安徽省滁州市鳳陽臨淮、明光三中、關塘中學2025屆高考生物三模試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．圖1為某森林生態系統部分生物關系示意圖，圖2為該生態系統中第二營養級(甲)和第三營養級(乙)的能量流動示意圖，其中a～e表示能量值，下列有關敘述正確的是（）A．該生態系統的分解者主要是大型真菌B．雜食性鳥位于第三和第四營養級C．乙糞便中的能量屬于c中能量的一部分D．a+e表示甲生長發育和繁殖的能量2．有的抗生素能與DNA結合，使DNA失去模板的功能，從而抑制細菌的生長。下列敘述錯誤的是（）A．細菌內核酸的合成將受到抑制 B．細菌內核糖體的形成將會受阻C．細菌內氨基酸的消耗將會減少 D．反密碼子識別的密碼子將改變3．圖1為一只果蠅（2n=8）體內細胞分裂過程中染色體組數目變化示意圖，圖2所示為該果蠅體內某一細胞分裂圖像中部分染色體的情況。下列敘述不正確的是（）A．據圖1判斷，曲線HI段時該果蠅體內發生了受精作用過程B．據圖1判斷，曲線EF段會出現圖2所示細胞，名稱為極體C．圖1中BC、FG和LM段染色體組數目減半的原因不同D．圖2細胞產生的子細胞所含染色體數目全部異常4．利用兩種肺炎雙球菌進行下列四組轉化實驗，能發生轉化的實驗組有()①加熱殺死的S型菌用蛋白酶處理后再與活的R型菌混合培養②加熱殺死的S型菌用RNA降解酶處理后再與活的R型菌混合培養③加熱殺死的S型菌用DNA酶處理后再與活的R型菌混合培養④加熱殺死的R型菌與活的S型菌混合培養A．①② B．①②③ C．③④ D．②③④5．下圖能體現植物生長素作用兩重性的是（）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．紅樹林生長于陸地與海洋交界帶的淺灘，是生產力（有機物積累量）最高的生態系統類型之一。紅樹、桐花樹、海桑等是紅樹林的主要植物，腹足動物、蟹類、雙殼類等底棲生物多樣性高，生物量極其豐富。相手蟹棲息于紅樹林冠層，主要以新鮮樹葉為食。下列分析正確的是（）A．紅樹等植物和底棲動物構成群落，具有明顯的分層現象B．光照、水和溫度等因素與紅樹林高生產力特性密切相關C．底棲動物可加速紅樹凋落物的降解，促進能量循環利用D．相手蟹屬于次級消費者，不能同化攝食樹葉的全部能量二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）餐廚垃圾逐年增多，既帶來了嚴重的環境污染，又導致大量生物能源的浪費。傳統的處理方法以填埋、伺料化和好氧堆肥為主，為更好地處理餐廚垃圾，科學家進行了相關研究。（1）在生態系統中，利用分解者的_______作用將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量，以促進生態系統的________，維持生態系統的___________。（2）好氧堆肥是我國處理廚余垃圾的常用技術之一，其過程大致如下圖：①在一次發酵后溫度會顯著升高，需要降溫后才能進行二次發酵，出現這種情況的原因是_______________。②影響好氧堆肥效果的主要因素除了垃圾的性質和微生物分解者的種類以外，還有______________（列舉兩點）。（3）厭氧發酵技術是利用甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環保技術。首先將垃圾中的蛋白質、多糖等大分子徹底水解成________，為微生物的發酵提供_________。微生物發酵后，有機物的能量留存于_______中，可以提高人類對能量的利用率。8．（10分）科學家發現，單獨培養的大鼠神經元能形成自突觸，（見圖甲），用電極刺激這些自突觸的神經元的胞體可引起興奮，其電位變化結果如圖乙所示，請回答下列問題：（1）____________是神經元產生和維持-68mV膜電位的主要原因，此時膜內的Na+濃度比膜外的____________(填高或低)（2）胞體受到刺激后，電位變化出現第一個峰值的原因是：____________使興奮部位膜內側陽離子濃度高于膜外側，此時產生的興奮以____________的形式沿著神經纖維傳導至軸突側支的突觸小體，然后引起突觸小體內的突觸小泡將神經遞質釋放至突觸間隙，神經遞質與突觸后膜上的受體特異性結合，引發____________，產生第二個峰值．（3）谷氨酸也是一種神經遞質，與突觸后膜受體結合后，能使帶正電的離子進入神經元，導致其興奮．利用谷氨酸受體抑制劑(結合上述實驗)，證明大鼠自突觸神經元的神經遞質是谷氨酸．寫出實驗思路并預測實驗結果．實驗思路：_____________________________________________________________________預測結果：_____________________________________________________________________9．（10分）請回答下列問題：（1）立體農業是運用_____________________原理，為充分利用空間和資源而發展起來的一種農業生產模式。（2）海南省某林場采用的桉樹—菠蘿結構是立體農業中一種模式。桉樹是一種深根性樹種，而菠蘿絕大部分根系分布在地表10~20cm范圍內；幼桉樹一般高度在2m左右，而菠蘿高度在1m以下。桉樹喜光，菠蘿屬于半陰性植物。①桉樹和菠蘿在生態系統中的成分都屬于______________，綠色植物在生態系統中的作用是__________________________________________。②根據信息分析，該農業生產模式的優點有__________________________（答出兩個方面即可）。10．（10分）為了避免夫妻把生理缺陷遺傳給孩子，醫生去除女性捐贈者的卵子中的細胞核，接著用母親卵細胞中對應的遺傳基因取而代之，最后再按照標準的試管嬰兒技術進行培育。這樣誕生的孩子稱為“三親嬰兒”。其過程如圖所示：（1）過程①通過________________技術，得到重組卵母細胞。（2）過程②是將重組卵母細胞培養至_____________________（時期）以便與獲能的精子受精。（3）過程③的精子需要進行獲能處理，自然受精過程中精子獲能的場所是____________________。（4）受精作用發生時，防止多精入卵的兩道屏障依次是_______________________。（5）過程④中涉及的生物學技術有____________________。（6）從核遺傳物質組成角度分析，“三親嬰兒”區別于體細胞克隆個體的特點是__________________。（7）與一般的試管嬰兒相比，“三親嬰兒”技術的優點是____________________。11．（15分）回答下列（一）、（二）小題。（一）回答下列有關發酵食品生產工藝的問題：（1）豆豉是大豆經過發酵制成的一種食品。影響豆豉風味的主要因素，除了菌種類型、發酵溫度、pH、氧氣等環境因素，還有________（答2個因素）。（2）目前的豆豉發酵基本是一次性的，每次都經過“培養基滅菌→___→發酵→提取”，周而復始。能否________發酵、生產、提取是今后的發展方向。（3）根據所學知識判斷，下面哪種微生物更適合用豆芽汁培養基培養_________A醋桿菌B酵母菌C乳酸菌D農桿菌（4）在果醋發酵工藝中，用谷殼糠等將醋桿菌固定化，裝在發酵瓶，下端直角玻璃管中塞____________用以過濾空氣；物料瓶內裝___________________，鋁箔封口。發酵過程若流速過快，則可能導致____________，為保障品質，需對發酵瓶流出液________________。（二）為開發利用沿海灘涂鹽堿地，我國科學家應用基因工程培育出了耐鹽堿水稻新品系，大大提高了水稻等農作物的種植面積，增加了糧食產量。據此請回答下列問題：（1）欲將耐鹽堿基因和Ti質粒進行重組形成重組質粒需要的工具酶有限制性核酸內切酶和____________，限制酶一般需要________種，這樣設計的目的是____________。（2）將重組Ti質粒構建完成后導入農桿菌，經篩選后，對含目的基因的農桿菌進行大量繁殖，其目的是____________。（3）取田間水稻的幼胚經消毒后接種到____________（固體、半固體、液體）培養基上誘導產生愈傷組織，利用含重組質粒的農桿菌侵染愈傷組織后，將其接種到MS生根培養基上，在該培養基中細胞分裂素具有解除高濃度生長素____________的作用。（4）經組培獲得水稻試管苗后，提取其葉片組織中的DNA，采用PCR技術擴增目的基因，目的是為了____________。要檢測到轉基因水稻中目的基因的表達產物，一般采用的方法是_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

據圖分析：圖1中：草本植物、喬木等為生產者，蝗蟲、蜘蛛、雜食性鳥等為消費者。圖2中：甲表示第二營養級的同化量，e表示第二營養級用于呼吸散失的能量，a表示流向第三營養級的能量，b表示第三營養級用于呼吸散失的能量。【詳解】A、該生態系統的分解者有大型真菌和跳蟲等，A錯誤；B、雜食性鳥分別位于第二、第三和第四營養級，B錯誤；C、乙糞便中的能量沒有被乙同化，屬于甲同化進入分解者部分，即c中能量的一部分，C正確；D、a+c表示甲生長發育和繁殖的能量，D錯誤。故選C。2、D【解析】

DNA的復制是以DNA的兩條鏈為模板，DNA的轉錄是以DNA的一條鏈為模板，因此抗生素能與DNA結合，使DNA失去模板的功能會導到DNA的復制和DNA的轉錄受到抑制?！驹斀狻緼、細菌內的核酸包括DNA和RNA，DNA合成（DNA的復制）和RNA合成（轉錄）的模板都是DNA。DNA失去模板功能，導致DNA的復制和轉錄過程受阻，即核酸的合成將受到抑制，A正確；B、RNA有3種：mRNA、tRNA和rRNA，轉錄受阻，RNA的合成減少，而rRNA是核糖體的組分，核糖體的形成將會受阻，B正確；C、翻譯過程需要3種RNA的參與，轉錄受阻，RNA減少，翻譯過程將會受阻，氨基酸的消耗量將會減少，C正確；D、一種反密碼子只能識別一種密碼子，DNA的復制和轉錄受阻時，對反密碼子識別密碼子沒有影響，D錯誤。故選D。3、C【解析】

分析圖1：圖1表示A-H表示減數分裂染色體組數目的變化過程，HI表示受精作用，lM表示受精卵細胞進行有絲分裂。分析圖2：圖2細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，表示減數第二次分裂后期?！驹斀狻緼、據分析可知，曲線HI段時該染色體組數由體細胞的一半恢復與體細胞相同，表示受精作用過程，A正確；B、圖2細胞處于減數第二次分裂后期，且細胞質均等分裂，可能為第一極體或次級精母細胞，對應圖1的EF段，B正確；C、圖1中BC、FG和LM段染色體組數目減半的原因都是因為細胞質分裂，染色體被均分到兩個子細胞中，C錯誤；D、圖2細胞產生的子細胞所含染色體數目一個多一條，一個少一條，D正確。故選C。4、A【解析】

加熱殺死的S型菌中，其DNA仍具有轉化活性，可使R型菌發生轉化。酶具有專一性，可催化特定物質的水解。【詳解】加熱殺死的S型菌用蛋白酶處理后，只能使蛋白質水解，不會破壞DNA，與活的R型菌混合培養，可使R型菌發生轉化，①正確；加熱殺死的S型菌用RNA降解酶處理后，只能使RNA水解，不會破壞DNA，與活的R型菌混合培養，可使R型菌發生轉化，②正確；加熱殺死的S型菌用DNA酶處理后，DNA被破壞，再與活的R型菌混合培養，不能使R型菌發生轉化，③錯誤；加熱殺死的R型菌與活的S型菌混合培養，不會使S型菌發生轉化，④錯誤。故選A。5、C【解析】

生長素生理作用的兩重性：即低濃度促進生長，髙濃度抑制生長?！驹斀狻繄D①莖背光側生長素含量較高，促進生長，使莖彎向光源生長，沒有體現兩重性；圖②近地側生長素含量較高，抑制生長；遠地側生長素含量較低，促進生長，使根向地性生長，體現“兩重性”；圖③是“頂端優勢”生長現象，即頂芽優先生長，側芽生長受抑制，體現“兩重性”；圖④纏繞莖的外側生長素含量較高，促進生長，使莖彎向中軸生長，沒有體現兩重性。綜上所述，體現生長素兩重性的是②③，故選C。6、B【解析】

1、在一定生活環境中的所有生物種群的總和叫做群落。2、能量流動的特點：單向流動，逐級遞減。【詳解】A、群落是指一個地方的所有生物的集合，而不是只有植物和動物，A錯誤；B、光照、水和溫度等因素影響紅樹林的生活情況，與紅樹林高生產力特性密切相關，B正確；C、能量不能循環，C錯誤；D、相手蟹棲息于紅樹林冠層，主要以新鮮樹葉為食，所以是初級消費者，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查生態學的基本知識，識記教材內容即可。二、綜合題：本大題共4小題7、呼吸（或分解）物質循環和能量流動穩定性微生物分解者的代謝活動產熱，溫度過高會抑制分解者活動溫度、水分、含氧量、二氧化碳的濃度等氨基酸、葡萄糖碳源、氮源（或能源物質）甲烷【解析】

1、生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構，組成成分又包括非生物的物質和能量，生產者、消費者和分解者，營養結構就是指食物鏈和食物網。生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。2、好氧堆肥是依靠專性和兼性好氧細菌的作用降解有機物的生化過程，將要堆腐的有機料與填充料按一定的比例混合，在合適的水分、通氣條件下，使微生物繁殖并降解有機質，從而產生高溫，殺死其中的病原菌及雜草種子，使有機物達到穩定化。在好氧堆肥的過程中，有機廢物中的可溶性小分子有機物質透過微生物的細胞壁和細胞膜而為微生物所吸收和利用。其中的不溶性大分子有機物則先附著在微生物的體外，由微生物所分泌的胞外酶分解成可溶性小分子物質，再輸入其細胞內為微生物所利用。通過微生物的生命活動（合成及分解過程），把一部分被吸收的有機物氧化成簡單的無機物，并提供活動中所需要的能量，而把另一部分有機物轉化成新的細胞物質，供微生物增殖所需?！驹斀狻?1)生態系統利用分解者的分解作用，將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量，以促進生態系統的物質循環和能量流動，維持生態系統的穩定性。（2）①在一次發酵后溫度會顯著升高，需要降溫后才能進行二次發酵，出現這種情況的原因是微生物分解者的代謝活動產熱，溫度過高會抑制分解者活動。②影響好氧堆肥效果的主要因素除了垃圾的性質和微生物分解者的種類以外，還有含水率、溫度、pH值、C/N比、底物的顆粒大小、含鹽量和油脂含量（主要針對餐廚垃圾）等。（3）厭氧發酵技術是利用甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環保技術。首先將垃圾中的蛋白質、多糖等大分子徹底水解成氨基酸、葡萄糖，為微生物的發酵提供碳源、氮源（或能源物質）。微生物發酵后，有機物的能量留存于甲烷中，可以提高人類對能量的利用率?！军c睛】結合生態系統的組成成分及好氧堆肥的原理及影響因素分析題圖和題干。8、K+外流低Na+內流電信號（神經沖動或局部電流）新的神經沖動（突觸后膜電位變化）將單獨培養的大鼠自突觸神經元隨機的分為A組和B組，用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經元，B組神經元不作處理，用電極刺激兩組自突觸神經元胞體，測量其電位變化A組神經元第二次電位變化明顯小于B組神經元的（A組神經元不出現第二次電位變化）【解析】

神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，神經纖維膜對鈉離子通透性增加，Na+內流，使得刺激點處膜兩側的電位表現為內正外負，該部位與相鄰部位產生電位差而發生電荷移動，形成局部電流。突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構成的?！驹斀狻浚?）圖中-68mV電位是神經細胞的靜息電位，K+外流是神經元靜息電位的產生和維持的主要原因，此時膜內Na+的濃度比膜外低。（2）胞體受刺激后，Na+內流，使細胞膜內陽離子的濃度高于膜外側，形成動作電位，電位變化出現第一個峰值。與相鄰部位形成電位差，從而形成局部電流，局部電流又刺激相近未興奮部位發生同樣的電位變化，依次將興奮以電信號形式沿著神經纖維傳導下去。興奮傳至軸突側支的突觸小體，突觸小體內的突觸小泡將神經遞質釋放到突觸間隙，與胞體膜（突觸后膜）上的特異性受體結合，引發新的神經沖動，產生第二個峰值。（3）谷氨酸作為一種興奮性神經遞質，正常情況下能使突觸后膜產生興奮。加入谷氨酸受體抑制劑后，谷氨酸沒法與突觸后膜受體結合，導致突觸后膜不產生興奮。所以用谷氨酸受體抑制劑處理大鼠自突觸神經元，電極刺激胞體后，第二次電位變化明顯變小，甚至不出現第二次電位變化。實驗思路和結果為：將單獨培養的大鼠自突觸神經元隨機分為A組和B組，用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經元，B組神經元不做處理，用電極刺激兩組自突觸神經元胞體，測量其電位變化；預期A組神經元的第二次電位變化明顯小于B組的?！军c睛】本題考查神經細胞膜電位變化的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。9、群落的空間結構生產者通過光合作用把無機物轉變為有機物，將太陽能轉化為化學能。（合理敘述給分）根系深淺搭配，合理地利用了不同層次土壤的水分和養分；兩種植物高矮結合，充分利用了不同層次的光能（合理敘述給分）【解析】

1、群落的空間結構包括垂直結構和水平結構，立體農業主要利用了群落的空間結構原理。2、生態系統的組成成分：（1）非生物的物質和能量（無機環境）；（2）生產者（自養型）：主要是綠色植物，還有少數化能合成型生物；（3）消費者（異養型）：主要是動物，還有營寄生生活的微生物；（4）分解者（異養型）：主要是指營腐生生活細菌和真菌，還有少數動物?！驹斀狻浚?）立體農業運用了群落的空間結構原理。（2）①桉樹和菠蘿屬于綠色植物，在生態系統中的成分都屬于生產者，生產者在生態系統中的作用是通過光合作用把無機物轉變為有機物，將太陽能轉化為化學能。②根據信息分析，該農業生產模式的優點有根系深淺搭配，合理地利用了不同層次土壤的水分和養分，充分利用空間和資源；兩種植物高矮結合，充分利用了不同層次的光能，提高能量利用率。【點睛】本題考查群落和生態農業的相關知識，要求考生識記群落的空間結構；識記生態農業的優點，能理論聯系實際，運用所學的知識合理答題。10、核移植減數第二次分裂中期雌性動物生殖道透明帶反應、卵細胞膜反應早期胚胎培養技術、胚胎移植技術核遺傳物質來自于兩個個體能夠有效避免有生理缺陷的母親細胞線粒體所攜帶的致病基因對后代的影響【解析】

胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態相同的其他雌性動物的體內，使之繼續發育為新個體的技術，這是胚胎工程的最后一道工序，胚胎分割時,應選擇發育良好、形態正常的桑椹胚或囊胚，對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發育，試管動物技術是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精并通過培養發育為早期胚胎后，再經移植后產生后代的技術，可見試管嬰兒技術主要包括體外受精、早期胚胎培養和胚胎移植技術。受精過程為：頂體反應→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應）→卵細胞膜反應（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始。【詳解】（1）過程①是獲得重組卵母細胞的過程，該過程中包含的技術手段是核移植技術。（2）受精作用完成需要獲能的精子與培養到減數第二次分裂中期的卵母細胞來完成，因此過程②需要將重組卵母細胞培養至減數第二次分裂中期以便與獲能的精子完成受精。（3）過程③的精子需要進行獲能處理，因為只有獲能的精子才能完成受精，自然受精過程中精子需要在雌性動物生殖道內完成獲能過程。（4）受精作用過程中，機體通過兩道屏障，即透明帶反應和卵細胞膜反應來完成防止多精入卵現象的發生。（5）過程④需要早期胚胎培養技術和胚胎移植技術來完成最終的過程。（6）從三親嬰兒的培育過程可知，“三親嬰兒”的核遺傳物質來自甲、丙個體，是甲、丙個體產生的配子完成受精過程的產物，質內的遺傳物質主要來自乙個體，由此可知，甲與丙核物質融合過程產生的個體與體細胞克隆產生個體的典型區別是其內核遺傳物質來自于兩個個體，是有性生殖的產物。（7）由“三親嬰兒”的生產過程可知，該技術手段能有效避免有生理缺陷的母親細胞線粒體所攜帶的致病基因對后代的影響。【點睛】熟知試管動物培養過程是解答本題的關鍵！熟知核移植、體外受精、早期胚胎培養以及胚胎移植過程的操作要點是解答本題的必備的知識。11、大豆品種（原料）、發酵時間接種連續地B脫脂棉球酒水混合物發酵不充分定期檢測/監控（答到一個詞給分）DNA連接酶2防止質粒和目的基因自身環化以及定向連接獲取大量重組質粒（讓目的基因擴增或克隆目的基因）半固體抑制根生長檢測目的基因是否成功導入抗原-抗體反應【解析】

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