福建省龍巖二中2025屆高三第二次模擬考試歷史試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．蘇格拉底認為，靈魂的本質是理性，人應在追求絕對確定的知識中認識自己，培養完整的道德人格，以善為人生的最高目的。善是天地萬物的秩序，也是人的本性與自由所在。這反映出蘇格拉底A．主張實現人格絕對平等 B．鼓勵人們積極追求現世的幸福C．全盤否定了智者的主張 D．對“人是萬物的尺度”思想的反思2．清初連續幾任巡撫在江蘇抑奢勸儉，“酒船妓樂高果看席及喪殯戲樂，概行禁止”，招致民怨。雍正諭示：“蘇州等處酒船戲子匠工之類，亦能養贍多人；此輩有游手好閑者，亦有無產無業就此覓食；倘禁止驟急，……非長策也。”據此判斷，當時A．奢侈風氣阻礙經濟發展 B．奢侈思想占據主流地位C．雍正皇帝反對禁奢政策 D．奢侈消費帶動百姓生計3．觀察下表“美國政府財政收入中主要稅種所占的比例（％）表”，這一時期美國主要稅率的變化，有助于年份個人所得稅企業所得稅消費稅192938%43%19%193322%25%53%193521%23%56%A．刺激社會消費，擴大國內市場B．增加財政收入，加強國家干預C．減輕貧民負擔，完善社會保障D．降低經營成本，復興工業生產4．清代對中級官員的選任，廢除明代由大學士、九卿會同推舉的制度.而由吏部將有資格者全部開列，提供給皇帝直接圈定。這一變化A．確保了被推舉官吏的才干 B．表明科舉制度已遭到破壞C．強化了君主對官員的控制 D．擴大了吏部選任官的權力5．1923年11月，孫中山指出，“欲起沉病，必賴乎有主義、有組織、有訓練之政治團體，本其歷史的使命，依民眾之熱望，為之指導奮斗，而達其所抱政治上之目的”。據此可知，孫中山意在A．改組國民黨 B．實現國共合作 C．完善革命理論 D．發動民眾力量6．1943年，美國提出懷特計劃，主張建立總額為50億美元的國際貨幣基金，由會員國按規定的份額繳納，份額的多少由各國黃金外匯儲備、國民收入等因素決定；表決權則取決于會員國繳納份額的數量。懷特計劃的提出A．加強各國之間的經濟聯系 B．體現了互惠互利的原則C．符合美國經濟擴張的需要 D．為馬歇爾計劃奠定基礎7．美國前總統克林頓在觀摩了西安城郊的一個村莊村委會選舉后說：“我了解到，像其他遍及中國的近五十萬個村莊一樣，他們很快就要透過選舉推舉你們當地的領導，……只要有選舉，人民就有決定權，……你們的成就是一個窗口。”這個“窗口”是指A．人民真正實現了當家作主 B．為政府機構的產生提供依據C．直接選舉制度全面推行 D．基層民主得以進一步擴大8．富蘭克林·羅斯福是美國歷史上第一位利用“爐邊談話”向人民闡釋其施政方針的總統。在“新政”期間，羅斯福“爐邊談話”的內容最有可能的是A．主張推行計劃經濟模式 B．闡釋福利國家所帶來的弊端C．解讀《全國勞工關系法》 D．展望“新經濟”時代的奇跡9．先秦盟書，通常指的是天子與諸侯或諸侯與諸侯之間為維持某種特定政治關系而將雙方盟誓內容寫成的文字材料。西周時期盟書甚少，春秋時期盟書大量出現，戰國時期盟書又逐步減少乃至消失。這反映出A．締結盟書是維護天子權威的主要手段B．諸侯爭霸戰爭演變為中央和地方之爭C．分封制逐漸向中央集權制轉變D．儒家的誠信觀念為時人所接受10．羅斯福新政首先從整頓銀行著手，考慮的不僅是因為危機由此發端，更重視銀行作為經濟“神經中樞”的作用。可見，“首先從整頓銀行著手”的用意在于A．緊縮銀根，平抑市場B．調整機構，打擊投機C．穩定金融，增強信心D．創新制度，活躍經濟11．在宗教改革時期，英國宗教改革家威克里夫把《圣經》譯成英語，并主張《圣經》是信仰唯一的根據。同樣，馬丁·路德也于1534年譯出德文本的《圣經》。這些做法在當時A．削弱了基督教在歐洲的影響B．徹底摧毀了羅馬教皇的政治權威C．推動了歐洲民主制度的建立D．有助于歐洲近代民族國家的形成12．《后漢書·順帝紀》記載的一道詔書中說：“間者以來，吏政不勤，故災咎屢臻，盜賊多有。退省所由，皆以選舉不實，官非其人，是以天心未得，人情多怨。”這反映了當時A．儒家思想成為正統 B．皇帝勤政重視吏治C．天人觀念影響政治 D．九品中正制的混亂二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）嚴復翻譯的《天演論》從翻譯到正式出版，經過3年時間（1895—1898年）。這3年，中國近代史上很不平常的3年，甲午海戰慘敗，民族危機空前深重、維新運動持續高漲。閱讀下列相關材料，回答問題材料一第二次工業革命（見如圖）。材料二鴉片戰爭之后，傳播西學，師夷長技，逐漸成為朝野之共識。中國的一批最早接受西方思想的知識分子，如魏源、王韜、李善蘭、徐壽、華蘅芳、鄭觀應等，為譯介西書，傳播西方的政治體制、科學知識，發揮了很大的作用。洋務派創辦的江南機器制造總局翻譯館譯介出版了大量西方科技著作，在中國近代出版史上留下了不可低估的作用。材料三《天演論》譯自英國生物學家赫胥黎《進化論與倫理學》一書。嚴復譯述《天演論》不是純粹直譯，而是有評論，有發揮，實際上是一篇十分精彩的政論文。因此魯迅先生說嚴復“畢竟是做過《天演論》的”。一個“做”字，入木三分地刻劃出嚴復翻譯此書的良苦用心。材料四胡適在讀書時，老師讓學生買《天演論》做讀本，要學生做“物競天擇，適者生存”的作文，他說：“這種題目自然不是我們十幾歲的小孩能發揮的。但說明讀《天演論》，已成為那個時代的風氣。”他評價嚴復為“介紹近世思想的第一人”。據統計，自1898年以后，在短短的十多年中，《天演論》就發行過三十多種不同的版本，這是當時任何其他西學書籍都不可比擬的。（1）觀察材料一，簡述第二次工業革命的基本狀況。（2）結合材料二，說說從魏源到嚴復這幾代知識分子的思想發展。（3）綜合上述材料，你是如何認識嚴復的《天演論》的？14．（20分）閱讀材料,完成下列要求。材料一洛克主張對紳士的教育應遵循“理性原則”。洛克要培養的紳士應具備以下幾個特征：一是善于經營自己的事業，使個人得到“幸福”；二是具有“德行”和“才干”以及“勇敢的精神”；三是講究禮儀，具有“文雅風度”。盧梭則主張培養“自然人”，一要保持人的天性，不受傳統束縛；二要具有農民的身手和哲學家的頭腦，身體健康，理性發達，良心暢旺，還具備一技之長；三要完全是為自己而生活。——方敏《洛克與盧梭教育思想的異同》材料二嚴復教育思想的精髓體現在他的“三民”、“三育”教育思想上。嚴復身處時代洪流之中，深刻體驗與感受了時代屈辱。他認為,國家的強盛與否在于國民。民力、民智、民德不強，國家民族的生存就會有危險。“今日要政,統于三端：一曰鼓民力，二曰開民智，三曰新民德。三者又以民智為最急也”。鼓民力主要是為了提高國民體力，具體包含禁食鴉片和禁止婦女裹足等。開民智的要義是廢除八股取士等科舉制度，主張興辦新式學堂，講授新知、培養新式人才等。新民德旨在建立新的政治制度，弘揚新的社會風氣，養成“利群利己”社會道德，樹立民主、自由、平等的價值觀等。——趙靚《嚴復教育思想研究綜述》（1）根據材料一并結合所學知識，概括洛克與盧梭教育思想的共同之處并分析其產生的時代背景。（2）根據上述材料并結合學知識，指出與洛克、盧梭相比，嚴復教育思想的突出特點并對其教育思想進行簡要評析。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

蘇格拉底對人的認識中突出理性，“培養完整的道德人格”，提出“有思想力的人是萬物的尺度”，說明他在反思智者學派的觀點“人是萬物的尺度”的局限性，故答案為D項；材料沒有反映蘇格拉底主張人格絕對平等，排除A項；B項是文藝復興時期人文主義者的觀點，排除；蘇格拉底是對智者學派觀點的反思和發展，不是全盤否定，排除C項。2、D【解析】根據材料可知江蘇抑奢勸儉招致民怨；根據材料“蘇州等處酒船戲子匠工之類，亦能養贍多”可見雍正明確認識到奢靡對勞動力就業有幫助；“倘禁止驟急，……非長策也”禁止奢靡會對整個社會的穩定有影響；故D項正確。奢侈風氣是商品經濟發展、社會觀念變化的體現，排除A。B項說法錯誤，應為奢侈思想盛行，排除。材料體現雍正認識到禁奢政策的兩面性，排除C。所以選D點睛：解決本題的關鍵是針對“江蘇抑奢勸儉”現象，雍正的諭示體現其認識到禁奢政策的兩面性，逐一排除選項即可知道答案。3、D【解析】

根據表格信息可知這一時期企業所得稅不斷下降，這有利于減少企業生產成本，促進企業發展，D正確；消費稅上升，不利于刺激社會消費，排除A；國家主要稅收企業所得稅和個人所得稅下降，會導致財政收入減少，排除B；個稅整體降低，并不僅僅減輕貧民負擔，排除C。【點睛】解題關鍵是對稅率變化的解讀，掌握稅率的增減對企業、個人和社會消費的影響。4、C【解析】

依據材料信息可知，清代皇帝直接控制對中級官員的任命，而不再通過大學士和九卿的推舉，這一變化強化了君主對官員的控制，因此C選項正確。A選項錯誤，皇帝直接控制官員的任命并不能確保官員的素質；B選項錯誤，材料表述的是對中級官員的選任，與科舉制無關；D選項錯誤，材料中的吏部只能將有資格者列舉給皇帝，沒有任免權。故正確答案為C選項。5、A【解析】

材料是孫中山對國民黨走向腐化的批判，因此其主要目的是為改組國民黨，A正確；第一次國共合作實現的標志是國民黨一大的召開，B排除；完善革命理論主要體現在新三民主義的發展上，C排除；材料與發動民眾力量無關，D排除。故選A。6、C【解析】

根據材料可知懷特計劃明顯是建立在美元的基礎之上，是符合美元經濟擴張需求，故選C；材料信息與各國經濟聯系無關，排除A；材料沒有體現互惠互利的原則，B錯誤；1947年馬歇爾計劃是專門針對西歐，與懷特計劃無關，D錯誤。7、D【解析】

材料是改革開放后，關于中國農村基層民主制度建設情景的描述，說明基層民主得以進一步擴大，故選D；人民真正當家作主的實現是1949年新中國成立，排除A；農村基層選舉和政府機構無關，材料信息不能說明直接選舉全面展開，排除BC。【點睛】解答本題的關鍵信息是“像其他遍及中國的近五十萬個村莊一樣，他們很快就要透過選舉推舉你們當地的領導”，聯系所學我國基層民主建設成就分析解答。8、C【解析】試題分析：羅斯福不主張推行計劃經濟模式，提倡國家加強對經濟干預，推行計劃經濟模式一說錯誤，A項可排除。羅斯福十分注重社會福利制度的形成，但是二戰后福利國家才紛紛建立起來，B項說法排除。D“新經濟”時代指美國的20世紀90年代，和羅斯福新政無關。考點：羅斯福新政與當代資本主義·羅斯福新政·羅斯福新政的特點9、C【解析】

戰國時期中央集權體制逐漸形成，新的政治權威建立，依靠盟書維持秩序的時代結束，故C項符合題意；西周是宗法分封制的鼎盛時期，盟書甚少，春秋時期天子權威衰落，盟書大量出現，說明盟書不是維護天子權威的手段，而是天子權威衰落、諸侯爭霸及宗法分制走向瓦解的產物，故A項錯誤；戰國時期，兼并統一戰爭仍是諸侯國之間的戰爭，不是中央與地方之爭，故B項錯誤；材料沒有涉及盟約執行情況，故D項錯誤。10、C【解析】

結合材料“考慮的不僅是因為危機由此發端，更重視銀行作為經濟‘神經中樞’的作用”可知整頓出發點在于穩定金融，增強信心，選項C正確；根據所學知識，羅斯福新政放棄金本位，美元貶值，實行通貨膨脹，選項A排除；材料未體現出機構調整，選項B排除；根據材料可知羅斯福首先整頓銀行，而未體現出創新制度，選項D錯誤。11、D【解析】

本題考查宗教改革。依據材料“把《圣經》譯成英語，并主張《圣經》是信仰唯一的根據”、“馬丁·路德也于1534年譯出德文本的《圣經》”可知這體現了濃厚的民族主義色彩，有助于歐洲近代民族意識的覺醒和民族國家的形成。因此D選項正確。A選項錯誤，結合所學可知，宗教改革反對的是教會，并不反對基督教，沒有削弱基督教在歐洲的影響；B選項錯誤，“徹底摧毀”一詞表述過于絕對；C選項錯誤，宗教改革主要是反對羅馬教會的統治，與歐洲的民主政治無關。故正確答案為D選項。12、C【解析】

依據材料“是以天心未得，人情多怨”并結合漢代的儒家思想可知，這是董仲舒提出的天人感應影響的結果。C正確；材料只提到了天人感應的影響，不能證明儒家思想成為正統，A排除；材料表明當時皇帝選官不實，導致的吏治問題，B排除；漢代實行的察舉制，九品中正制實行于魏晉南北朝時期，D排除。故選C。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）當歐美資本主義制度基本確立之時，19世紀70年代后工業革命進入新階段，電力的發明和運用是第二次工業革命的核心內容，隨著與電相關的技術發明不斷被運用，電力時代到來了，此外，人類在交通運輸、化工、新材料等許多技術生產領域取得突破。在歐美各國中，美國與德國的發展最為突出。第二次工業革命也推動了壟斷的產生，這些都對世界產生深遠影響。（2）魏源：師夷長技以制夷；洋務派（李善蘭、徐壽、華蘅芳等）中體西用（師夷長技以自強）；早期維新派：制度變革、君主立憲；嚴復等維新派：救亡圖存、社會進化論。（3）本小題采用SOLO評分法。答案1：能對材料進行抽象提煉，并結合事實進行論述。材料與史實：運用充分；運用較充分。論述：論述充分；論述較充分。敘述：敘述完整流暢形成結構。答案2：能在多個線索或材料之間建立起聯系，并對此作出解釋。材料與史實：運用充分；運用較充分。論述：論述充分；論述不夠充分敘述：敘述形成結構；敘述連貫流暢。答案3：使用多個線索或材料，進行單一維度的解釋。材料與史實：運用較多材料；運用較少材料。敘述：敘述完整流暢；僅能列舉。答案4：找出一個線索或材料即得出結論。其他答案：沒有形成對問題的理解。回答和問題無關或同義反復。【解析】

（1）依據材料一的圖示從第二次工業革命產生背景、時間，主要發明、涉及的領域和主要國家以及影響等回答。（2）依據材料二“鴉片戰爭之后，傳播西學，師夷長技，逐漸成為朝野之共識”“中國的一批最早接受西方思想的知識分子，如魏源、王韜、李善蘭、徐壽、華蘅芳、鄭觀應等，為譯介西書，傳播西方的政治體制、科學知識”“洋務派創辦的江南機器制造總局翻譯館譯介出版了大量西方科技著作”和所學從魏源提出師夷長技以制夷、洋務派主張中體西用、早期維新派提倡制度變革和君主立憲以及嚴復等維新派提倡救亡圖存和社會進化論的思想回答。（3）本題屬于開放題型，首先依據材料提取觀點，然后結合材料和所學對于提出的觀點進行論述。本題的觀點可以依據材料三“入木三分地刻劃出嚴復翻譯此書的良苦用心”以及材料四“介紹近世思想的第一人”的信息提取“嚴復翻譯《天演論》推動中國學習西學的發展”；論述依據材料和所學從嚴復翻譯《天演論》的背景、方法、內容以及在中國的影響等分析回答。14、（1）共同：適應時代需要。尊重人性，提倡理性。開啟民智，培養實用人才。提倡實用的教學內容。發揮個人特長，重視身心的和諧發展。建立新道德，弘揚新的價值觀。背景：①西歐資本主義經濟發展。②中央集權統治加強。③新興資產階級反專制統治和教會壓迫愿望強烈。④文藝復興運動解放了人們思想。⑤啟蒙思想提倡理性,主張自由平等人權。⑥宗教改革主張因信稱義,信