編號：__________大班故事語言教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班故事語言教案目錄一、教學內容1.1故事主題1.2詞匯與句子1.3語法結構1.4文化背景二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入5.2講述故事5.3討論與提問5.4角色扮演5.5小組活動六、板書設計6.1板書內容6.2板書結構七、作業設計7.1作業類型7.2作業內容7.3作業要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施8.3學生反饋與建議九、拓展及延伸9.1相關故事推薦9.2主題活動建議9.3家庭作業建議教案如下：一、教學內容1.1故事主題：選取一篇富有教育意義的大班故事，如《狼和小羊》、《烏鴉和狐貍》等。1.2詞匯與句子：故事中出現的新詞匯和關鍵句子，如“狡猾”、“欺騙”等。1.3語法結構：簡單的疑問句和否定句，如“是不是”、“有沒有”等。1.4文化背景：介紹故事背后的文化含義和道德教育意義。二、教學目標2.1認知目標：讓學生理解故事情節，掌握故事中的新詞匯和句子。2.2技能目標：培養學生簡單的聽力理解和口語表達能力。三、教學難點與重點3.1難點：故事中一些抽象詞匯的理解和運用。3.2重點：故事情節的理解，新詞匯和句子的學習。四、教具與學具準備4.1教具：多媒體教學設備、故事課件、掛圖等。4.2學具：學生課本、練習冊、文具等。五、教學過程5.1導入：利用圖片或課件引入故事主題，激發學生的興趣。5.2講述故事：用生動的語言講述故事，注意語音、語調的運用。5.3討論與提問：故事結束后，引導學生討論故事中的人物、情節，提出問題，如“你覺得故事中的主人公是好人還是壞人？”等。5.4角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生參與故事表演。5.5小組活動：分組進行故事相關活動，如制作故事海報、編寫故事續集等。六、板書設計6.1板書內容：故事主題、主要人物、關鍵句子等。6.2板書結構：清晰、簡潔，便于學生理解和記憶。七、作業設計7.1作業類型：聽力、口語、寫作等。7.2作業內容：根據故事內容設計的練習題，如填空、選擇、問答等。7.3作業要求：按時完成，家長簽字確認。八、課后反思8.1教學效果評價：學生對故事的理解程度、新詞匯和句子的掌握情況等。8.2教學改進措施：針對教學過程中出現的問題，提出改進方案。8.3學生反饋與建議：聽取學生的意見和建議，不斷優化教學方法。九、拓展及延伸9.1相關故事推薦：推薦與本節課故事主題相關的其他故事，拓寬學生的視野。9.2主題活動建議：組織與故事主題相關的主題活動，如手工制作、繪畫等。9.3家庭作業建議：鼓勵家長參與孩子的學習，共同完成作業任務。重點和難點解析一、教學內容1.2詞匯與句子：故事中出現的新詞匯和關鍵句子是學生學習的重點。例如，“狡猾”、“欺騙”等詞匯，可以通過例句講解和情景模擬的方式，幫助學生理解和掌握。1.3語法結構：針對故事中的簡單疑問句和否定句，可以通過問答練習和角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用語法結構，提高他們的語言表達能力。1.4文化背景：故事背后的文化含義和道德教育意義不容忽視。在教學中，可以穿插相關文化知識，讓學生了解故事背后的文化內涵，從而提高他們的文化素養。二、教學目標2.1認知目標：確保學生能夠理解故事情節，掌握故事中的新詞匯和句子。2.2技能目標：通過聽力理解和口語表達的練習，提高學生的語言技能。三、教學難點與重點3.1難點：故事中一些抽象詞匯的理解和運用，如“狡猾”、“欺騙”等。3.2重點：故事情節的理解，新詞匯和句子的學習。四、教具與學具準備4.1教具：多媒體教學設備、故事課件、掛圖等，有助于生動展示故事情節，激發學生的學習興趣。4.2學具：學生課本、練習冊、文具等，確保學生能夠順利進行課堂活動。五、教學過程5.1導入：利用圖片或課件引入故事主題，激發學生的興趣。如展示《狼和小羊》的插圖，引起學生的好奇心。5.2講述故事：用生動的語言講述故事，注意語音、語調的運用。在講述過程中，可以適當停頓，引導學生思考。5.3討論與提問：故事結束后，引導學生討論故事中的人物、情節，提出問題。例如：“你覺得故事中的主人公是好人還是壞人？”、“你認為故事傳達了什么道理？”等。5.4角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生參與故事表演。在角色扮演過程中，注意引導學生運用故事中的詞匯和句子。5.5小組活動：分組進行故事相關活動，如制作故事海報、編寫故事續集等。在活動中，鼓勵學生發揮創意，鍛煉他們的動手能力。六、板書設計6.1板書內容：故事主題、主要人物、關鍵句子等。6.2板書結構：清晰、簡潔，便于學生理解和記憶。如以流程圖的形式展示故事情節，或用列表的方式呈現關鍵句子。七、作業設計7.1作業類型：聽力、口語、寫作等。7.2作業內容：根據故事內容設計的練習題，如填空、選擇、問答等。7.3作業要求：按時完成，家長簽字確認。八、課后反思8.1教學效果評價：關注學生對故事的理解程度、新詞匯和句子的掌握情況，以評估教學效果。8.2教學改進措施：針對教學過程中出現的問題，如學生對某些詞匯的理解困難等，提出改進方案。8.3學生反饋與建議：聽取學生的意見和建議，不斷優化教學方法。九、拓展及延伸9.1相關故事推薦：推薦與本節課故事主題相關的其他故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》等，拓寬學生的視野。9.2主題活動建議：組織與故事主題相關的主題活動，如手工制作、繪畫等，讓學生在實踐中學習。9.3家庭作業建議：鼓勵家長參與孩子的學習，共同完成作業任務。如讓孩子給家長講述故事，或家長陪同孩子完成課后練習等。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在講述故事時，運用豐富的語言語調，如夸張、幽默等，以吸引學生的注意力，增強故事的趣味性。在提問時，語調要自然、溫和，讓學生感受到輕松愉快的課堂氛圍。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。如在角色扮演和小組活動環節，給予學生充分的時間進行準備和表演，以提高他們的參與度。三、課堂提問課堂提問是引導學生思考的重要手段。在提問時，注意問題的開放性和針對性，讓學生能夠充分發揮自己的想象力，提高他們的思維能力。四、情景導入運用圖片、課件等教具，以生動的情景導入，激發學生的學習興趣。如展示《狼和小羊》的插圖，讓學生置身于故事情境中，引發他們的好奇心。教案反思然而，在教學過程中，也存在一些不足之處。例如，部分學生對故事中的一些抽象詞匯理解困難，需要在今后的教學中，加強對這些詞匯的講解和運用。同時，在角色扮演和小組活動環節，部分學生表現得較為內向，可以適當增加他們的參與機會，提高他們的自信心。在今后的教學中，將繼續優化教學方法，關注學生的個體差異，提高他們的語言表達能力和思維能力。同時，注重教學內容的拓展和延伸，拓寬學生的視野，提高他們的文化素養。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1故事課件1.2故事掛圖1.3學生課本1.4練習冊1.5多媒體教學設備1.6角色扮演道具1.7小組活動指導手冊二、違約行為及認定：2.1未能按照約定時間提供教學課件和掛圖2.2教學設備功能故障，影響正常教學2.3學生課本和練習冊不符合教學大綱要求2.4教師未能按時完成教學任務2.5學生未能按時完成作業2.6違反教學紀律，如遲到、早退、作弊等三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：指合同當事人違反合同約定的行為3.2合同履行：指合同當事人按照合同約定履行各自的權利和義務3.3合同解除：指合同當事人依法終止合同關系3.4違約責任：指違約方因違約行為而應當承擔的法律責任3.5損害賠償：指因違約行為導致的損失，違約方應承擔的賠償責任四、執行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：教學設備功能故障解決辦法：提前檢查設備，確保正常運行4.2問題：學生未能按時完成作業解決辦法：加強作業監督，提醒學生按時完成4.3問題：教師未能按時完成教學任務解決辦法：合理安排教學計劃，確保教師按時完成任務4.4問題：違反教學紀律解決辦法：加強課堂管理，對學生進行紀