八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第二課親情與沖突“偵探”爸爸總是談學習）教案人民版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級道德與法治上冊第一單元成長的第二課親情與沖突——“偵探”爸爸總是談學習

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數：45分鐘

教學內容：

1.知識與技能：

(1)讓學生了解和認識家庭關系中的親情與沖突。

(2)培養學生有效溝通、解決家庭沖突的能力。

2.過程與方法：

(1)通過案例分析、小組討論，讓學生理解和體驗親情與沖突的關系。

(2)引導學生掌握解決家庭沖突的方法和技巧。

3.情感態度價值觀：

(1)培養學生珍惜親情、關愛家人的情感。

(2)培養學生正確處理家庭關系、積極面對家庭沖突的態度。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：

(1)教師簡要介紹本節課的主題，引導學生關注家庭關系中的親情與沖突。

(2)學生分享自己在家庭中遇到的親情與沖突的案例。

2.案例分析（15分鐘）：

(1)教師呈現“偵探”爸爸總是談學習的案例，引導學生分析案例中存在的問題。

(2)學生分組討論，總結親情與沖突產生的原因。

3.知識講解（15分鐘）：

(1)教師講解親情與沖突的關系，介紹解決家庭沖突的方法和技巧。

(2)學生結合自身實際，思考如何運用所學知識和方法解決家庭沖突。

4.小組討論（10分鐘）：

(1)學生分組討論如何在家庭中有效溝通、增進親情。

(2)各小組分享討論成果，教師點評并總結。

5.總結與反思（5分鐘）：

(1)教師引導學生總結本節課的學習內容，強調親情與沖突的重要性。

(2)學生反思自己在家庭關系中的表現，制定改進計劃。

作業布置：

1.結合本節課的學習內容，學生撰寫一篇關于親情與沖突的感悟文章。

2.學生與家長共同完成一個家庭溝通任務，增進彼此的了解和親情。

教學評價：

1.學生課堂參與度、討論積極性。

2.學生對親情與沖突的認識及解決方法的掌握程度。

3.學生感悟文章的質量及家庭溝通任務的完成情況。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生道德認知與法治意識，通過探討家庭中的親情與沖突，引導學生正確處理人際關系，提升社會責任感和法治素養。具體包括：

1.增強學生對家庭親情的認識，培養其尊重、理解、關愛家人的道德情感。

2.培養學生面對家庭沖突時，具備有效溝通、解決問題的能力，提高其法治意識。

3.引導學生從親情與沖突的角度，審視自身在家庭中的角色和責任，培養其社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭親情與沖突的關系認識。

2.解決家庭沖突的有效溝通方法和技巧。

難點：

1.學生對家庭沖突原因的深入理解。

2.學生在具體情境中運用溝通技巧解決沖突。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、小組討論，引導學生從多角度分析家庭沖突產生的原因，加深理解。

2.教師示范并指導學生進行角色扮演，模擬家庭沖突場景，實際操作中學習并運用溝通技巧。

3.設計家庭溝通任務，讓學生在真實環境中實踐，促進理論與實踐的結合，提高解決沖突的能力。

4.引導學生反思溝通效果，總結經驗教訓，形成個性化的問題解決策略。教學資源1.硬件資源：

-課堂教學多媒體設備

-小組討論用桌子、椅子

-角色扮演用道具

2.軟件資源：

-道德與法治教材

-課程相關PPT課件

-家庭沖突案例分析材料

3.課程平臺：

-學校教學管理系統

-課堂互動平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-課堂教學視頻資源

-互動式學習軟件

5.教學手段：

-案例教學法

-小組合作學習

-角色扮演

-反思與總結

-信息化教學工具（如互動白板）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對親情與沖突的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們了解家庭中的親情與沖突嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于親情與沖突的圖片，讓學生初步感受親情與沖突的存在。

簡短介紹親情與沖突的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.親情與沖突基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解親情與沖突的基本概念、產生原因和解決方法。

過程：

講解親情與沖突的定義，包括其主要表現形式。

詳細介紹親情與沖突產生的原因，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解如何解決家庭中的沖突。

3.親情與沖突案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解親情與沖突的特性和解決方法。

過程：

選擇幾個典型的親情與沖突案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、沖突表現和解決方法，讓學生全面了解親情與沖突的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與親情與沖突相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對親情與沖突的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調親情與沖突的重要性和解決方法。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括親情與沖突的基本概念、案例分析等。

強調親情與沖突在現實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于親情與沖突的感悟文章，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：推薦學生閱讀與家庭關系、溝通技巧相關的書籍，如《如何與家人有效溝通》、《和諧家庭關系之道》等。

-視頻資源：收集一些關于家庭親情與沖突的紀錄片、訪談節目或教育視頻，幫助學生更直觀地理解課堂所學內容。

-社會實踐：鼓勵學生參加社區舉辦的親子活動、家庭教育講座等，深入了解家庭關系建設的重要性。

-親情故事：整理一些富有教育意義的親情故事，通過故事分享，讓學生感受家庭親情的力量。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后與家人進行深入的交流，了解家庭成員之間的需求和期望，增進彼此的了解和親情。

-建議學生觀察并記錄家庭中的親情與沖突現象，分析其原因，嘗試運用課堂所學方法解決實際問題。

-組織學生進行小組討論，分享各自在家庭溝通中的經驗和困惑，共同探討解決之道。

-引導學生關注社會新聞、媒體報道中關于家庭關系的案例，從中汲取經驗教訓，提高自己的家庭關系處理能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.本節課我采用了案例分析教學法，通過呈現真實的家庭沖突情境，讓學生能夠身臨其境地感受和思考問題，增強了他們的同理心和解決問題的能力。

2.我還嘗試了角色扮演的教學方法，讓學生在實際模擬中學會溝通和解決沖突，這種互動式學習讓學生更加積極主動地參與到課堂中來。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發現小組討論的時間安排不夠充分，導致部分小組的討論不夠深入，影響了解決方案的質量。

2.在教學評價方面，我對學生的課堂表現評價可能過于泛泛，缺乏具體、針對性的指導，這可能不利于學生個性的發展和能力的提升。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在今后的教學中，我將更加合理地安排小組討論時間，確保每個小組都有足夠的時間進行充分的討論，以提高討論效果。

2.我將細化評價標準，對學生的表現給出更具體、更有針對性的反饋，幫助他們明確自己的優點和需要改進的地方，促進他們的個性化發展。

3.我還將繼續探索和實踐更多有效的教學方法，如引入更多的互動環節，增加課堂的趣味性和實踐性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和效果。板書設計1.主題：親情與沖突——“偵探”爸爸總是談學習

板書內容：

-親情與沖突的關系

-親情的重要性

-沖突的普遍性

-沖突產生的原因

-期望差異

-溝通障礙

-解決沖突的方法

-傾聽與理解

-溝通技巧

-情緒管理

-家庭溝通任務

-案例分享

-小組討論

-實踐應用

板書設計說明：

-板書結構清