八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA教案2（新版）仁愛版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA教案2（新版）仁愛版課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA

2.教學年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠聽懂、說清、讀懂關于個人愛好的描述，并能夠運用所學知識進行日常交流。

2.文化意識：通過學習不同人的愛好，使學生了解不同文化背景下的生活方式，增強對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質：通過分析不同人的愛好選擇，培養學生批判性思維，使其能夠獨立思考并形成自己的觀點。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習等方式，培養學生主動探索和積極參與的學習態度，提高其自主學習能力和合作能力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）詞匯：本節課的重點詞匯包括hobby、collection、antique、violin等。教師應通過例句、圖片等方式幫助學生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法：本節課的主要語法點是現在進行時態的運用。教師應通過句子結構分析、例句演示等方式，使學生掌握現在進行時態的構成和用法。

（3）句型：本節課的主要句型是“Whatsweetmusic!”和“Lookatthis/these...It/Theyis/are...”。教師應通過問答、情境模擬等方式，使學生熟練運用這些句型進行交流。

（4）文化背景：本節課介紹了不同人的愛好，教師應引導學生了解和尊重不同的文化背景，培養學生的文化意識。

2.教學難點

（1）詞匯：本節課的難點詞匯包括antique、violin等。教師應通過實物展示、音頻播放等方式，幫助學生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法：現在進行時態的運用是本節課的難點。教師應通過情境模擬、句子改寫等方式，幫助學生掌握現在進行時態的用法。

（3）句型：本節課的難點句型是“Whatsweetmusic!”和“Lookatthis/these...It/Theyis/are...”。教師應通過分組練習、角色扮演等方式，幫助學生熟練運用這些句型進行交流。

（4）文化背景：了解和尊重不同的文化背景是本節課的難點。教師應通過故事分享、小組討論等方式，引導學生深入理解和尊重不同的文化。教學資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、音響設備、白板、黑板、粉筆、教案手冊、學生教材、練習冊、聽力材料、實物物品（如樂器模型、收藏品等）。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要accesstoonlineresourcessuchasimages,videos,andaudiofilesrelatedtohobbiesandmusic.

3.信息化資源：在線圖片庫（如Pixabay、Unsplash）、視頻分享平臺（如YouTube）、音樂分享平臺（如Spotify）、在線語法練習網站、在線翻譯工具、互動學習軟件。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、問答環節、聽力練習、口語練習、語法練習、任務型學習、合作學習、游戲化學習、實物展示、多媒體展示、視覺輔助教學。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2Whatsweetmusic的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習個人愛好和音樂的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的個人愛好相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課的個人愛好和音樂知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節課的重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞個人愛好和音樂展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗英語知識的應用，提高實踐能力。

在本節課新課呈現結束后，對個人愛好和音樂知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

提供與個人愛好和音樂相關的隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對英語知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決個人愛好和音樂問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與個人愛好和音樂相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合個人愛好和音樂的內容，引導學生思考英語與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習個人愛好和音樂的體會知識點梳理本節課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯：本節課將學習與個人愛好和音樂相關的詞匯，包括hobby、collection、antique、violin等。通過例句、圖片等方式幫助學生理解和記憶這些詞匯。

2.語法：本節課的重點語法是現在進行時態的運用。學生將學習現在進行時態的構成和用法，并能夠運用到日常交流中。

3.句型：本節課將學習兩個主要的句型：“Whatsweetmusic!”和“Lookatthis/these...It/Theyis/are...”。學生將通過問答、情境模擬等方式，熟練運用這些句型進行交流。

4.文化背景：本節課介紹了不同人的愛好，學生將了解和尊重不同的文化背景，培養文化意識。

5.聽力理解：學生將通過聽力練習，提高對個人愛好和音樂相關話題的理解能力。

6.口語表達：學生將通過口語練習，提高在日常交流中表達個人愛好和音樂的能力。

7.寫作技巧：學生將通過寫作練習，提高以個人愛好和音樂為主題的寫作能力。教學反思今天的課結束后，我坐在辦公室里，靜靜地回想著課堂上發生的一切。總的來說，我覺得這節課的教學效果還是不錯的，但同時也暴露出了一些問題，需要我進一步反思和改進。

首先，我注意到在課堂導入環節，我提出的問題和設置的懸念成功地吸引了學生的注意力，讓他們迅速進入了學習狀態。這讓我感到欣慰，因為導入環節的設計是為了激發學生的興趣和好奇心，從而為后續的新課學習打下良好的基礎。

然而，在知識講解環節，我發現在講解現在進行時態的構成和用法時，部分學生顯得有些困惑。這說明我對這部分知識點的講解可能還不夠清晰明了，或者學生們的接受程度有所不同。下次在講解語法點時，我需要更加注重學生的反饋，及時調整教學方法和節奏，確保每個學生都能理解和掌握。

在互動探究環節，我設計的小組討論活動得到了學生的積極參與，大家在討論中暢所欲言，分享了自己的愛好和音樂喜好。這讓我看到了學生們的主體性和合作精神。但同時，我也注意到在討論中，有些學生發言較為積極，而有些學生則相對沉默。在今后的課堂活動中，我需要更加關注那些不太主動的學生，鼓勵他們發表自己的觀點，讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和成長。

在鞏固練習環節，我布置了一些隨堂練習題，檢查學生們對知識的掌握情況。通過練習，我發現學生們在聽力理解和口語表達方面還存在一些問題，這讓我意識到在今后的教學中，我需要加強對學生聽說能力的訓練，提高他們的實際應用能力。

最后，在拓展延伸環節，我試圖引導學生思考英語與生活的聯系，培養他們的社會責任感。但從學生的反饋來看，這一環節的效果并不理想。我想，這可能是因為我沒有找到一個恰當的切入點，使得學生們難以將所學知識與實際生活相結合。今后，我需要更加注重尋找生活中的教學素材，讓學生在學習中感受到英語的實際應用價值。課后作業1.詞匯：請用本節課所學詞匯描述你的愛好，并寫一段話介紹你的愛好。例如：“Ihaveahobbyofcollectingcoins.IstartedthishobbywhenIwasachild.EverytimeIgetanewcoin,Ifeelveryhappy.Mycollectionincludescoinsfromdifferentcountriesandperiods.Iliketoresearchthehistorybehindeachcoinandimaginethestoriestheycouldtell.”

2.語法：請用現在進行時態描述你正在進行的愛好活動。例如：“Iamreadingabookrightnow.Itisaveryinterestingstoryaboutadetectivewhosolvesmysteries.Iamsittinginmyroomwithacupoftea,enjoyingthestoryandthepeacefulatmosphere.”

3.句型：請用“Whatsweetmusic!”句型描述你喜歡的音樂類型。例如：“Whatsweetmusic!Ilovelisteningtoclassicalmusic.Ithasabeautifulmelodyandharmony.WhenIlistentoclassicalmusic,Ifeelcalmandrelaxed.”

4.聽力理解：請聽一段關于個人愛好的錄音，并回答以下問題：Whatistheperson'shobby?Howlonghavetheybeendoingit?Dotheyhaveanyspecialitemsrelatedtotheirhobby?

5.口語表達：請與同學進行角色扮演，模擬一個關于個人愛好的對話。例如：A:What'syourhobby?B:Iliketoplaytheguitar.A:That'scool!Doyouhaveanyfavoritesongstoplay?B:Yes,Iliketoplayrockmusic.A:Awesome!Maybewecanhaveajamsessionsometime.板書設計1.個人愛好詞匯列表

-Hobby

-Collection

-Antique

-Violin

-...

2.現在進行時態結構

-Subject+am/is/are+verb+ing

3.句型結構

-Whatsweetmusic!

-Lookatthis/these...It/Theyis/are...

4.聽力理解問題

-Whatistheperson'shobby?

-Howlonghavetheybeendoingit?

-Dotheyhaveanyspecialitemsrelatedtotheirhobby?

5.口語表達角色扮演提示

-A:What'syourhobby?

-B:Iliketoplaytheguitar.

-A:That'scool!Doyouhaveanyfavoritesongstoplay?

-B:Yes,Iliketoplayrockmusic.

-A:Awesome!Maybewecanhaveajamsessionsometime.

6.總結歸納

-個人愛好和音樂詞匯

-現在進行時態運用

-句型結構運用

-聽力理解技巧

-口語表達練習

-作業布置作業布置與反饋根據本節課的教學內容和目標，布置以下作業，以便于學生鞏固所學知識并提高能力：

-詞匯作業：請用本節課所學詞匯描述你的愛好，并寫一段話介紹你的愛好。例如：“Ihaveahobbyofcollectingcoins.IstartedthishobbywhenIwasachild.EverytimeIgetanewcoin,Ifeelveryhappy.Mycollectionincludescoinsfromdifferentcountriesandperiods.Iliketoresearchthehistorybehindeachcoinandimaginethestoriestheycouldtell.”

-語法作業：請用現在進行時態描述你正在進行的愛好活動。例如：“Iamreadingabookrightnow.Itisaveryinterestingstoryaboutadetectivewhosolvesmysteries.Iamsittinginmyroomwithacupoftea,enjoyingthestoryandthepeacefulatmosphere.”

-句型作業：請用“Whatsweetmusic!”句型描述你喜歡的音樂類型。例如：“Whatsweetmusic!Ilovelisteningtoclassicalmusic.Ithasabeautifulmelodyandharmony.WhenIlistentoclassicalmusic,Ifeelcalmandrelaxed.”

-聽力理解作業：請聽一段關于個人愛好的錄音，并回答以下問題：Whatistheperson'shobby?Howlonghavetheybeendoingit?Dotheyhaveanyspecialitemsrelatedtotheirhobby?

-口語表達作業：請與同學進行角色扮演，模擬一個關于個人愛好的對話。例如：A:What'syourhobby?B:Iliketoplaytheguitar.A:That'scool!Doyouhaveanyfavoritesongstoplay?B:Yes,Iliketoplayrockmusic.A:Awesome!Maybewecanhaveajamsessionsometime.

2.作業反饋

及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-詞匯作業反饋：檢查學生是否正確使用了本節課所學的詞匯，指出錯誤并提供正確的詞匯使用示例。例如：“Ihaveahobbyofplayingtheviolin.Ihavebeenplayingtheviolinforfiveyears.Ihaveaspecialviolinthatmygrandfathergave