中考語文一模試卷一、活動一：根據要求，完成“中國色彩”專題探究任務。閱讀宣傳語，走近中國色，完成下面小題。⑴中國色，蘊藏著古老東方的審美情趣和哲學智慧。“松花”“柘黃”“薄柿”“落栗”“鴉青”，“竹月”“夕嵐”“海天霞”，“酡顏”“梅染”“百草霜”，“桃夭”“盈盈”“凝夜紫”，“東方既白”“雨過天青”“天水碧”，……中國色，是文人筆下“月出于東山之上”的娟秀，是畫家紙上“遠山如黛，近水含煙”的清yǎ①▲，是農人眼中“小麥覆隴黃”的熱烈……中國色，是màn②▲妙的，是精致的，是豐ráo③▲的。⑵數百種中國色和24節氣、72物hòu④▲，詮釋了中國人與天地自然的親密關系。1．根據拼音與語境填寫合適的漢字。①②③④2．以宣傳語中的色彩名為例，探究中國傳統色彩的命名方式。3．品賞詩文中的中國色，填寫詩句，根據要求完成表格。古詩文中的中國色我們的發現①客路青山外，（《次北固山下》王灣）②。。青林翠竹，四時俱備。（《答謝中書書》陶弘景）③陋室自然環境：，。（《陋室銘》劉禹錫）色彩，描繪畫面。④俄頃風定云墨色，。（《茅屋為秋風所破歌》杜甫）⑤，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱）⑥天之蒼蒼，其正色邪？？（《莊子·北冥有魚》）色彩，蘊含哲思。色彩，傳達情感。天凈沙·秋[元]白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。⑦請從色彩入手賞析作品畫面及傳達的情感態度。4．每一種色彩都有自己的含義，每一部名著都有自己的色彩。從下列名著中任選一部，根據你的理解，賦予其一種色彩，并結合相關內容闡述理由。名著備選：《駱駝祥子》《紅巖》《平凡的世界》《儒林外史》我選《▲》，它是▲（填顏色）的。理由：▲活動二：梳理材料，完成“尋找杏壇”專題探究任務。【材料1】孔子游于緇帷之林，休坐乎杏壇之上①。弟子讀書，孔子弦歌鼓琴。奏曲未半，有漁父者，下船而來，須眉交白，被發揄袂，行原以上，距陸而止，左手據膝，右手持頤以聽。曲終而招子貢子路，二人俱對。（《莊子·漁父》）【材料2】《莊子》書凡述孔子，皆是寓言，漁父不必有其人，杏壇不必有其地。即有之，亦在水上葦間、依陂旁渚之地，A.不在魯國之中也明矣。今之杏壇，乃宋乾興間（1022）四十五代孫道輔增修祖廟②，移大殿于后，因以講堂舊基甃石為壇，環植以杏，取杏壇之名名之耳。（明末清初·顧炎武《日知錄》）【材料3】杏壇在先圣殿前，B.即先圣教授堂之遺址也……宋天圣二年（1024），傳大父中憲監修祖廟，增廣殿庭，因移殿于后，講堂舊基不欲毀拆，即以瓴甕為壇，環植以杏，魯人因名曰杏壇。（《孔氏祖庭廣記》元·孔子51代孫孔元措）【材料4】杏壇在宋以前，本為廟殿舊址。宋天禧間（1017-1021），四十五代孫道輔監修祖廟，移殿于北。不欲毀其古跡，因莊子有“孔子游于緇帷之林，休坐乎杏壇之上”語，乃除地為壇，環植以杏，名曰“杏壇”。（《闕里文獻考》清·孔子69代孫孔繼汾）【注釋】①西晉司馬彪注：緇帷，黑林名也。杏壇，澤中高處地。②祖廟：以孔子故居建造的祭祀孔子的廟，孔廟初建于公元前478年，位于今山東曲阜，曲阜為古魯國國都。5．用現代漢語寫出下列加點詞在句中的意思。①被發揄袂②依陂旁渚之地③增廣殿庭④名曰“杏壇”6．用“/”給文中畫線句設計朗讀停頓。（每句限一處）A.不在魯國之中也明矣。B．即先圣教授堂之遺址也。7．“杏壇”位于何處？概括材料中的不同說法并結合材料簡述理由。8．結合材料與下列關于“杏壇”的句子，仿照示例，為“杏壇”釋義。句子1：潘岳花陰覆杏壇，門生參謁絳紗寬。（宋·王禹偁《贈浚儀朱學士》）句子2：天下英才盡孔門，杏壇設教簇如云。（明·梁辰魚《浣紗記》）句子3：春華秋實杏壇飄香；滋蘭樹蕙桃李芬芳。（現代對聯）示例：【梨園】原指唐玄宗教練歌舞藝人的地方。后泛指戲班、戲院，今喻戲曲界。【杏壇】9．“尋找杏壇”專題探究匯報會中，小組將介紹“孔廟杏壇”，請根據材料寫一段150字以內的介紹詞。（提示：可從修建、命名、意義等角度介紹）二、閱讀?表達活動一：閱讀材料，完成“鄉村博物館”主題學習任務。材料一：根據浙江省文化和旅游廳、浙江省文物局發布的《關于印發<浙江省鄉村博物館建設指南（試行）>的通知》，“十四五”期間，浙江省將建成鄉村博物館1000家。鄉村博物館是位于鄉村范圍內，傳承中華優秀傳統文化，弘揚社會主義核心價值觀，以重點展示、傳播、收藏和傳承地域歷史文化、特色文化、革命文化及鄉村生產生活、非遺保護、產業發展見證物，向公眾開放，具有博物館功能的文化場館。鄉村博物館藏品是指具有歷史、藝術、科學等價值，作為見證鄉村傳統文化、歷史文化、特色文化及生產生活的文物、標本、資料、模型、器具及產品等的總稱。——央視新聞客戶端材料二：如何更好地建設鄉村博物館？因地制宜，打造特色鄉土金名片。保存、展示、傳播鄉土文化是鄉村博物館的使命。辦好鄉村博物館，關鍵在于因地制宜，挖掘特色。要體現鮮明的在地性，突出“一村一館一品”的地方特色。多元的文化基因和厚重的歷史積淀是紹興做好鄉村博物館建設、打造高品質公共文化空間的堅定基石。邁向規范，成就高品質公共文化空間。“標準化、規范化不是要束縛鄉村博物館的個性，而是要探索有成效、可復制、易推廣的建設經驗。”紹興市文旅局相關負責人說。紹興啟動“百家鄉村精品博物館”示范建設工作后，出臺《紹興市示范鄉村精品博物館評分標準》，內容涵蓋基礎設施、綜合管理、陳列展覽、社會服務、微改造精提升五大板塊。三管齊下，文化密碼助力鄉村振興。鄉村博物館根植于鄉間，反映著樸素、真實的群眾風貌。打造高品質鄉村博物館，離不開政府推動、專業團隊驅動和百姓支持，三方共同助力，推動鄉村文化發展，帶動鄉村振興，奔向共同富裕。——紹興文明網材料三：隨著鄉村博物館建設進入快速升溫期，各地探索實踐案例雖層出不窮，但也暴露出諸如極端化、同質化、形式化等誤區和共性問題。一是定位不準，片面追求“高大上”。忽視了本地文化資源特色和自身實際，一味模仿國家或省級大型博物館的模式，人為“貪大求全”、追求“高大上”。由于目標定位不明確，導致展品收集、陳列展示與當地生產、生活、文化等內在關系相脫節。二是相互攀比，擴大規模“撐面子”。沒有充分考慮鄉村振興、文旅融合以及文化遺產活化之間的共生關系，而是一味追求鄉村博物館建設的規模、數量和表面形象，忽視了鄉村博物館最基本的承載量和社會效益。在資金使用上重視建筑的外觀，輕視內部陳列內容。三是目光短淺，只生不養“難維系”。缺乏長遠規劃和制度設計，只注重場館的硬件建設，忽視相應的軟件配套建設，如博物館急需的專兼職人員編制、常規運營管理經費以及長遠發展的規劃和相應配套政策的支持等。四是千篇一律，展品展示“同質化”。每個村都有一部獨特的歷史，都有個性化的東西沉淀著。鄉村博物館建設要針對不同類型的村，提煉鄉村精神，講好鄉村故事，努力做到“土”得有文化底蘊、“土”得有地方特色、“土”得有時代新意，才能真正活起來、動起來、紅起來。——《文化產業評論》10．選出下列推論符合材料原意的一項（）A．“鄉村博物館”指藏品能見證鄉村傳統文化、歷史文化、特色文化及生產生活的博物館。B．建鄉村博物館，有兩條路徑可走：或特色化建館，或標準化、規范化建館C．一村建一館，能推動鄉村文化發展，帶動鄉村振興，帶領群眾共同富裕。D．鄉村博物館與城市博物館不只是選址不同，更在于使命、職能等不同。11．結合材料，分析案例，完成表格。【案例】諸暨市十里坪村是國家級非物質文化遺產“西路亂彈”的傳承基地，“白天拿著鋤頭上田里干活，晚上放下鋤頭去戲臺唱戲”是當地百姓的生活寫照。為保護這一文化瑰寶，當地政府推動新館的建設運營，力爭西路亂彈演出常態化。新館可同時容納250人，每年計劃開展100-150場常態化演出。新館還邀請了專業的戲曲團隊對當地百姓開展培訓，拉起了一支平均年齡40歲出頭的中生代演出隊伍，推動這一文化瑰寶的普及和傳承。“西路亂彈”鄉村博物館建設參與者助力方式政府①②組織相關培訓，組成演出隊伍③④12．公告欄貼出了《浙江省鄉村博物館建設指南（試行）》，村民圍繞“如何建竹村博物館”展開了熱烈討論。請辨析以下觀點，運用材料信息，給竹村村委寫一封建議書。村民甲：“這事我們村自己就能搞。老物件誰沒有？水車、耕犁、籮筐、扁擔，都有。”村民乙：“對對對，我見過別的地方就是這樣的。我們村人多心齊，建個更大、更氣派的！”村民丙：“博物館不得有‘鎮館之寶’嗎？除了老物件，要不仿造一些文物古董？”村民丁：“我們村編竹制品是頂好的，論竹篾技藝，四鄉八村的手藝人都趕不上我們。搞這個就挺好，還能把老祖宗的手藝傳下去，小年輕們越來越不懂這一行了……”活動二：閱讀《保險演習》，完成相關學習任務。保險演習〔美國〕詹姆斯·霍爾丁①那天下午，當三個蒙面劫匪手持霰彈槍闖進銀行，開始洗劫柜臺內的現金時，我一點都不緊張。我十分確定他們一出銀行，就會面對五名荷槍實彈的警察。②若不是因為柯依小姐——羅布斯維爾市的頂尖女帽設計師，事情就應該是這樣。③柯依小姐的店位于街道拐角，離銀行不遠。她是個一流設計師，設計的帽子美觀時尚，極大地滿足了女人們對美的追求。柯依小姐30多歲，恬靜漂亮，辦事極為可靠。當地女人對她的溢美之詞中，少不了提及她靠得住的優秀品質。“你絕對可以信任柯依小姐，如果她說周二上午11點能把你的帽子做好，那肯定能做好。在你踏進店門的那一刻，她會縫好最后一針。”我甚至在自家餐桌上都聽過此類評價，因為我妻子也是柯依小姐的老主顧。④幾年前，有幾家保險公司推出一項業務，只要銀行同意一些安保措施條款，保費就可以降低。要求并不復雜，只要銀行在外部某個地方設置搶劫報警系統，就可少交保費。這意味著，一旦發生搶劫案，銀行之外的報警鈴或者蜂鳴器必須及時拉響，警察局隨即接到報警，立馬派遣警員到達出事現場。在布線相當原始的年代，保險公司并不要求外部報警系統必須裝在警察局里。只要警鈴能夠及時啟動，其它地方也行。如果采用這個系統，省下的保費非常可觀，于是我們銀行決定利用這項優惠政策。作為出納員，我被委派選擇一個合適的外部報警地點，最好就在銀行附近。⑤外部報警地點選在哪兒呢？我不禁想起妻子最近一次對柯依小姐的夸贊。于是一天午休時間，我去拜訪了這位女帽設計師。⑥自我介紹之后，我說明了來意，告訴她銀行打算在附近安裝一個報警器，“柯依小姐，我認識的女士個個對你贊不絕口，夸你辦事絕對可靠。”⑦“謝謝！”她顯然很高興，“我確實凡事都盡力做到精細和有序。”⑧“是的，所以我才想請你允許我們把報警器安裝在你的店里。在銀行營業時間內你都會在店里吧？”⑨“當然，我自帶午飯，哪里也不去。”⑩“很好。你為人持重謹慎，我們看好你。相信我們的報警器雖然給你增添了新的責任，但絕不會給你帶來不便——畢竟銀行搶劫案發生的概率太小了。此外，銀行還會給你一些小額補助。”?她很高興，“需要我做些什么？”?“一旦報警器響了，你只需給警察局打個緊急電話，”我指了指柜臺上的電話，“發出我們預先安排好的信號。”?“我肯定能做到。”柯依小姐邊說邊愧疚地瞟了一眼墻上的掛鐘，似乎承諾給某位顧客做的帽子會因我們的談話而晚交貨一分鐘，“而且說實話，多一點外快誰會不樂意呢？”?兩天之后我們就在她的女帽店裝好了報警器，并進行了全面測試。首次演習中，警察在接到柯依小姐的報警電話后四分鐘內就趕到了銀行。保險公司對系統性能和柯依小姐非常滿意，立刻同意給我們降低保費。?我們的保險協議中規定，需要對線路進行日常測試，以確保其運行正常。于是我與柯依小姐約好，每天下午3點整，我會按下銀行桌下的按鈕，啟動她店里的報警器。一旦柯依小姐店里的電話出現故障，或者報警器響的時候電話占線，柯依小姐只需跑到隔壁商店，用那里的電話報警就行。?兩年以來，我們銀行從未發生過搶劫案。但我依舊每天下午3點整測試報警器。每個月我給她郵寄一張小額支票，作為酬勞。?我知道我們的外部報警系統運轉良好，我也確信柯依小姐一定在女帽店里，時刻準備著。所以那天下午，我抬頭看到三個蒙面持槍劫匪時，不僅沒有一絲害怕，反而有些興奮。在劫匪的喝令下，我慢慢將雙手舉過頭頂，但同時趁人不注意，悄悄用膝蓋抵住了桌下的報警器按鈕。?我能夠清晰地想象出我的動作引發的一系列反應：柯依小姐店里的報警器響了，震驚之下，她可能會在工作臺前愣神片刻，然后扔下手中的帽子，快步來到電話前。她會鎮靜地撥打警局的緊急報警電話，最后信心滿滿地等待我的好消息。?不幸的是，后來我發現，這些事柯依小姐一件也沒做。?店里的報警器響起時，柯依小姐望了一下墻上的掛鐘，疑惑地皺了下眉。她不耐煩地從縫紉機前站起身來，走過去，把掛鐘的分針往前撥了10分鐘，將時間調到3點整。13．請從科伊小姐的視角簡要概括小說情節。14．請根據你對小說的理解，回答以下問題。⑴揣摩下列句子，思考：相似內容多次出現有何作用？結合全文簡要分析。第③段：柯依小姐30多歲，恬靜漂亮，辦事極可靠。第⑥段：“柯依小姐，我認識的女士個個對你贊不絕口，夸你辦事絕對可靠。”⑵閱讀第?段，思考：作者為何如此詳細地描寫“我”的想象？結合全文簡要分析。15．《保險演習》引發了你怎樣的認識與思考？請選擇合適的關鍵詞，提煉你的觀點，結合小說內容和生活觀察簡要闡述。關鍵詞參考：思維習慣變化責任……三、活動三：觀察生活，表達思考。16．閱讀材料，根據要求寫作。我感到難過，不是因為你欺騙了我，而是因為我再也不能信任你了。——尼采你有關于“信任”的故事嗎？你覺得“信任”對于我們有什么意義？信任是如何建立又是如何失去的？……請從以下任務中任選其一完成寫作。任務一：根據自己的生活經歷與思考，寫一篇關于“信任”的記敘性文章。任務二：在生活觀察與思考的基礎上，發揮聯想與想象，創作一篇關于“信任”的文學作品。任務三：結合生活觀察與思考，提煉你關于“信任”的觀點，寫一篇議論性文章。要求：題目自擬，不少于500字，不抄襲、套作，不出現透露你身份的信息。答案【答案】1．雅；曼；饒；候2．以動植物的顏色來命名，如松花、鴉青、柘黃、薄柿、落栗等。以自然環境的色彩命名，如竹月、夕嵐等。以古詩文中的詞句命名，如桃夭、雨過天青、東方既白、天水碧、盈盈等。以日常生活的記錄命名，如酡顏、百草霜等。3．【答案】行舟綠水前；兩岸石壁；五色交輝；苔痕上階綠；草色入簾青；秋天漠漠向昏黑；天與云與山與水；其遠而無所至極邪；第一句以“落日、殘霞”的暗紅與“輕煙、老樹、寒鴉”的灰、青、黑色渲染了秋日傍晚的蕭瑟，暗色背景中的“一點飛鴻影”，雖有孤獨寂寥之感，但不僅使畫面產生動感，而且讓詩歌從暗色轉入后一句的絢麗中：“青、綠、白、紅、黃”等色彩描繪出秋日的明朗、清麗，傳達出輕快之感。詩人用色彩的變化傳達出由冷寂惆悵到開朗積極的情感變化。4．【答案】示例1：我選《駱駝祥子》；它是灰色的；首先，小說發生在舊北平，北平除了故宮和王府，大部分四合院、城墻，都是灰色的；而軍閥統治下的舊北平，兵匪橫行，百姓貧困，也是一個缺少生氣的灰敗世界。其次，祥子的人生起起落落，被劫掠、被敲詐、被壓迫，無論如何努力，都掙脫不了被吞噬的命運。他和周圍許多人的悲劇人生，灰敗、沉重、苦難。示例2：我選《紅巖》，它是紅色的。首先，紅色是小說環境的重要色彩。故事發生地重慶多紅色巖石。關押革命者的渣滓洞建于懸巖之上，革命者的鮮血染紅了巖石。其次，紅色也是人物精神、信仰的色彩。中共辦事處所在的地方叫紅巖村，附近有巨大的紅色巖石；許云峰、江姐等人對“紅旗必將插遍全中國”有堅定的信仰，一片丹心向黨，紅色，是革命的顏色。示例3：我選《平凡的世界》，它是土黃色的。首先，小說講述的故事發生在黃土高原上的雙水村、石原縣等地，土黃色是環境色。其次，小說主人公孫少安雖然出身貧寒，但是他頑強堅韌，先帶領生產隊實行責任制，后來回村建窯燒磚，帶領大家共同脫貧。他的身上充分體現了一個農民的勤勞、樸實、堅強、寬厚，而土黃色厚重樸素，正是這樣的精神品質的寫照。示例4：《儒林外史》是黑色的。小說描寫了深受八股科舉制度毒害的各種儒生形象，周進、范進們醉心制藝、熱衷功名，執著科舉幾成瘋魔，一入官場隨即同流合污；湯奉、王惠做的是父母官，求的是雪花銀，行的是厚黑學……本該風正氣清的儒林，充斥著各種腐朽、扭曲、荒誕的黑暗現象。小說展示的明清時代，官場腐敗、社會風氣敗壞，是沉重而黑暗的。【答案】5．披；依傍；擴大；命名，取名6．A.不在魯國之中也/明矣B．即/先圣教授堂之遺址也7．說法一：作為孔子講學之處，“杏壇”應該沒有相對固定的地點，從材料看，水邊樹下、路上家里，都能成為孔子的教學場所，顧炎武認為“杏壇不必有其地”。說法二：作為一個建筑，“杏壇”建于宋代，位于曲阜孔廟先圣殿前，顧炎武和孔子后代都明確記載了這一點。8．相傳為孔子聚徒授業講學之處，泛指授徒講學之處，今喻教育界。9．孔廟杏壇，宋朝時根據廟殿舊址改建而成。具體建造時間說法不一，尚需考證。它的得名也有不同說法，一說根據《莊子》“孔子游于緇帷之林，休坐乎杏壇之上”一句命名；一說魯人因壇“環植以杏”命名。從記載看，孔廟杏壇可能與孔子教學場所有關，但并非孔子講學時就有。它的修建，更多為了紀念孔子，致敬教育。【答案】10．D11．推動新館的建設運營；專業團隊；百姓；提供傳統文化資源，接受培訓參加演出。12．為了能建設出有特色、能體現竹村精神的博物館，我建議：①正確定位竹村博物館的特色。竹村的特色是竹篾技藝，以“竹篾文化”為主題建館比較合適，可避免與其它鄉村博物館同質化。②根據竹村的實際情況合理設計建館規模、館舍表面形象等，不能盲目攀比。③選擇具有歷史、藝術、科學等價值且能見證竹村特色文化的藏品，不能找到處都有的物品，更不能仿造文物。④制訂長遠規劃和相關制度，爭取政府支持、專家指導和村民支持，合力共建，避免出現建成后“難維系”的困局。請村委考慮并采納。【答案】13．兩年前，我答應銀行出納員在店里安裝了報警器，首次保險演習非常成功。此后兩年，每天下午3點會測試線路，店里的報警器都會準時響起，我每個月也會收到報酬。那天下午，報警器又響了，我發現掛鐘時間卻顯示是2點50分，所以我站起來將掛鐘調到了3點整。14．⑴這組句子是人們對柯依小姐的評價，反復提及，是為了強調她“可靠”的特點，“極為”“絕對”強調了“可靠”的程度，這既交代了“我”把報警器裝在柯依小姐店里的原因，推動了故事情節的發展，也與故事結尾柯依小姐機械、敷衍的做法和形象形成巨大反差，產生了強烈的諷刺效果。⑵首先，這樣寫能突出“我”對解決危機充滿信心，顯示出“我”的從容、自信，符合故事中“我”始終堅信自己能把控事情發展的形象。其次，想象與現實的巨大反差，既諷刺了“我”看似能干實則不切實際的形象，也能引發讀者思索情節發展的深層原因，揣摩小說主旨。15．長期重復同樣的活動，會造成“思維定勢（慣性思維）”，在情境發生變化時，妨礙人采用新的方式解決問題。故事中的柯依小姐習慣了兩年中每日下午3點進行保險演習，造成“警報響起就是下午3點”的思維定勢，當真正的報警器響起時，她不僅沒有立刻報警，反而根據習慣性思維將時鐘調到了三點整，造成銀行被劫。出納員因為柯依小姐第一次演習的成功，產生“警報響起柯依小姐會成功報警”的思維定勢，兩年間固定于同樣的時間、方式進行演習，最終導致報警失敗。生活中很多人也如此，習慣于按自己原有的思維方式解決問題，不思考情境的新變化，最終無法解決新問題。小說引發我們思考：生活是復雜多變的，要打破思維定勢，根據不同的情境問題，選擇不同的解決方法。16．【答案】范文⑴：信任的破碎在記憶的長河中，有一件事始終讓我難以釋懷。那是一個寒風凜冽的冬日午后，陽光努力地穿透斑駁的樹葉，灑在地上，形成一片片明暗交錯的光斑。我和小明是從小一起長大的好朋友，我們一起度過了無數個歡樂的時光，彼此之間有著深厚的信任。有一天，學校宣布要組織一場大型的科技展覽活動，要求每個小組準備一些獨特的展示材料。我毫不猶豫地把收集材料的任務交給了小明，因為我信任他，相信他一定能出色地完成任務。然而，當活動當天，我滿懷期待地來到學校時，卻發現我們小組的展示區域一片混亂。我急忙尋找小明，卻看到他站在那里，眼神閃躲，手里空空如也。我瞬間明白了一切，他并沒有準備好材料，導致我們的小組在活動中完全沒有達到預期的效果，顯得十分狼狽。那一刻，我感到一股深深的失望和難過涌上心頭。我不是因為他沒有完成任務而生氣，而是因為我再也不能像以前那樣毫無保留地信任他了。從那以后，我們之間的關系變得有些微妙，曾經的默契仿佛消失不見。我試圖主動去修復這份信任，和他多次溝通交流，表達我的感受和想法。但似乎總是有一道無形的隔閡橫在我們中間，無法跨越。每次看到他，我都會不由自主地想起那一次的失望，心中的傷痛便如潮水般再次浮現。信任就像一面精致易碎的鏡子，一旦破碎，就很難再恢復到原來的樣子。這件事讓我深刻地體會到了信任的重要性，也讓我明白了失去信任的痛苦。它成為了我人生中的一個沉重教訓，時刻提醒著我要珍惜身邊的每一份信任，不要輕易讓它破碎。范文⑵：信任的奇幻之旅在一個遙遠而神秘的國度里，生活著一群色彩斑斕、可愛靈動的小精靈。在這群小精靈中，有一個特別的小精靈，它的名字叫小信。小信有著一雙晶瑩剔透的翅膀，閃耀著金色的光芒，它還擁有一種神奇的力量，那就是能讓人們之間充滿信任。有一天，小信在空中自由翱翔時，發現了一個孤獨的人類小孩，他正蜷縮在角落里，眼神中透露出深深的失落和不信任。這個小孩名叫小明，他曾經被最信任的人欺騙過，從那以后，他就把自己的心封閉起來，不再輕易相信別人。小信心生憐憫，決定幫助小明重新找回信任的力量。小信飛到小明身邊，輕聲說道：“跟我