《海燕》部編版九年級下第1頁海燕是一個水鳥，體色蒼灰，兩翼細長，常掠海面疾飛。暴風雨降臨之前，常在海面上翱翔。在俄文中，海燕有“暴風雨報信者”或“暴風雨降臨前預言者”意思。新知導入第2頁新知導入同學們，高爾基散文詩《海燕》自問世以來，便以深刻思想、銳利鋒芒和激越詩情贏得了讀者喜愛，成為文學寶庫中一顆瑰麗明珠。今天，我們一起走進這首充滿激情時代前奏曲，去感受凝結著高爾基敏銳藝術感悟力“海燕”形象。第3頁學習目標

1.有感情地朗誦課文，體會作者所表示思想感情。2.學習利用象征、對比和襯托等手法，了解文中象征意義。3.培養學生勇敢、堅強、樂觀、自信品質和主動進取人生觀。新知講解第4頁高爾基（1868--1936）蘇聯偉大無產階級文學作家，社會主義現實主義文學奠基人。代表作:長篇小說《母親》自傳體三部曲《童年》《在人間》《我大學》新知講解第5頁高爾基名言:1、應該隨時學習,學習一切,應該全力以求知道得更多,知道一切。2、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。3、書籍是人類進步階梯。4、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最寶貴，最易被忽略而又最令人后悔就是時間。新知講解第6頁補充資料高爾基出生于木匠家庭，四歲喪父，十歲為生活所迫，走向社會，處處流浪。他當過鞋鋪學徒，輪船雜役，面包工人等，備嘗人間苦難，他親眼看到勞感人民在沙皇統治下所遭受壓迫與剝削，這為他創作提供了豐富題材。他第一次投稿，編者看到寫出如此文章人竟是一個衣衫襤褸青年。編者說有個名字，這個青年思索了一會說：就“馬克西姆·高爾基”吧，“高爾基”在俄語里是“苦難”意思，“馬克西姆”是最大意思，所以，“馬克西姆·高爾基”，就是“最大苦難”意思。新知講解第7頁

高爾基在192月19日從故鄉尼日尼·諾夫戈羅德來到彼得堡，參加俄國作家協會為紀念農奴解放40周年而舉行尤其會議，發表了抨擊沙皇政府演說。3月4日，幾千名大學生和工人為抗議沙皇政府把183名大學生送去當兵，在彼得堡喀山廣場舉行示威，遭到殘酷鎮壓，有些人被打死，許多人受了傷。高爾基參加了這次示威，目睹了沙皇政府暴行，極為憤慨。3月12日他回到故鄉后，依據當初斗爭形勢和參加示威感受，寫成了短篇小說《春天旋律》，《海燕》就是這篇小說尾聲部分。新知講解第8頁它塑造了搏風擊浪勇敢海燕形象，預告革命風暴即將到來，鼓舞人們去迎接偉大戰斗，這是一篇無產階級革命戰斗檄文與頌歌，受到列寧熱情稱贊。

《海燕》一經發表，便在俄國大地上產生巨大反響，它被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳輸，一時間成為最受歡迎，最富有宣傳性和號召力詩篇。新知講解第9頁《海燕》是一首散文詩（散文詩主要特點是兼具散文和詩特點），選自193月“幻想曲”《春天旋律》結尾部分。《海燕》發表后即成為革命宣傳斗爭有利武器。作品介紹新知講解第10頁呻吟害怕翡翠掠起蜿蜒號號叫口號晃晃動晃眼嚇恐嚇恐嚇Shēnyínqiè

fěilüèwānyánháohàohuàng

hu?ngxiàhè詞語積累新知講解第11頁1.聽了剛才朗誦，同學們眼前出現了什么景象？

波濤洶涌大海上，暴風雨降臨之前，

只有海燕在高傲地翱翔。2.這畫面最使你感動是什么？海燕那勇敢無畏雄姿與精神。整體感知新知講解第12頁狂風卷集著烏云、大海泛起白沫烏云越來越暗，越來越低……雷聲轟響……狂風緊緊抱起一層層巨浪……狂風呼嘯……雷聲轟響……烏云像青色火焰，……燃燒閃電影子，……火蛇，……蜿蜓游動，……暴風雨醞釀暴風雨迫近暴風雨即臨有感情地朗誦全文，全文共描繪了幾幅畫面？新知講解第13頁新知講解1.朗誦第1～3自然段，思索：在暴風雨到來前，周圍環境怎樣？海燕有什么表現？“在滄茫大海上，狂風卷集著烏云”，說明一場暴風雨

正在孕育。就在這么特定環境中，“海燕像黑色閃電，在烏云和大海之間高傲地翱翔”，展現了海燕勇敢無畏矯健姿態。精讀課文第14頁比喻。表現了海燕矯健靈敏。3.“高傲翱翔”是什么修辭方法？有什么表示作用？擬人。表現海燕藐視惡劣環境英勇氣概。2.“像黑色閃電”是什么修辭方法？有什么表示作用？“在烏云和大海之間，海燕像黑色閃電，在高傲地翱翔”新知講解第15頁

課文除了海燕還寫了其它動物，請同學們從課文中找出描寫其它動物句子，并談談對它們印象。朗誦第4～6自然段新知講解第16頁對象海燕海鷗海鴨企鵝動作心理高傲地翱翔，勇敢地叫喊歡樂渴望呻吟飛竄掩藏恐懼呻吟嚇壞躲藏害怕填表新知講解第17頁1.寫海燕歡叫翱翔時候為何要寫海鷗、海鴨、蠢笨企鵝呢？海燕這種堅強無畏和樂觀戰斗性格，使它勇于蔑視狂風和烏云跟害怕海鷗、海鴨和企鵝形成了鮮明對比，突出海燕歡樂、無畏、充滿自信地呼喚風暴英雄形象。２.

這些詞語表現了這三種海鳥怎樣共性？海鷗、海鴨、企鵝象征了俄國第一次革命前夕膽小機會主義者和軟弱資產階級，他們共性是害怕革命、逃避革命。為了揭示新知講解第18頁這個共性，作者采取擬人手法，依據海鳥不一樣特點，讓“恐懼”“嚇壞”“害怕”三個意義相近詞重復出現，從而對他們害怕革命丑態進行漫畫式勾勒和無情揭露。

3.對比手法還表達在哪里？經過烏云、狂風與波浪、大海對比，暴露了沙皇反動統治黑暗與腐朽，從而歌頌了如大海激蕩人民革命斗爭和站在斗爭前列無產階級革命戰士戰斗精神。新知講解第19頁4.作者為何在對三種海鳥作了無情揭露后，又轉換語氣熱情贊揚海燕？這么寫有兩個作用：一是與開頭呼應，能夠讓海鷗、海鴨、企鵝與海燕形成鮮明對比；

另一個是承上啟下，原來大海滄茫一片，這時已經“泛起白沫”，因為背景改變，畫面也就改變了，這么很自然地進入了第7自然段。新知講解第20頁1.思索：環境起了怎樣改變？烏云越來越暗、越來越低，向海面直壓下來；雷聲轟響、狂風肆虐，把波浪抱起，甩到懸崖上，摔成塵霧和碎末；大海呢，一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接雷聲，波浪還在憤恨飛沫中呼叫。2.這一環境改變說明了什么問題？說明俄國當初白色恐怖嚴重，反動勢力猖獗，革命與反革命斗爭異常激烈。齊讀第7～11自然段新知講解第21頁3.在這險惡環境中，海燕表現怎樣？海燕不畏強暴，它飛舞著，箭普通地穿過烏云，翅膀掠起波浪飛沫。它面對猖狂反動勢力充滿信心地大笑，還大聲號叫，它為暴風雨迫近而歡樂，它深信烏云遮不住太陽，革命是必勝。新知講解第22頁4.再讀第11自然段，思索：海燕為何如此英勇？因為它已經聽出了“雷聲”“困乏”，已經看出“烏云遮不住太陽”，也就是說，看到歷史必定規律是無產階級取代資產階級，沙皇政府必將滅亡，人民必定勝利。所以海燕就在暴風雨迫近時尤其歡樂、無比英勇，表現出高度革命樂觀主義精神。新知講解第23頁1.講一講看到是怎樣一幅圖景。這是一幅暴風雨就要降臨圖景:狂風呼嘯、雷聲轟響，烏云像火焰，閃電像火蛇，而大海呢？勇敢迎戰，抓住閃電箭光，把它們熄滅在自己深淵里，而且越戰越勇，終于怒吼了。這一切說明，革命形勢迅猛發展，一切反動勢力終于陷于人民革命汪洋大海中精讀課文12-----16段新知講解第24頁2.在這革命高潮中，作者怎樣描寫海燕？這里著重寫了海燕叫喊，三次出現“暴風雨”。

一是說明暴風雨即未降臨。二是表現了海燕對暴風雨渴望。三是加強了文章氣勢。從而熱情地歌頌了人民力量新知講解第25頁含義：飽含著革命先驅者對無產階級革命渴望與期待，預報革命風暴即將到來，也號召人民主動投身革命。感情：要求懲治黑暗和腐敗義憤，奮起斗爭，贏得解放豪情，必定革命必將暴發并勝利信念。3.“讓暴風雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？表示了作者什么思想感情？新知講解第26頁1.細讀課文，用橫線畫出本文中正面描寫海燕形象語句，體會這些語句作用，詳細分析海燕形象。課文1、2、3、9、10、15等段落。表現海燕矯健、勇猛、堅強雄姿。表現出海燕藐視惡劣環境英勇氣概。寫海燕對暴風雨渴望。表示了海燕作為報訊者歡快之情，作為勝利預言家豪邁情懷。再品課文，分析形象勇敢堅強、樂觀自信、勇于獻身無產階級革命先驅者。新知講解第27頁2、課文中贊美海燕，表現了作者怎樣情感態度？

對像海燕似革命先驅者贊美、對像海鷗、海鴨、企鵝一樣假革命者藐視、對像烏云似黑暗沙皇統治痛恨，表現了作者揚善懲惡、愛憎分明態度。新知講解第28頁象征手法利用象征：它是文學創作中一個主要表現方法，它是依據事物之間某種聯絡，借助某一詳細事物形象（象征體），以表現某種抽象概念、思想和感情（被象征本體）。新知講解第29頁象征手法作用1.委婉波折含蓄

2.化“抽象”為“詳細”3.形象可感新知講解第30頁海燕被象征什么?思索象征英勇善戰、大智大勇無產階級革命先驅者新知講解第31頁大海——象征廣大人民群眾力量第32頁思索海鷗海鴨企鵝象征著什么？——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者第33頁烏云、閃電、雷聲、狂風象征什么？——象征反革命黑暗勢力新知講解第34頁暴風雨——象征19俄國革命前夕一觸即發革命形勢第35頁三次出現“暴風雨”有哪些作用？說明暴風雨即未降臨，海燕以勝利預言家姿態號召人民要迎接暴風雨，勇于斗爭，勇于勝利。加強了文章氣勢，表明人民群眾一旦起來以后，其勢如急風暴雨，銳不可當，從而熱情地歌頌了人民力量。表明了海燕對暴風雨渴望。表現了人民對沙皇反動政府強烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。課堂練習第36頁LOGO拓展延伸：破折號下面各句中破折號各屬哪種使用方法？將選中答案字母填入各句后括號內。

A.表示后面是解釋說明部分；B.表示語意轉折或躍進；C.表示聲音延長；D.表示兩個破折號之間是解釋說明部分；E.表示強調；F.表示后面是引文

1.……它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。（B

）

2.在這叫喊聲里，——充滿著對暴風雨渴望！（B）

3.海鷗在暴風雨降臨之前呻吟著，——呻吟著，……（C

）

4.海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活戰斗歡樂……（A）

5.看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲、黑色暴風雨精靈，——它在大笑，它又在號叫……（D）

6.這個敏感精靈，——它從雷聲震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是，遮不住！（

BE

）

7.——暴風雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢海燕，在怒吼大海上，在閃電中間，高傲地翱翔；這是勝利預言家在叫喊：

——讓暴風雨來得更猛烈些吧！（F）

拓展提升第37頁課堂總結時代需要張揚堅忍不拔剛性精神，社會期盼洋溢奮力前行硬派之風。當陰柔之風甚囂塵上，當陽剛之氣蕩然無存。我們需要這熠熠生輝硬漢形象，需要這震撼人心陽剛力量。一個忘記血性民族，必是精神弱化民族；一個失去血性民族，必是失去競爭力民族。同學們，在以后人生道路上，當我們碰到暴風雨時，我們也要像海燕那樣吶喊；讓暴風雨來得更猛烈些吧！讓我們人生像海燕一