人教版七年級下冊第三單元富有活力的運動會第二課《親切的使者》說課02說教材說學情03說教學目標04說重難點05說課環節說教法、學法06070908說教學過程說板書設計說教學反思01說課標要求01說課標要求1、了解不同地區、民族和國家的歷史與文化傳統，理解文化與構建人類命運共同體的關系，學會尊重，理解和包容（文化理解）。吉祥物是人類精神文化的產物，從中國古代的“龍、鳳、麒麟”，到今天的“海寶”“福”無不現了人們對于幸福生活和美好事物的向往、追求。說教材02

本課是人教版七年級第三單元富有活力的運動會第2課，作為形象標識的重要組成部分，吉祥物所具有的具象化特點以及它的親和力，使得它更易被人們接受和記憶。它是一種國家文化的象征，從各個層面反映了歷史發展、文化觀念、意識形態以及社會背景。傳遞了不同國家、民族的世界觀、價值觀，并在體育、政治、經濟、文化各個領域的傳播中扮演著重要角色。作為《富有活力的運動會》主題單元的第二課，吉祥物設計是活動形象識別知識系統(CI)的部分，同時也是本單元體育主題活動系列之一，是在第一課基礎上的延伸和發展。本課首先通過部分典型體育活動吉祥物圖片鑒賞，讓學生了解吉祥物的概念和基本特征。說學情03

本課對七年級學生在理解層面比較容易接受，但相對七年級來說設計的難度還是有，需要在吉祥物的特點上多加指導，設置一定的體驗部分，讓學生通過體驗實踐進一步鞏固和掌握所學知識。小組合作詩促進學生凝聚力的教學重點，通過分組合作的集體創作方式，激發每一位學生的創造思維，整合學生的動手能力，保障作品的最終完成效果，培養學生的協作精神。

1。了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物設計的步驟、方法。。2.結合對吉祥物基本特征的了解，按照所學的創作步驟和方法，設計制作自己喜歡的并與主題相關的吉祥物。完成知識的學習、理解到運用的過程；3.通過集體創作激發學生積極參與的學習興趣，培養學生的協作、互助精神，引導學生熱愛集體、關心社會、健康向上的情感與態度。04說教學目標在教學中我將以知識與技能為主線，滲透情感態度價值觀。并把兩者充分體現在過程與方法中。說重難點05重點：欣賞探究體育吉祥物的設計特點，基本要素；難點：發現歸納吉祥物的基本特征，為學校運動會設計活潑可愛、有特色的吉祥物；說教法學法06本課是一堂在體育運動主題下圍繞吉祥物設計的鑒賞、體驗課。知識重點是吉祥物設計應具有的基本要素，難點則是在吉祥物設計創作中如何體現活動的主題特征。主要通過經典作品鑒賞、教師評述和學生自主探究發現的方式來完成。主要分為欣賞探究--發現--體驗三個過程，來完成本課的重點學習。說教學過程07（一）導入環節（二）深入發展環節（三）實踐創作環節（四）作業評價環節（五）歸納總結相同：都是吉祥物，都與魚有關不同之處：中國傳統文化的民間吉祥物，具有現代感的運吉祥物（一）導入環節

人們為主題活動而設計的標志性形象，象征歡樂吉祥，內涵期盼成功的愿望。什么是吉祥物？人類精神文化的產物奧地利因斯布魯克冬奧會吉祥物廣州亞運會吉祥物南非世界杯吉祥物美國洛杉磯奧運會（二）學習新知環節2010年廣州亞運會吉祥物它們是什么?它們正在干什么？它們屬于哪里？它們有那里的特色嗎？2010年廣州亞運會吉祥物共五個，為歷屆亞運會中數量最多的吉祥物，取名為“祥和如意樂羊羊”。即“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”和“樂羊羊”。設計理念：以吉祥物活潑、積極進取的性格，激情、和諧共存的競技精神，以及最具運動特色的標志性動作承載亞洲運動會。設計風格：吉祥物體育動作造型以方中帶圓，柔中帶剛為表現手法；以奧林匹克明亮絢麗的五環色彩，精神抖擻的神態刻畫為表現特點。時而帶著憨笑，時而咬緊牙關，時而全神貫注，表達在各項運動中全力以赴，力爭上游的神情。吉祥物體育動作造型以強烈的透視、傾斜的重心、舒展的肢體動作，使競技運動定格在飽含視覺沖擊力的瞬間，呈現出時尚活力的神韻。構思確定起點:經設計修改組成員討論，首先從1983套初選作品中的《五行娃》為設計起點。《五行娃》以半坡彩陶的人面魚紋作為元素，設計出代表“金、木、水、火、土”五個不同色彩的娃娃形象。設計初稿：初稿《中國娃》分別由代表科技的龍娃、代表綠色的熊貓娃、代表人文的魚娃、代表熱情的火娃、代表盛邀的猴娃組成。火娃為主形象最終完成:在進一步強調中國人的表情特點，強化了北京的人文特點和保護自然意識后，《福娃》誕生。由魚娃貝貝、熊貓晶晶、火娃歡歡、藏羚羊迎迎和北京風箏燕妮妮組成。意喻“北京歡迎你”。吉祥物的設計步驟

○確定一個主題（2022冬奧會運動會）○選定一個原型（動物植物文具等）○對原型進行擬人，夸張，變形等。○色彩簡潔，鮮艷，明快，有特點。

吉祥物的設計特征：1.吉祥、成功的寓意2.形象的擬人化、親和力3.地域特征4.主題活動的特征5.獨創性（三）作業設計

學生以“有力的運動會”為主題，為本校運動會設計吉祥物。

作業要求:以小組討論、集體創作的方式進行吉祥物設計，畫出方案草圖。通過本課的欣賞評述吉祥物作品的特點，合作設計，集體創意作品。學生作業欣賞說板書設計08親切的使者吉祥物的設計特征：1.吉祥、成功的寓意2.形象的擬人化、親和力3.地域特征4.主題活動的特征5.獨創性說教學反思09

由于現代設計的出現和發展，使人們對標識的認知有了質的飛躍，本單元作為設計領域的欣賞評述課程