《看圖找關系》（教學設計）-2023-2024學年北師大版數學六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《看圖找關系》是2023-2024學年北師大版數學六年級上冊的一章節，主要內容是通過觀察圖片，讓學生理解并掌握比例關系、數量關系等數學概念。本章節通過生活中的實際情境，引導學生觀察、思考和分析，培養學生運用數學解決問題的能力。

本章節共包含兩個部分。第一部分是“看圖找關系”，通過觀察圖片，讓學生理解比例關系和數量關系的概念。第二部分是“解決問題”，讓學生運用所學的比例關系和數量關系解決實際問題。

在教學過程中，要注重讓學生在實際情境中感受數學與生活的緊密聯系，培養學生的觀察能力、思考能力和解決問題的能力。同時，教師應引導學生運用數學語言描述和表達問題，提高學生的數學表達能力。核心素養目標本章節旨在培養學生的數學核心素養，主要包括數學思維、數學語言和數學應用三個方面。

1.數學思維：通過觀察圖片和解決實際問題，培養學生的分析問題、邏輯推理和數學抽象的能力。

2.數學語言：引導學生運用數學語言描述和表達問題，提高學生的數學表達能力。

3.數學應用：培養學生運用比例關系和數量關系解決實際問題的能力，培養學生的數學應用意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握比例關系和數量關系的概念。

2.能夠觀察圖片，找出其中的數學關系。

3.運用所學的比例關系和數量關系解決實際問題。

難點：

1.如何引導學生從實際情境中抽象出數學關系。

2.如何培養學生運用數學語言描述和表達問題。

解決辦法：

1.通過生活實例和圖片，讓學生在實際情境中感受數學與生活的聯系，從而引導學生抽象出數學關系。

2.鼓勵學生用數學語言描述問題，并在課堂上進行討論和交流，提高學生的數學表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解比例關系和數量關系的概念，讓學生理解和掌握基本數學知識。

2.討論法：學生分組討論實際問題，分享解題思路和方法，培養學生的合作能力和解決問題的能力。

3.實驗法：學生通過觀察和操作圖片，找出其中的數學關系，培養學生的觀察能力和實驗操作能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件展示圖片和實際問題，生動形象地展示數學關系，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行模擬和演示，讓學生直觀地感受數學關系，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.互動平臺：利用互動平臺進行課堂提問和討論，激發學生的思考和主動性，促進學生與教師之間的互動和交流。

4.實踐作業：布置相關的實踐作業，讓學生運用所學的比例關系和數量關系解決實際問題，鞏固所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《看圖找關系》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何通過圖片找出數學關系嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于比例關系和數量關系的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數學關系的美妙和實用性。

簡短介紹比例關系和數量關系的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.比例關系和數量關系基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解比例關系和數量關系的basicconcepts,components,andprinciples.

過程：

講解比例關系和數量關系的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹比例關系和數量關系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.圖片分析與數學關系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解比例關系和數量關系在圖片中的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖片案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解比例關系和數量關系的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用比例關系和數量關系解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與比例關系和數量關系相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對比例關系和數量關系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調比例關系和數量關系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括比例關系和數量關系的basicconcepts,components,andcasestudies.

強調比例關系和數量關系在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用比例關系和數量關系。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于比例關系和數量關系的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解并掌握比例關系和數量關系的概念。

-學生能夠通過觀察圖片，找出其中的數學關系。

-學生能夠運用所學的比例關系和數量關系解決實際問題。

2.過程與方法：

-學生能夠通過合作討論，培養團隊協作能力和解決問題的能力。

-學生能夠運用數學語言描述和表達問題，提高數學表達能力。

-學生能夠通過實驗觀察，培養觀察能力和實驗操作能力。

3.情感態度價值觀：

-學生能夠認識到數學與生活的緊密聯系，增強對數學的興趣和好奇心。

-學生能夠體驗到數學在解決實際問題中的重要性，培養運用數學解決實際問題的意識。

-學生能夠通過自主學習和合作交流，培養積極主動學習和與他人合作的良好態度。

這些學習效果的實現將使學生在數學學科上取得扎實的進步，并為今后的學習和生活打下堅實的基礎。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學之間的互動。重點關注學生在討論問題和解決問題時的思考過程和方法，以及對數學概念的理解程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的貢獻和合作程度，以及他們能夠提出有深度的問題和合理的解決方案。關注學生對比例關系和數量關系的應用能力和創新思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對比例關系和數量關系的掌握程度，包括學生能夠正確運用數學概念解決實際問題的能力。測試結果將用于分析學生的學習情況和需要進一步輔導的學生。

4.作業完成情況：評估學生對課后作業的完成質量，包括對比例關系和數量關系的理解和應用能力的展示。關注學生能夠獨立思考和解決實際問題的能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和作業完成情況進行綜合評價。提供具體的反饋和建議，幫助學生認識到自己的優勢和需要改進的地方，鼓勵學生繼續努力和提高。同時，根據學生的表現，調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。課后拓展1.拓展內容：

-推薦學生閱讀一些與比例關系和數量關系相關的數學故事或實例，例如數學家的小故事、生活中的數學應用等。

-提供一些與比例關系和數量關系相關的實踐項目，如制作統計圖表、解決實際問題等。

-引導學生探索一些數學游戲或謎題，如數獨、邏輯推理游戲等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，可以根據自己的興趣和能力選擇適合自己的拓展內容。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以選擇與同學合作進行拓展活動，互相交流和學習，提高合作能力。

-學生可以選擇將自己的拓展成果進行分享，例如制作PPT、小視頻等，展示自己的學習和創造力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，突出比例關系和數量關系的核心概念，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書設計應條理分明，邏輯清晰，便于學生跟隨教學進度，理解數學關系的形成和應用。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述，使學生能夠迅速抓住問題的關鍵。

4.準確精煉：板書設計應準確表達數學概念和關系，避免模糊不清的表述，確保學生能夠正確理解和運用。

5.概括性強：板書設計應具有較強的概括性，能夠將復雜的數學關系簡化為簡潔的圖表或示意圖，幫助學生更好地理解和記憶。

6.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過創意的圖表、顏色和布局，激發學生的學習興