2024-2025學年初中安全第一教育離不開班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課的教學內容來自于人教版初中《道德與法治》八年級上冊第七單元第一課時《我們受法律特殊保護》，主要內容包括：

1.了解未成年人受法律特殊保護的原因。

2.掌握法律保護未成年人健康成長的相關規定。

3.學會運用法律武器維護自身的合法權益。

本節課的重點是讓學生明白未成年人受法律特殊保護的重要性，以及如何在自己的生活中運用法律武器保護自己。核心素養目標本節課的核心素養目標為：增強學生的法律意識，提高自我保護能力，培養良好的法治觀念。具體包括：

1.理解未成年人受法律特殊保護的原因，認識法律在維護個人權益中的重要作用。

2.學會運用法律知識分析問題，能夠在生活中遇到相關問題時，運用法律武器保護自己的合法權益。

3.培養學生的合作精神，學會與同伴共同探討問題，提高溝通與協作能力。

4.提升學生的自主學習能力，通過自主探究、合作交流，提高對法治觀念的理解和認識。學情分析本節課的對象為初中八年級的學生，他們正值青春期，生理和心理都在發生變化。這一階段的學生具有較強的好奇心，求知欲旺盛，但同時也存在一定的沖動性和逆反心理。在知識、能力和素質方面，大部分學生已經具備了一定的法律基礎知識，能夠理解并運用基本的法律概念。然而，對于較復雜的法律問題，部分學生可能仍存在理解困難。

在行為習慣方面，學生們對新知識充滿好奇，愿意主動參與課堂討論，表達自己的觀點。然而，部分學生可能過于依賴手機和網絡，導致注意力分散，影響學習效果。此外，部分學生可能存在一定的焦慮情緒，擔心自己在法律知識方面的不足，從而影響了對課程的興趣和自信心。

針對以上學情，教師在教學過程中應注重激發學生的學習興趣，引導他們主動參與課堂討論。對于理解難度較大的法律問題，可以通過舉例、講解等方式，幫助學生更好地理解和掌握。同時，教師還需關注學生的心理狀況，適時給予鼓勵和支持，增強他們的自信心。在教學方法上，采用案例分析、小組討論等互動式教學方式，提高學生的學習積極性和合作能力。此外，還可以利用課后作業和實踐環節，幫助學生將所學知識運用到實際生活中，提高他們的法治觀念和自我保護意識。教學方法與策略本節課的教學方法主要采用講授法、案例研究法、小組討論法和實踐教學法，以滿足教學目標和學習者的特點。

1.講授法：在課堂上，教師將運用講授法向學生傳授法律知識，通過生動的案例和實際問題，引導學生理解和掌握法律的基本概念和原則。

2.案例研究法：教師將提供一些真實的法律案例，讓學生進行分析討論，培養學生的法律思維和解決問題的能力。例如，可以組織學生討論一些與未成年人權益保護相關的案例，如校園欺凌、網絡侵權等。

3.小組討論法：在課堂上，教師將組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經驗，促進學生之間的交流和合作。例如，可以讓學生分組討論如何運用法律保護自己的合法權益，并分享各自的討論結果。

4.實踐教學法：為了增強學生的實際操作能力和法律意識，教師可以組織學生進行角色扮演、模擬法庭等實踐活動。例如，可以讓學生扮演律師和當事人，進行模擬法庭的辯論和裁決，從而提高他們運用法律知識解決實際問題的能力。

此外，教學媒體和資源的使用也是教學方法的重要組成部分。在本節課中，教師將使用PPT、視頻和在線工具等教學媒體和資源，以豐富教學內容和形式，激發學生的學習興趣和積極性。例如，可以通過播放相關視頻，讓學生更直觀地了解法律的具體內容和實踐中的應用。同時，可以利用在線工具進行互動討論，促進學生之間的交流和合作。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解未成年人受法律特殊保護的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習未成年人受法律特殊保護的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習法律知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解未成年人受法律特殊保護的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞法律保護未成年人健康成長的問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與未成年人受法律特殊保護相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節課的內容，引導學生思考法律與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的未成年人受法律特殊保護的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的未成年人受法律特殊保護的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠理解未成年人受法律特殊保護的原因，掌握法律保護未成年人健康成長的相關規定，并了解如何運用法律武器維護自身的合法權益。

2.能力提升：學生將能夠通過案例分析和小組討論等方式，提高法律分析和解決問題的能力，以及與他人合作和溝通的能力。

3.情感態度：學生將能夠增強法治觀念，提高自我保護意識，培養良好的法治意識和社會責任感。

4.行為習慣：通過實踐活動和角色扮演等教學方法，學生將能夠在日常生活中更好地遵守法律，自覺維護自己和他人的合法權益。

5.思維拓展：學生將能夠通過學習相關拓展知識，拓寬自己的知識視野，培養創新意識和探索精神。

6.情感升華：學生將能夠更好地理解法律與生活的聯系，思考法律對個人和社會的重要性，提升自己的情感素養和道德水平。

7.自主學習：學生將能夠在教師的引導下，自主學習相關法律知識，培養自主學習的能力和習慣。

8.實踐應用：學生將能夠將所學的法律知識運用到實際生活中，提高自己解決實際問題的能力。內容邏輯關系①重點知識點：

1.未成年人受法律特殊保護的原因

2.法律保護未成年人健康成長的相關規定

3.運用法律武器維護自身的合法權益的方法

②關鍵詞：

1.未成年人

2.法律保護

3.合法權益

4.特殊保護

5.法律規定

6.法律武器

7.維護權益

③重點句子：

1."未成年人由于年幼、能力欠缺和經驗不足，容易受到不法侵害。"

2."法律對未成年人的生命、健康、教育等方面給予特殊保護。"

3."未成年人應當學會運用法律武器，維護自身的合法權益。"

板書設計：

1.未成年人受法律特殊保護

-原因：年幼、能力欠缺、經驗不足

-保護方面：生命、健康、教育

2.法律保護未成年人健康成長

-法律規定

-合法權益

3.運用法律武器維護自身的合法權益

-方法：了解法律、尋求幫助、自我保護教學反思與改進在教學完《我們受法律特殊保護》這一課時，我認為有必要進行教學反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學生在課堂上的參與程度。雖然大部分學生能夠積極參與課堂討論和小組活動，但仍有部分學生在討論中顯得沉默寡言。這可能是因為他們對法律知識的掌握程度不一，或者是因為他們對自己的表達能力缺乏信心。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多的小組活動，鼓勵每個學生表達自己的觀點。同時，我也會提供更多的支持和鼓勵，幫助他們在課堂上更加自信地表達自己。

其次，我發現學生在解決實際法律問題時，有時會感到困惑和困難。這可能是因為他們對法律概念的理解不夠深入，或者是因為他們在將法律知識應用到實際情境中的能力有待提高。為了幫助學生更好地理解法律概念，我計劃在未來的教學中提供更多的案例分析和實