2024-2025學年高中英語Unit2GrowingpainsSectionⅠReading（Ⅰ）（Welcometotheunit+Reading）教案牛津譯林版必修1授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit2GrowingpainsSectionⅠReading（Ⅰ）（Welcometotheunit+Reading）

2.教學年級和班級：高中一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：45分鐘

二、教學內容

1.課程目標：通過閱讀文章，讓學生理解并掌握文章中的重點詞匯和短語，提高學生的閱讀理解能力。

2.課程重難點：掌握文章中的重點詞匯和短語，提高學生的閱讀理解能力。

三、教學步驟

1.導入：教師通過提問方式引導學生回顧上一單元學過的內容，為新課的學習做好鋪墊。

2.閱讀理解：學生自主閱讀文章，教師提問檢查學生的閱讀理解情況，引導學生通過文章中的細節信息來回答問題。

3.詞匯學習：教師講解文章中的重點詞匯和短語，讓學生通過例句來理解和掌握這些詞匯和短語的用法。

4.小組討論：學生分組討論文章中的問題，促進學生之間的交流和合作。

5.總結：教師對本節課的內容進行總結，強調重點詞匯和短語的用法。

四、課后作業

1.學生回家后，根據自己的學習情況，復習本節課的重點詞匯和短語，并嘗試運用到自己的寫作中。

2.完成課后練習冊的相關題目，鞏固所學知識。

五、教學評價

1.課后收集學生的作業，檢查學生對重點詞匯和短語的掌握情況。

2.在下節課開始時，對學生的閱讀理解能力進行測試，了解學生的學習效果。核心素養目標1.語言能力：通過閱讀文章，提高學生的英語閱讀能力，使其能夠準確理解文章中的重點詞匯和短語，并能運用到實際情境中。

2.文化意識：通過學習文章中關于成長痛苦的內容，培養學生對不同文化背景下人們成長經歷的認識，增強其對文化差異的理解和尊重。

3.思維品質：通過閱讀和討論，培養學生的批判性思維能力，使其能夠分析文章中的觀點并進行自己的思考。

4.學習能力：通過自主學習和小組討論，培養學生的自主學習能力合作精神，使其能夠主動探索和解決問題。教學難點與重點1.教學重點

（1）重點詞匯和短語的學習：本節課的重點詞匯和短語包括：pain,growup,responsibility,independent,support等。教師需要引導學生通過例句來理解和掌握這些詞匯和短語的用法。

（2）閱讀理解：學生需要能夠理解文章的主旨大意，理解作者對于成長痛苦的看法，并能從中獲取有用的信息。

（3）寫作技能：學生需要能夠運用所學的詞匯和短語，結合自己的經歷，撰寫一篇關于成長痛苦的短文。

2.教學難點

（1）重點詞匯和短語的學習：對于一些抽象的詞匯和短語，如"pain","responsibility",學生可能難以理解和運用。教師需要通過具體的例句和情境來幫助學生理解和掌握。

（2）閱讀理解：文章中的某些細節信息可能對學生來說較為模糊，學生可能難以準確理解作者的觀點。教師需要通過提問和討論的方式，幫助學生理解和分析文章內容。

（3）寫作技能：對于如何將自己的經歷與文章中的觀點相結合，學生可能感到困惑。教師需要通過示例和指導，幫助學生掌握寫作的技巧和方法。教學方法與策略1.教學方法

（1）互動式教學：通過提問、討論等方式，引導學生積極參與課堂活動，提高其閱讀理解和批判性思維能力。

（2）情境教學：通過展示相關情境或案例，幫助學生更好地理解文章內容，并能夠將所學應用到實際情境中。

（3）合作學習：通過小組討論和合作完成任務，培養學生的團隊合作能力和溝通能力。

2.教學活動設計

（1）閱讀理解任務：學生自主閱讀文章，然后回答相關問題，檢驗其對文章內容的理解程度。

（2）詞匯練習：學生通過完成詞匯填空、匹配等練習，鞏固和加深對重點詞匯和短語的理解和運用。

（3）小組討論：學生分組討論文章中的問題，分享自己的觀點和經驗，促進學生之間的交流和相互學習。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：教師使用PPT呈現文章中的重點詞匯和短語，方便學生學習和記憶。

（2）在線工具：教師可以利用在線工具或平臺，提供額外的學習資源，幫助學生拓展知識，促進自主學習。

（3）視頻：教師可以播放與文章主題相關的視頻，幫助學生更好地理解文章內容，并激發學生的學習興趣。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解本節課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習本節課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習本節課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞本節課問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決題目。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課的學習內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的知識內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸1.課后閱讀材料：

-推薦學生閱讀與本節課主題相關的英語文章，如關于青少年成長的經歷、心理變化的案例等。通過閱讀這些材料，學生可以進一步拓寬視野，加深對成長痛苦的理解。

-引導學生閱讀經典的文學作品，如小說、戲劇等，從中感受到不同文化背景下人們面臨的成長挑戰和痛苦。

-提供關于心理學研究的相關文章，讓學生了解科學研究對青少年成長痛楚的探討和發現。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生進行課后自主學習和探究，通過查找資料、觀看相關視頻等方式，深入研究成長痛苦的主題。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于自己成長經歷的短文，通過分享自己的故事，鍛煉寫作能力，并與同學進行交流和互相啟發。

-組織學生進行小組討論或辯論，就成長痛苦的主題展開深入的探討，培養學生的批判性思維和口頭表達能力。教學反思今天的課堂氛圍整體不錯，學生們對于成長痛苦的主題表現出濃厚的興趣。在課堂導入環節，通過展示相關圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力，激發了他們的好奇心。在回顧舊知環節，通過提問方式檢查了學生對上節課內容的掌握情況，為本次新課的學習打下了基礎。

在新課呈現環節，我盡量以清晰、簡潔的語言講解知識點，并結合實例幫助學生理解。在互動探究環節，小組討論的活動讓學生們積極參與，培養了他們的合作精神和溝通能力。在技能訓練環節，通過例題講解和練習，學生們基本掌握了相關技能。

在鞏固練習環節，隨堂練習題讓學生在課堂上完成，及時檢查了他們對知識的掌握情況。在拓展延伸環節，提供了與本節課內容相關的拓展閱讀材料，鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

總體來說，今天的教學過程比較順利，學生們對成長痛苦的主題有了更深入的理解。但在教學過程中，我也發現了一些問題。例如，部分學生在閱讀理解方面還存在一定的困難，對于一些細節信息把握不夠準確。在今后的教學中，我需要更加關注這部分學生的學習情況，針對性地進行輔導和幫助。

此外，在小組討論環節，部分學生表現出較強的依賴性，習慣于跟隨他人的觀點，缺乏獨立思考。針對這一問題，我需要在今后的教學中引導學生培養獨立思考的能力，鼓勵他們勇于表達自己的觀點。

最后，在教學過程中，我還要注意調整教學節奏，確保每個學生都有充分的時間理解和消化所學內容。通過不斷反思和總結，我相信我會不斷進步，更好地為學生提供優質的教育。課后拓展1.拓展內容

（1）推薦閱讀材料：

-《TheCatcherintheRye》（《麥田里的守望者》）J.D.Salinger

-《ThePerksofBeingaWallflower》（《壁花之巔》）StephenChbosky

-《ToKillaMockingbird》（《殺死一只知更鳥》）HarperLee

-《TheOutsiders》（《局外人》）S.E.Hinton

（2）推薦視頻資源：

-《TheBreakfastClub》（《早餐俱樂部》）

-《EighthGrade》（《八年級》）

-《ThePerksofBeingaWallflower》（《壁花之巔》）

-《TheFaultinOurStars》（《星運里的錯》）

2.拓展要求

（1）閱讀材料：

-學生需要選擇至少一本推薦的閱讀材料，并完成閱讀。

-在閱讀過程中，學生需要做好筆記，記錄下自己的感受和思考。

-學生需要完成閱讀后的讀后感，字數不限，但要求表達自己的真實想法。

（2）視頻資源：

-學生需要選擇至少一部推薦的觀看視頻