XX級中職文秘專業人才培養方案

文秘專業人才培養方案

（適用于2015級）

四川省屏山縣職業技術學校教務處

四川省屏山縣職業技術學校教學指導委員會

二。一五年六月

目錄

第一部分專業人才培養標準與要求

一、專業名稱及代碼..................................................1

二、招生對象及學制..................................................1

三、專業職業領域....................................................1

（-）專業崗位群..................................................1

四、人才培養目標與規格.............................................3

（-）人才培養目標...............................................3

（二）人才培養規格...............................................3

五、課程體系設計

（-）課程體系構建...............................................4

（二）課程設置...................................................4

（三）課程簡介...................................................4

（四）課程學時比例................................................7

（五）教學進程安排表.............................................8

六、職業資格證書要求及畢業條件.....................................9

（一）職業資格證書要求...........................................9

（-）畢業條件...................................................9

第二部分人才培養方案實施與保障

一、人才培養模式...................................................9

二、人才培養方案實施條件............................................10

（-）校企合作平臺................................................10

（二）教學團隊條件................................................10

（三）實踐基地條件................................................10

（四）教學基本條件................................................13

三、教學運行與保障..................................................14

（-）教學運行管理................................................14

（二）教學質量保障與監控評價體系..................................14

附件1專業市場調查與分析報告........................................18

附件2專業核心課程標準.............................................22

附件2T辦公室實務課程標準.........................................22

附件2-2會議實務課程標準...........................................27

附件2-3文書擬寫與處理課程標準.....................................32

附件2-4中英文錄入課程標準.........................................37

附件2-5辦公自動化課程標準.........................................41

附件2-6行政管理實務課程標準.......................................49

附件2-7公關禮儀課程標準...........................................54

附件2-8思維與口才訓練課程標準.....................................59

附件2-9文秘英語訓練課程標準.......................................64

附件2-10檔案管理實務課程標準.......................................69

第一部分專業人才培養標準與要求

一、專業名稱及代碼

專業名稱：文秘

專業代碼：180200

二、招生對象及學制

招生對象：初中畢業或者同等學力者

學制：3年

三、專業職業領域

（一）專業崗位群

通過市場、行業企業調研，確定本專業的要緊就業崗位群如下：

前臺秘書、資料員、信息員、人力資源管理員、行政助理、計算機系統操作員、文

字錄入處理員、文書檔案員、會務服務員。

表1知識結構、能力結構、素養結構要求表

名稱要緊內容要緊實現途徑

文學知識、法律基礎、外

公共課（思想道德修養與法律基礎、有用英語與

基礎知識語詞匯與語法、計算機應

計算機應用基礎等課程）

用等通用知識。

1.處理辦公室事務的知專業技術課與專業實踐課（秘書學概論、秘書實

識。務、秘書實務實訓等課程）

2.辦公室設備操作的知

專業實踐課（辦公自動化實訓）

識.

知識結構

3.書面表達及口語表達

專業技術課（語文、應用文寫作、口語表達）

專業知識的知識。

公共課（計算機應用基礎）專業技術課（網頁編

4.一定的信息采集與處

輯）與專業實訓課（速錄實訓、計算機操作基礎

理的知識。

實訓、攝影技術、辦公自動化實訓）

5.文件處理與檔案管理專業技術課（文書工作與檔案管理）與專業實踐

的知識。課（文書工作與檔案管理實訓）

公共課（計算機應用基礎）與專業實訓課（計算

1.計算機應用能力。

機操作基礎實訓）

能力結構基礎能力

2.公關能力及處理與協

專業技術課（公共關系、禮儀、秘書心理學）

調各類人際關系的能力。

3.具備一定的外語水平，

公共課（有用英語）與專業技術課（外語聽說）

具有一定的閱讀能力、口

語表達能力。

1.較強的書面與口語表

專業技術課（語文、應用文寫作、口語表達）

達能力。

2.現代化辦公設備操作

專業實踐課（辦公自動化實訓）

能力。

專業技術課（秘書實務、文書工作與檔案管理）

3.辦公室事務處理能力。與專業實踐課（秘書實務實訓、頂崗實習、文書

專業能力

工作與檔案管理實訓）

公共課（計算機應用基礎）專業技術課（網頁編

4.信息采集與處理的能

輯）與專業實訓課（速錄實訓、計算機操作基礎

力。

實訓、攝影技術、辦公自動化實訓）

5.溝通協調能力。專業選修課（成功學）專業技術課（公共關系、

禮儀、秘書心理學、口語表達）

1.懂得領會能力.

2.獨立辦事能力。專業課程教育與學校素養教育與能力培養活動

綜合能力

3.溝通與交際能力。相結合

4.分析推斷能力。

具有正確的世界觀、人生

公共課（思想政治理論課）、公共選修課（法律

思想道德素觀與價值觀，愛國守法、

案例解析、成功學、）與學校素養教育與能力培

養明禮誠信、團結友善、勤

養活動

儉自強、敬業奉獻。

使學生具有一定的文化

文學、歷史、哲學、藝術等人文社會科學方面公

文化素養品位、審美情趣、人文素

共選修課

養與科學素養。

素養結構公共課（軍事理論與訓練、勞動課）與專業技術

系統地掌握本專業的基

課（秘書實務、禮儀、形體、文書工作檔案管理）

礎知識、基本理論與基本

職業素養實踐訓練課（秘書實務實訓、文書工作與檔案管

技能，能從事文秘專業范

理實訓、速錄實訓、頂崗實習、攝影技術、辦公

圍內的實際工作。

自動化實訓、硬筆書法實訓）

掌握體育運動與科學鍛公共課（體育與健康）、公共選修課（簡明社會

身心素養煉身體的方法與技能，養心理學、簡明管理心理學、中學生健康人格塑造

成良好的生活與體育鍛等課程）、心理咨詢、運動會與第二課堂、體育

煉習慣，有良好的心理素活動

養，能夠經受困難與挫

折，習慣各類復雜多變的

工作環境與社會環境。

四、人才培養目標與規格

(-)人才培養目標

本專業堅持立德樹人，面向企事業單位，培養從事秘書、文書、檔案管理、信息處

理、客戶服務、計算機文字處理、會務服務、辦公室事務管理等工作，德智體美全面進

展的高素養勞動者與技能型人才。

(二)人才培養規格

本專業畢業生應具有下列職業素養、專業知識與技能：

1.職業素養

①具有良好的職業道德，能自覺遵守行業法規、規范與企業規章制度。

②具有忠于職守、兢兢業業、秉公辦事、甘于奉獻的職業精神。

③具有熱情、主動、認真、耐心的職業態度。

④具有良好的心理承受能力與沉著穩健的氣質。

⑤具有較強的語言表達、懂得、分析推斷與溝通協調能力。

⑥具有良好的禮儀風范與較強的保密意識。

2.專業知識與技能

(1)具有辦文、辦會、辦事的專業知識及較強的辦公技能。

(2)熟悉辦公室工作的具體運作程序、規則、方法，能獨立進行日常事務管理工

作。

(3)能運用計算機進行文字處理與信息管理，能夠熟練利用網絡獲取信息、傳遞

信息、查閱文件資料，進行公務聯系。

(4)熟練操作計算機、復印機、傳真機、數碼相機、攝像機等現代辦公設備，并

能進行日常保養與保護。

(5)掌握文書的擬寫、處理及檔案管理的知識，能擬寫常用文書。

(6)掌握會務安排的內容與方法，能夠制訂會議方案、進行會場布置與會務服務,

并能籌辦、安排中小型會議。

(7)熟悉行政管理的基本知識，能配合部門領導進行簡單的行政服務與管理。

(8)熟悉企業經營的基本知識，能簡易記賬，熟悉結算業務及納稅業務的辦理過

程。

(9)熟悉公共關系與禮儀知識，掌握形象禮儀、見面禮儀、語言禮儀、通信與文

書禮儀、商務禮儀、社交禮儀、求職與職場禮儀、涉外禮儀等。

（10）掌握秘書常用溝通方式，能夠與上司、同事、政府部門、客戶、媒體等進

行有效溝通。

（11）能進行文秘工作場景簡單的口語交流，能用英文撰寫簡單的商務文書與禮

儀文書。

五、課程體系設計

（-）課程體系構建

我校根據培養應用型人才為目標的辦學思路，圍繞專業特色進行課程體系建設。同

時，建立了一套較為成熟的習慣新時代人才培養要求的文秘專業課程體系。在課程體系

的制訂過程中，注重學生基本理論、基本技能、創新意識與創新能力的培養，努力實現素

養教育與專業教育結合、課堂教學與實踐教學結合、個性進展與共性提高結合。

專業課程與職業資格標準對接一覽表

專業對應職業資

序號對接課程名稱職業資格鑒定項目引入作為課程教學項目

格認證

秘書基礎、辦公室實務、擬寫會議通知、安排中小型會議的日程、會場

秘書資格證（五會議實務布置、會議禮儀、會議記錄

1

級）文書擬寫與處理、辦公自事務文書的寫作與修改、行政公文的寫作與修

動化改

普通話等級證書

2思維與口才訓練、普通話朗讀、復述、評述、演講、辯論

（二乙）

3計算機等級證書計算機應用基礎辦公自動化、辦公設備的保護

（二）課程設置

1.公共基礎課

語文、數學、英語、職業生涯規劃、經濟政治與社會、哲學與人生、職業道德與法

律、計算機應用基礎、體育與健康、公共藝術。

2.專業技能課

辦公室實務、文書擬寫與處理、會議實務、中英文錄入、行政管理實務、辦公自動

化、辦公設備使用與保護、公關禮儀訓練、思維與口才訓練、文秘英語訓練、檔案管理

實務。

3.專業選修課

為培養與提升學生專業素養，選擇了攝影技術、硬筆書法實訓、藝術欣賞、多媒體

制作、電子商務等專業選修課。

（三）課程簡介

1.公共基礎課程簡介

（1）語文本課程共216學時。

本課程是公共基礎課程，在初中語文的基礎上，進一步加強現代文與文言文閱讀訓

練，提高學生閱讀現代文與淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞

文學作品的能力；加強寫作與口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力與日常口語交際

水平。學生通過課內外的教學活動，進一步鞏固與擴展必需的語文基礎知識，養成自學

與運用語文的良好習慣，同意優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

(2)數學本課程共216學時。

本課程是公共基礎課程，在初中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學

與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三

角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統

計初步。選學內容：極限與導數、導數的應用、積分及其應用、統計。通過教學，提高

學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、思

維與簡單實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。

(3)英語本課程共216學時。

本課程是公共基礎課程，在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯與基礎

語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能與運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂

簡單對話與短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇

及簡單應用文；提高學生自主學習與繼續學習的能力，并為學習專業英語打下基礎。

(4)職業道德與法律本課程共36學時。

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業道德教育與

職業指導。其任務是：使學生熟悉職業、職業素養、職業道德、職業個性、職業選擇、

職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范與職業道德

行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求

的觀念；學會根據社會進展、職業需求與個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高

自身全面素養、自主擇業、立業創業的自覺性。

(5)哲學與人生本課程共36學時。

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學

知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學與社會實踐等多種方式，使學生熟悉

與掌握與社會實踐、人生實踐與職業實踐密切有關的哲學基本知識；引導學生用馬克思

主義哲學的立場、觀點、方法觀察與分析最常見的社會生活現象；初步樹立正確的世界

觀、人生觀與價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。

(6)計算機應用基礎本課程共108學時。

本課程是公共基礎課程，在初中有關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、

常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作與使用，掌握計算

機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力,

網上交互能力，為以后的學習與工作打下基礎。

(7)體育本課程共144學時。

本課程是公共基礎課程，在初中有關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的

基礎知識與運動技能，掌握科學鍛煉與娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培

養自主鍛煉、自我保健。自我評價與自我調控的意識，全面提高身心素養與社會習慣能

力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。

2.專業核心課程簡介

(1)辦公事務處理本課程共72學時

本課程是專業核心課程，通過電話接打與記錄、郵件收發、印信使用、值班日志的

填寫、領導活動的預安排(日、周、月)項目的實踐，掌握電話接打、記錄；會郵件的

收發；能規范使用介紹信與印章；會安排值班人員、做好值班記錄；能合理安排領導的

公務活動；能管理好辦公用品；做好辦公室安全工作。能完成辦公室文件管理、辦公室

日常事務性工作、辦公室后勤保障工作、信訪接待與處理等工作。

(2)會議實務本課程共108學時

本課程是專業核心課程，通過擬寫會議通知、安排中小型會議的日程、會場布置、

會議禮儀、會議記錄，使學生會擬寫會議通知，能安排中小型會議的日程；能布置會場,

安排與會者食宿、考察參觀，做好禮儀服務，準確記錄會議的要緊內容，能及時收集、

整理會議的有關資料，做好會后總結工作。

(3)應用文寫作本課程共72學時

本課程是專業核心課程，通過事務文書的寫作與修改、行政公文的寫作與修改、收

發文的程序、文件銷毀登記造冊、聲像與電子數據的整合，使學生能擬寫事務文書中常

用條據、意向書、邀請信、感謝信、賀信、請柬、慰問信、致辭、總結、會議記錄、簡

報，能擬寫行政公文中通知、報告、請示、函、批復。并能修改上述文書，文書格式正

確、條理清晰、語句通順、標點正確、無錯別字。能做好收文的簽收、登記、擬辦與批

辦、分發與傳閱、承辦、催辦與注辦，能基本做好發文的擬稿、核稿、簽發、編號、注

發、繕印、校對、蓋印、登記、裝封，能基本掌握文件的分類與歸檔，能做好文書的銷

毀工作、能簡單編輯與整合重要的聲像與電子數據。

(4)中英文錄入本課程共72學時

本課程是專業核心課程，通過英文錄入、中文錄入、字符混合錄入，使學生能掌握

正確的指法，熟練進行英文的錄入，每分鐘擊鍵速度150次以上；能正確進行中文文本

的錄入，每分鐘輸入漢字60字以上；能熟練地進行中文、英文及字符的混合錄入。

(5)辦公自動化本課程共72學時

本課程是專業核心課程，通過計算機基礎知識，文字錄入，電子文檔，電子表格,

演示文稿，辦公自動化軟件的綜合應用，電話機、打印機、掃描儀、UPS電源使用與簡

單保護，傳真機、復印機、一體機、記錄器等常用辦公設備安裝與保護，熟練診斷、排

除常用辦公設備的簡單故障。

（6）行政管理實務本課程共108學時

本課程是專業核心課程，通過人際關系的處理、熟悉行政運作與行政服務的要求、

激勵與溝通的技巧、政府危機管理意識的強化、行政管制的加強與弱化的案例分析，使

學生能掌握基本的管理理論知識；具有處理人際關系的技能及有關業務技術能力；熟悉

政府行政運作的過程，熟悉公共服務型政府的要緊服務內容;能夠熟悉人的性格與需要,

會以口頭、書面、非語言溝通方式進行溝通；能夠熟悉國內政府危機管理體制及要緊措

施；能夠熟悉行政管制的加強與弱化的原因及采取的計策。

（7）公關禮儀訓練本課程共108學時

本課程是專業核心課程，通過儀容、儀表、儀態在模擬情景中的運用，客人的接待

（迎客、待客、送客），突發事件處理，內外溝通協調，使學生能運用禮儀常識規范自

身的儀容、儀表、儀態進行社交（握手、介紹、遞接名片、乘車等）、接待（迎客、待

客、送客）、公關等活動，基本掌握部分少數民族與國家的習俗禮儀，做好內賓與外賓

的接待工作；能根據工作需要對信息收集并進行歸納分類；能根據自己的職責范圍應對

突發事件；能做好溝通協調。

（8）思維與口才訓練本課程共72學時

本課程是秘書專門化方向的必修課程，通過知識學習與情景模擬訓練，能用普通話

朗讀、復述、評述、演講、辯論等；能通過介紹、講解、說服、安慰、調查、請求、答

復、談判等方式訓練，提高學生的思維及口頭表達能力，使學生能與人恰當溝通。

（9）秘書基礎本課程共72學時

本課程是專業核心課程，通過學習秘書學有利于秘書專業的學生從整體上認識要成

為一名成功的秘書工作者在素養方面的各方面要求，為學習各專業課從思想上、心理上、

知識上做好準備。

（10）檔案管理實務本課程共108學時

本課程是文檔秘書專門化方向的必修課程，通過檔案的收集工作、檔案的整理工作,

使學生能進行文書檔案收集工作；按要求對文書檔案進行整理編目；合理鑒定檔案保管

期限；對檔案進行安全保管；能編制基本檔案檢索工具；會編制檔案基本參考資料；能

提供檔案日常利用。

（四）課程學時比例

學時學時

課程類型課程類別

合計百分比合計百分比

公共基礎課108033.33%

理論課165451.05%

專業技能課205263.33%

專業選修課程1083.34%理論實踐課48815.06%

合計3240100%實踐課108033.33%

（五）教學進程安排表

學時學期周學時

類別序號課程名稱

總學時講授實訓一二三四五六

1語文2162163333

2數學2162163333

3英語2162163333

4職業生涯規劃363602

公

5經濟政治363602

共

6哲學與人生363602

基

職業道德與法

礎7363602

律

課

8計算機基礎108545433

9公共藝術3636011

10體育與健康1441442222

小計108088219817171313

1辦公事務處理72482422

2會議實務108723633

3思維與口才訓練7272022

專4中英文錄入72482422

業5辦公自動化72482422

核心6公共關系7272022

課程7行政管理實務108783033

8公關禮儀訓練108723633

9財務基礎22

10秘書基礎108723633

11應用文寫作72482422

12檔案管理實務108783033

選1攝影技術180181

修2硬筆書法實訓36102611

課3藝術欣賞181801

程4多媒體制作181801

5電子商務181801

小計108644433

頂崗實習1080010803030

合計324016541586303030303030

六、職業資格證書要求及畢業條件

（一）資格證書要求

秘書資格證（五級）、普通話（二級乙等）、計算機文字錄入處理員（五級）、辦公

軟件應用操作員（五級）任選一樣

（二）畢業條件

1.思想品德要求

思想端正、行為良好，無處分記錄（或者處分已撤銷）。

2.學習成績要求

學習期滿，修足專業教學計劃中規定的各門課程，考試考核及格（含補考合格）。

3.技能證書要求

資格證書至少有一個

以上三個條件務必同時具備才能畢業。

第二部分人才培養方案實施與保障

一、人才培養模式

本專業的人才培養模式是：以市場需求為導向確定人才規格，以提升綜合素養打好

就業的基礎，以崗位工作內容訓練形成核心技能，以校內外實訓、課堂仿真訓練、參與

社會活動為途徑實現培養目標。學是指課前的學生自學、課堂的教師導學、學生互學,

課后的強化與拓展性學習；練是指課堂的仿真訓練，課后的自我訓練；做是指學生運用

所掌握的知識與技能參與校內外實踐活動，完成相應的工作任務。

1.以市場需求為導向確定人才培養途徑。一是調查秘書崗位的知識、技能、素養要

求；二是跟蹤畢業生信息反饋；三是下派專業教師到一線掛職鍛煉；四是征求行業專家

意見。在充分熟悉社會關于文秘專業人才的需求、要求的基礎上確立培養目標。

2.以提升綜合素養打好就業的基礎。

提高學生綜合素養辦法是：一是增加素養教育課程，二是通過課程教學，結合課程

特點，三是充分利用班主任在班級管理中的作用，通過班規班紀、校規校紀與操行成績

約束、規范學生的行為，通過主題班會、講座、談心等方式提高學生的綜合素養。

3.以崗位工作內容訓練形成核心技能。

以校內實訓、課堂仿真訓練、參與社會活動為途徑實現培養目標。要緊通過課堂仿

真訓練、校內實訓、參與社會活動來實現。充分利用納入教學計劃的校外實訓基地的綜

合實訓、校外基地實習、校外預就業、課堂仿真外，還將未納入教學計劃的校內頂崗實

習、參與社會活動作為培養學生能力重要的途徑，將能力的培養延伸到課外、平常。校

內實習要緊是指利用學校各部門辦公室這一現有的實習基地，利用學生課外時間，分配

學生到每一間辦公室實習，由辦公室的有關人員負責指導，教師負責監督、收集信息。

讓學生參與社會活動是指根據各課程能力培養目標，選擇學校、班級開展的一些活動,

如主題班會、讀書報告會、寫新聞、擔任社會工作、假期社會實踐等，要求學生積極參

與，并提出要求與目標，讓學生在參與中提高。期末與平常并重，素養與能力并重，學

歷文憑與職業資格證書并重的考評體系。加大學生平常訓練成績的比重，將學生參加各

項活動的情況納入期末考核，以思想品德合格證、學習合格證、技能合格證換取畢業證。

二、人才培養方案實施

（一）校企合作平臺

圍繞培養高素養高技能人才的實踐能力與創新能力，從專業人才培養方案中的實踐

教學要求出發，注重實驗實訓實習的體系構建；圍繞專業的實踐教學需要，以實踐教學

項目化為基礎，以實踐教學學分制為運行方式，整合校內外資源，加大硬件投入與軟件

建設，探索高職實踐教學條件體系，探索實踐教學課程體系與實踐教學項目化、實踐教

學模塊化建設與管理模式，探索實踐教學過程管理與評價體系。

把實訓基地建設成為能滿足專業實踐教學需要，集實驗、實訓、實習、科研、生產、

社會服務于一體的、開放性實踐教學實體與創新型高技能人才培養基地，摸索中職院校

實踐教學中心建設標準與評價體系。

（-）教學團隊條件

本專業通過“引派結合、雙向兼職”辦法，形成了一支以專業帶頭人為引領，專業

骨干教師為核心，專兼結合的教學團隊。團隊擁有校內專職教師15人，校外兼職教師

2人。其中，高級教師2人，中級教師6人，初級教師7人；具備本科學歷的有14人;

具備“雙師”素養的教師人數有3人；40歲以上6人，30-40歲2人，30歲下列7人;

男性教師6人，女性教師9人；團隊專兼教師畢業于不一致地區的院校，學緣結構合理。

（三）實踐基地條件

L校內實訓基地

（1）秘書事務實訓（實驗）室

功能：適用于文秘專業的辦公自動化操作，中英文錄入，辦公設備的使用與保護,

辦公室實務等有關內容的實訓。

說明：按40人的標準班配置，分組輪訓，實訓室面積150mz左右，其中準備間30

n?左右。

要緊設備裝備才標準：

適用范圍

序號設備名稱標準配置單位數量

（職業鑒定項目）

1電腦P4/2.6或者以上/15寸液晶顯臺401.中英文錄入

2掃描儀Zx42.電子文稿的制作

3.電子表格的制作

3噴墨打印A3彩色臺2

4.計算機外設的安裝

4激光打印A4黑白臺2

5.常用辦公設備的使用

5傳真機部4

（電話機、傳真機、復印機

6復印機臺1

一體機、記錄器等）

臺

7一體機油印16.攝錄設備（錄音筆、數碼

8數碼相機架1相機、攝像機等）的使用

9攝像機便攜式架17.辦公設備的簡單故障排

除

10碎紙機只1

8.辦公設備的基本保護

11辦公桌椅套40

12接待桌椅套1

13錄音筆512M或者以上只1

14刻錄機外置Zx1

15電話機部4國家職業資格鑒定：

多媒體設包含多媒體計算機、投影儀、幕秘書職業資格證書（四級）

16套1

備布、實物展臺、功放、音響等計算機文字錄入處理員（四

17常用辦公奏1級）

18廣播教學套1辦公自動化操作員（四級）

19交換機24口100M臺1

20路由器選配

21服務器教育教學服務器A1

（2）會議事務實訓（實驗）室

功能：適用于文秘專業的會議物品的準備、文件準備、會場布置、會議簽到報到、

會議禮儀服務等實務訓練。

說明：實訓場地面積約為200mz左右，需要準備室（會議用品存放），學生分組輪

訓。

要緊設備裝備標準:

適用范圍

序號設備名稱標準配置單位數量

（職業鑒定項目）

1簽到臺臺11.會議物品的準備

2簽到簿、筆本82.會場的布置

3天幕布兩類：暖色系列與冷色系列。塊13.會議通知的撰寫、會議程

與日程的擬寫

4會標、會徽條1

4.會議有關材料的整理、會

5主席臺桌、套I

議內容記錄

6會議桌椅套1

5.會議禮儀服務

7發言講臺只1

6.匯合會議的有關資料

8主席臺座只10

7.撰寫會議簡報、新聞報道

9茶杯、杯墊一次性茶杯與瓷杯套各10國家職業資格鑒定：

10話筒只2秘書職業資格證書（四級）

11花卉盆景若干

多媒體設包含多媒體計算機、投影儀、幕

12套1

備布、實物展臺、功放、音響等

13計算機便攜式電腦P4/2.6或者以上臺2

14音響照明套1

15會議其他彩旗、氣球、標語、廣告、吸墨

（3）文檔事務實訓（實驗）室

功能：適用于文秘專業收發文、整理歸檔、檔案利用等實訓。

說明：（按40人的標準班配置），實訓場地面積約為100iif左右。

要緊設備裝備彳示準：

適用范圍

序號項目標準配置單位數量

（職業鑒定項目）

1計算機臺101.電子文件的網絡收取

2工作臺可連接計算機套102.組合文書、科技、聲像等案

卷或者案盒

3座椅個40

3.圖紙折疊

4防磁柜只2

4.檔案銷毀

5檔案柜只8

5.檔案修復

6溫、濕度測只1

7切紙機把26.檔案數據登記

8碎紙機臺17.檢索工具編制

9扶梯把18.溫濕度的操縱

10自動打孔裝只2

11滅火機只

國家職業資格鑒定：

12刻錄機外置只1

秘書職業資格證書（四級）

13多功能一體（可打印、復印、掃描等）仆1

（1臺適用于90平方的大功率型

14除濕機臺1

或者2臺小功率）

15檔案盒若干

16文件過時若干

17交換機24口100M臺1

18路由器選配

19服務器教育教學服務器臺1

2.校外實訓基地

加強與企業合作，根據本專業崗位能力需要開展校外實訓實習基地建設，開展本專

業學生的實訓實習。目前文秘專業在學校周邊建立了多個校外實習基地，進行有關課程

教學實習。

（四）教學基本條件

1.教學基本文件，保障教學規范

制定核心課程與其他專業課程項目的全套教學文件，包含課程標準、電子教案、課

件、試題庫、教材（講義）等，讓課程組不一致教師能按照統一標準進行授課，保障了

教學質量。

2.一體化教材，便于學生自主學習

校企合作，圍繞本專業人才培養目標要求，突出本專業人才培養模式改革，以本專

業崗位的典型工作任務、宜賓市技能大賽項目、職業資格考證項目等選擇教學案例與設

計教學項目，編寫一體化教材或者講義。自編寫教材用于課程教學，其與生產實際的結

合、實際案例的應用，讓學生能將學習內容與生產實際結合起來，讓學生對專業知識的

掌握更為扎實。

3.利用視頻、圖片資源，提升課堂教學成效

通過深入企業生產一線，以生產中的技術或者技能運用為內容，在真實的環境中拍

攝生產過程短片等方式完善教學視頻資源庫建設。

專業課程教學中，要求專業教師將已經建設好的視頻與圖片資源應用于專業課程教

學，以便讓學生更直觀的熟悉崗位的要緊工作流程、工作環節、要緊技術、要緊設備、

要緊工作場景、要緊產品與要緊企業，以加深對教學內容的懂得及掌握。

三、教學運行與保障機制

（一）教學運行管理

教學計劃是保證人才培養規格與專業教學質量的基本文件，是安排教學任務、組織

教學過程的基本根據，因此教學計劃應表達出一定的嚴肅性與穩固性。文秘專業教學計

劃在教務處的指導下，由專業負責人組織編寫，學校邀請專家審定。經學校審批確定執

行的教學計劃，不得隨意變更，專業教師要嚴格按照教學計劃規定執行有關課程教學與

考核。

（二）教學質量監控與保障體系

完整的教學質量監控與保障體系，包含三個方面：外部教學質量監控、內部教學質

量監控與保障、對問題的跟蹤反饋與落實（有效糾正與預防）。

1.外部教學質量監控

包含教育行政主管部門監督、檢查與行業企業參與評價兩個方面。

（1）教育行政主管部門監督與檢查

指教育行政主管部門從宏觀層次對學校辦學行為、辦學規模、培養目標、培養規格、

教育質量、社會效益等方面進行的監督與檢查。

①辦學評估。根據中職學校人才培養目標與標準（辦學標準與質量標準），按照《中

等職業技術學校人才培養工作評估方案》，通過系統地搜集學校的要緊信息，準確地熟

悉學校實際情況，進行科學分析，對學校人才培養質量做出推斷，提出改進的意見與建

議，引導學校加大教學投入與教學改革的力度。

②專業評估。根據《中等職業學校專業設置管理辦法（試行）》與《四川省中等職

業技術學校重點專業評估指標體系（試行）》，教育行政主管部門對專業設置、專業辦學

條件、專業辦學水平等進行評估。

③專項評審。教育行政主管部門每年對精品課程、教學改革試點專業、實訓基地、

教學團隊、“技能名師”教學崗位等各項工作，按照評審標準與具體要求，進行專項評

審，促進學校基礎