仁愛版英語八上Unit1Topic3《Theschoolsportsmeetiscominga》（SectionD）說課稿一.教材分析《仁愛版英語八上Unit1Topic3》SectionD的內容主要是關于學校運動會的報道。文章通過介紹學校運動會的各個項目，讓學生了解運動會的基本情況和比賽項目。本節課的主要語言點是過去進行時的運用，以及一般現在時的被動語態。在文章中，學生可以學習到關于運動會的詞匯和表達方式，如“runningrace,highjump,longjump,shotput”等。二.學情分析根據八年級學生的學習特點和認知水平，他們對英語學習的興趣濃厚，有一定的聽說讀寫能力。但學生在學習過程中，對于過去進行時和一般現在時的被動語態可能會感到困惑。因此，在教學過程中，需要引導學生正確理解和運用這兩個時態。三.說教學目標知識目標：學生能夠理解并運用過去進行時和一般現在時的被動語態，正確表達學校運動會的相關情況。能力目標：學生能夠通過閱讀文章，提高自己的閱讀理解能力，培養學生的團隊合作意識和交際能力。情感目標：通過本節課的學習，學生能夠激發對體育運動的熱愛，增強團隊精神。四.說教學重難點重點：學生能夠掌握過去進行時和一般現在時的被動語態的運用。難點：學生能夠正確理解并運用這兩個時態，描述學校運動會的相關情況。五.說教學方法與手段采用任務型教學法，讓學生在完成任務的過程中，提高自己的英語運用能力。運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。采用分組合作的學習方式，培養學生的團隊合作意識和交際能力。六.說教學過程導入：教師通過提問方式，引導學生談論自己喜歡的體育運動，激發學生的學習興趣。新課呈現：教師展示學校運動會的圖片，引導學生用英語描述圖片內容。課文學習：學生自主閱讀課文，理解文章內容，教師進行講解和解答學生的疑問。任務型活動：學生分組討論，根據課文內容，編寫關于學校運動會的報道。展示和評價：各組學生展示自己的作品，其他學生和教師進行評價。總結和作業布置：教師對本節課的內容進行總結，布置相關作業，鞏固所學知識。七.說板書設計板書設計包括課題《Theschoolsportsmeetiscoming》、教學重點（過去進行時和一般現在時的被動語態）、教學內容（課文主要內容概括）等。板書設計要求簡潔明了，能夠幫助學生理解和記憶本節課的主要內容。八.說教學評價教學評價主要通過以下幾個方面進行：學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言和表現，評價學生的參與程度。學生任務完成情況：評價學生在任務型活動中的表現，以及作品質量。學生作業完成情況：評價學生作業的完成質量，檢查學生對課堂所學知識的掌握程度。九.說教學反思在課后，教師需要對自己的教學進行反思，總結教學過程中的優點和不足，不斷改進教學方法，提高教學質量，以滿足學生的學習需求。同時，教師還需要關注學生的學習反饋，調整教學內容和方法，確保學生能夠在愉快的氛圍中學習英語。知識點兒整理：詞匯：本節課涉及到一些關于運動會的詞匯，如runningrace,highjump,longjump,shotput等。學生需要掌握這些詞匯的英文表達方式。時態：本節課主要涉及到過去進行時和一般現在時的被動語態。學生需要理解并掌握這兩個時態的用法，能夠正確運用它們描述學校運動會的相關情況。被動語態：一般現在時的被動語態由“am/is/are+過去分詞”構成，用于描述一般現在時的被動情況。過去進行時的被動語態由“was/were+過去分詞”構成，用于描述過去進行時的被動情況。句型結構：本節課學習了一些常用的句型結構，如“There+be+主語+地點/時間”表示某地/某時有某人/某物。“主語+be+過去分詞”表示主語是被動的。“主語+動詞+副詞”表示主語做什么事情。閱讀理解：通過閱讀課文，學生需要理解文章的內容，了解學校運動會的基本情況，能夠回答相關問題。聽力理解：學生需要通過聽力材料，理解對話的內容，能夠回答相關問題。口語表達：學生需要能夠用英語描述自己喜歡的體育運動，能夠用英語談論學校運動會的相關情況。寫作能力：學生需要根據課文內容，編寫關于學校運動會的報道，培養學生的寫作能力。團隊合作：學生需要分組合作，共同完成任務，培養學生的團隊合作意識和交際能力。文化背景：學生需要了解一些關于體育文化的知識，了解不同運動項目的特點和規則。情感態度：通過本節課的學習，學生能夠激發對體育運動的熱愛，增強團隊精神，培養積極向上的情感態度。學習策略：學生需要運用閱讀理解策略，如預測、掃描、略讀等，提高自己的閱讀理解能力。同時，學生還需要運用詞匯學習策略，如聯想、記憶等，擴大自己的詞匯量。教學方法：本節課采用任務型教學法，讓學生在完成任務的過程中，提高自己的英語運用能力。同時，運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。采用分組合作的學習方式，培養學生的團隊合作意識和交際能力。教學評價：教學評價主要通過觀察學生的課堂參與度、任務完成情況、作業完成情況等方面進行。評價學生的英語知識運用能力、閱讀理解能力、團隊合作意識和交際能力。教學反思：教師需要對自己的教學進行反思，總結教學過程中的優點和不足，不斷改進教學方法，提高教學質量，以滿足學生的學習需求。同時，關注學生的學習反饋，調整教學內容和方法，確保學生能夠在愉快的氛圍中學習英語。同步作業練習題：根據課文內容，完成下列句子：Theschoolsportsmeetis_______nextweek.Manystudentsare_______forthesportsmeet.Thesportsmeetwillbeheldinthe_______.Therewillbemanygames_______duringthesportsmeet.根據課文內容，選擇正確的答案：Whatisthegirldoing?Sheisrunning.Sheisjumping.Sheisthrowing.Whoistheboy?Heisateacher.Heisastudent.Heisacoach.根據課文內容，完成下列句子：I_______(like)playingbasketball.She_______(do)thehighjumplastyear.They_______(watch)thesportsmeetlastweekend.We_______(have)asportsmeetnextmonth.根據課文內容，完成下列句子：Thesportsmeet_______(be)heldbyourschooleveryyear.Manystudents_______(participate)inthesportsmeet.Thesportsmeet_______(last)fortwodays.There_______(be)manygamesandcompetitionsduringthesportsmeet.根據課文內容，完成下列句子：I_______(watch)therunningracelastyear.She_______(win)thelongjumpcompetition.They_______(play)soccerduringthesportsmeet.We_______(have)agreattimeatthesportsmeet.翻譯下列句子：Theschoolsportsmeetisnextweek.Manystudentsareparticipatinginthesportsmeet.Thesportsmeetwillbeheldintheschoolplayground.Therewillbemanygamesandcompetitionsduringthesportsmeet.寫一段話，描述你最喜歡的體育運動。包括你為什么喜歡這項運動，你通常如何參與這項運動，以及你在這項運動中的成就。comingb.preparingc.schoolplaygroun