2021年春季新人教版五年級下冊英語全冊成套說課稿、計劃（式）一.教材分析本次說課的是人教版五年級下冊英語全冊。本冊教材主要圍繞日常生活中的主題展開，包括self-introduction,family,animals,food,drinks,clothes,school,hobbies等主題。通過學習，學生可以進一步鞏固和拓展已學的知識，提高日常英語交際能力。教材內容豐富，結構清晰，難度適中，符合學生的學習需求。二.學情分析五年級的學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的日常英語交際能力。但部分學生在發音、詞匯拼寫和語法運用上仍存在一定的問題。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，因材施教，提高每個學生的英語水平。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握本冊教材中所學的日常英語交際用語，提高日常英語表達能力。能力目標：學生能夠熟練運用所學的英語知識進行日常交流，提高英語交際能力。情感目標：激發學生學習英語的興趣，培養良好的學習習慣和合作精神。四.說教學重難點教學重點：學生能夠熟練掌握和運用本冊教材中的日常英語交際用語。教學難點：部分學生發音不準確，詞匯拼寫錯誤，以及語法運用不恰當等問題。五.說教學方法與手段教學方法：采用任務型教學法，情境教學法，分組合作學習等教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。教學手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等教學輔助工具，幫助學生更好地理解和掌握所學知識。六.說教學過程導入：通過播放一首英文歌曲，引導學生跟著歌曲一起唱，激發學生的學習興趣。新課展示：利用多媒體課件展示本節課的主題，引導學生進行討論，引出本節課的主要內容。課堂講解：講解本節課的主要知識點，通過示例、情景模擬等方式，讓學生在實際情境中學習和運用所學知識。小組活動：將學生分成若干小組，進行小組討論和合作，共同完成任務，提高學生的實踐能力和合作精神。課堂練習：通過做一些練習題，讓學生鞏固所學知識，并及時發現和糾正學生的錯誤。總結：對本節課的主要內容進行總結，強調重點和難點，鼓勵學生課后進行復習和鞏固。作業布置：布置一些與本節課相關的作業，讓學生在課后進行復習和鞏固。七.說板書設計板書設計要清晰、簡潔，能夠突出本節課的主要知識點。可以采用思維導圖、流程圖等形式，幫助學生更好地理解和記憶所學知識。八.說教學評價教學評價可以采用多種形式，如課堂表現評價、作業評價、測試評價等。評價時要關注學生的個體差異，既要注重學生的知識掌握程度，也要關注學生的能力發展和情感態度。九.說教學反思在教學過程中，要及時進行教學反思，發現和解決教學中出現的問題，不斷提高教學水平和學生的學習效果。可以從教學內容、教學方法、教學手段、學生反饋等方面進行反思。知識點兒整理：家庭成員的英文表達：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,cousin等。日常交際用語：Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?What’syourname?Mynameis…Howoldareyou?I’m…yearsold.描述動物的詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda等。描述食物的詞匯：rice,noodles,bread,cake,egg,meat,fish,fruit,蔬菜等。描述飲料的詞匯：water,tea,coffee,milk,juice等。描述衣物的詞匯：shirt,pants,dress,skirt,shoes,hat,socks等。描述學校的詞匯：classroom,teacher,student,school,library,playground等。描述興趣愛好的詞匯：read,write,draw,playsoccer,playbasketball,listentomusic,watchmovies等。一般現在時的構成：主語+動詞原形（+其它）。一般現在時的用法：描述習慣性動作，經常發生的事情，客觀事實等。一般疑問句的構成：Do/Does/Did+主語+動詞原形+其它？一般疑問句的回答：Yes,shedoes./No,shedoesn’t.否定句的構成：主語+don’t/doesn’t/didn’t+動詞原形+其它。肯定句的構成：主語+動詞原形+其它。疑問詞的使用：What’s…name?Howoldis…?Whereis…?介詞的用法：in,on,under,near,behind,between,above,below等。形容詞的比較級和最高級：smaller,smallest;taller,tallest;happier,happiest等。祈使句的用法：Pleasewriteyournameonthepaper./Don’teatintheclassroom.祈使句的否定形式：Pleasedon’twriteonthewall./Don’truntoofast.被動語態的構成：主語+am/is/are+過去分詞+by+主動語態中的賓語。被動語態的用法：強調動作的承受者，而不是執行者。情態動詞can的用法：表示能力，可能性，請求等。情態動詞must的用法：表示推測，肯定，強制等。情態動詞may的用法：表示請求，允許，可能性等。情態動詞should的用法：表示應該，建議，責任等。短語：gotoschool,takepictures,playsports,watchTV,readbooks等。句型結構：Whatdoes…do?He/Sheisa…句型結構：Whereis…?He/Sheisin/on/under…句型結構：Howoldis…?He/Sheis…yearsold.句型結構：What’s…hobby?He/Shelikesto…以上是本節課的知識點整理，通過學習這些知識點，學生可以進一步提高自己的英語水平，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。同步作業練習題：一、選擇題（每題2分，共20分）Whichofthefollowingisaanimal?A.CatB.BookC.DogD.BedHowdoyouintroduceyourmotherinEnglish?A.Sheismybook.B.Sheismymother.C.Sheismyfriend.D.Sheismyteacher.What’syourfather’shobby?A.Helikestoreadbooks.B.Helikestoplaysoccer.C.HelikestowatchTV.D.Helikestoeatfood.Whereisyourschool?A.Itisinthepark.B.Itisnearthelibrary.C.Itisonthestreet.D.Itisunderthetree.Howoldareyou?A.I’mfiveyearsold.B.I’msixyearsold.C.I’msevenyearsold.D.I’meightyearsold.答案：1.C2.B3.B4.B5.A二、填空題（每題2分，共20分）My_________isateacher.She_________musicverymuch.Thereare_________studentsinmyclass.4._________yourmother_________?He_________toschoolbybuseveryday.答案：1.mother2.likes3.four4.Is;ateacher5.goes三、完成句子（每題3分，共15分）_________(我)liketoplaybasketball._________(他)isintheclassroom._________(她)readsbookseveryday._________(它)isacutecat._________(我們)arefriends.答案：1.I2.He3.She4.It5.We四、翻譯題（每題3分，共15分）我的媽媽是一名教師。他每天乘公交車去學校。她在圖書館看書。你的爸爸喜歡做什么？他們喜歡踢足球。答案：1.Mymotherisateacher.2.Hegoestoschoolbybuseveryday.Shereadsbooksinthelibrary.4.Whatdoesyourfatherliketodo?Theyliketoplaysoccer.五、情景交際（每題5分，共25分）A:Hi,mynameisTom.What’syourname?B:_________(你叫什么名字？)A:Howoldareyou?B:_________(我七歲。)A:What’syourmother’shobby?B:_________(她喜歡看書。)A:Whereisyourschool?B:_________