人美版（常銳倫）美術五上《第19課百變團花——染色窗花（遼寧）》教學設計2一.教材分析《百變團花——染色窗花》是遼寧版美術五年級上冊第19課的教學內容。本課以窗花為載體，讓學生了解和掌握染色窗花的設計和制作方法，培養學生的創新意識和動手能力。教材內容豐富，既有對窗花的起源和發展的介紹，也有染色窗花的設計和制作方法的講解，還有大量的窗花作品欣賞。二.學情分析五年級的學生已經具備一定的美術基礎，對繪畫和手工制作有一定的興趣。但學生在窗花制作方面可能缺乏經驗和技巧。因此，在教學過程中，教師需要注重對學生操作技巧的指導，并鼓勵學生發揮創新精神，設計出獨特的窗花作品。三.教學目標讓學生了解窗花的起源和發展，知道染色窗花的設計和制作方法。培養學生動手能力和創新意識，提高審美情趣。培養學生合作意識和傳統文化素養。四.教學重難點教學重點：掌握染色窗花的設計和制作方法。教學難點：如何設計出獨特的窗花作品，以及染色技巧的運用。五.教學方法演示法：教師通過講解和示范，讓學生直觀地了解染色窗花的設計和制作過程。引導法：教師引導學生觀察、思考和討論，激發學生的創新意識和合作精神。實踐法：學生動手制作窗花，提高學生的動手能力和審美情趣。六.教學準備教師準備：染色窗花的資料、圖片、制作材料和工具。學生準備：制作窗花所需的材料和工具。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過展示窗花的圖片，引導學生了解窗花的起源和發展，激發學生對窗花的興趣。呈現（5分鐘）教師展示染色窗花的制作過程，講解設計和制作方法，讓學生對染色窗花有直觀的認識。操練（10分鐘）學生分組進行染色窗花的制作，教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。鞏固（10分鐘）教師學生展示自己的作品，讓學生相互評價、借鑒，提高制作技巧。拓展（5分鐘）教師引導學生發揮創新精神，設計出獨特的窗花作品。學生可以嘗試不同的設計和制作方法，提高自己的審美情趣。小結（5分鐘）教師總結本節課的學習內容，強調染色窗花的設計和制作方法，以及創新意識的重要性。家庭作業（5分鐘）學生完成一幅染色窗花作品，要求設計新穎、制作精細。板書（課后）教師根據課堂教學內容，設計板書，方便學生復習和鞏固所學知識。教學過程每個環節所用時間：導入5分鐘，呈現5分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展5分鐘，小結5分鐘，家庭作業5分鐘。總計40分鐘。在本節課的教學過程中，我充分運用了演示法、引導法和實踐法，讓學生在動手實踐中掌握染色窗花的設計和制作方法。通過課堂實施，我發現了一些問題，并針對這些問題采取了相應的解決辦法和改進措施。一、課堂實施過程中遇到的問題學生在制作窗花時，對染色技巧掌握不夠熟練，導致作品顏色搭配不協調，效果不理想。部分學生在設計窗花時，缺乏創新意識，作品過于雷同，缺少個性。在實踐過程中，部分學生對窗花的制作方法理解不深，導致制作過程混亂，作品質量不高。二、解決辦法及改進措施對于染色技巧掌握不熟練的問題，我在課后準備了詳細的染色教程，并在下一節課開始前進行講解和演示，讓學生在理論學習和實踐操作中掌握染色技巧。針對學生缺乏創新意識的問題，我在課堂中增加了設計思路的講解和討論環節，引導學生從生活中尋找靈感，發揮自己的想象力和創造力。對于制作方法理解不深的問題，我在課堂中加強了講解和示范，讓學生在動手實踐中逐步理解和掌握制作方法。同時，我還鼓勵學生在課后進行練習，提高制作水平。三、改進后的教學效果在采取了上述改進措施后，我在下一節課進行了課堂觀察和評價。發現學生在染色技巧、設計創新和制作方法等方面都有了明顯的提高。作品的顏色搭配更加協調，設計更具個性，制作過程也更加規范。這表明，針對性的解決辦法和改進措施，有效地提高了課堂教學效果。四、持續改進的思考雖然課堂教學效果有所提高，但我認為仍有改進的空間。首先，我計劃在課堂中增加更多的互動環節，讓學生在交流和討論中，激發創新思維，提高設計水平。其次，我打算引入更多的評價方式，如自評、互評和他評，讓學生從多角度認識到自己的優點和不足，激發學生的學習動力。最后，我將積極探索更多有效的教學方法，如情境教學、項目教學等，以期提高課堂教學效果。總之，在本節課的教學過程中，我深刻認識到教學反思和改進的重要性。只有不斷發現和解決問題，才能更好地提高課堂教學質量，達到預期的教學目標。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習，提高自己的教育教學能力，為學生的全面發展貢獻自己的力量。作業是課堂教學的重要組成部分，它有助于鞏固學生所學知識，提高學生的動手能力和創新能力。針對本節課的教學內容，我設計了以下作業：學生完成一幅染色窗花作品，要求設計新穎、制作精細。作品需體現學生在課堂中所學的染色技巧和設計理念。學生撰寫一篇關于染色窗花制作過程的日記，記錄自己在制作過程中的所思所感，以及對窗花制作技巧的認識和體會。學生以小組為單位，共同完成一個關于窗花文化的研究報告。報告內容包括窗花的起源、發展、寓意以及在不同地區的特點等。在本節課的作業設計中，我充分考慮了學生的學習需求和教學目標，力求通過作業提高學生的動手能力、創新意識和文化素養。在專家點評環節，我對作業進行了全面的分析和評價。一、作業優點作業內容與課堂教學緊密結合，有助于鞏固所學知識。作業設計富有層次感，既有動手實踐，也有思考總結，有利于培養學生的綜合素質。作業體現了對學生創新意識和實踐能力的培養，有助于提高學生的審美情趣。二、作業不足作業量較大，可能導致部分學生完成困難，影響學習興趣。作業評價標準不夠細化，難以全面衡量學生的學習效果。針對上述問題，我制定了以下改進措施：調整作業量，確保作業難度適中，讓更多學生能夠順利完成。細化作業評價標準，從設計、制作、創新等方面進行全面評價，確保評價的公平性和準確性。增加作業輔導環節，學生在遇到困難時，可以得到及時的幫助和指導。鼓勵學生相互評價、借鑒，提高作業質量。改進后的作業設計在很大程度上提高了學生的學習興趣和作業質量。在專家點評環節，我對學生的作品進行了詳細的分析，提出了建設性的意見和建議，幫助學生認識到自己的優點和不足，激發學生的學習動力。總