看圖說話：從這幅圖想到的師生關系……？你喜歡這樣的師生關系嗎？舉例說說你喜歡怎樣的師生關系。師生交往新觀念《思想品德》八年級上冊第二單元第四課第二框題《主動溝通健康成長》第一目題制作人：官汝徽廣州市第七中學這幅圖描寫的是怎樣的一種師生關系？是什么使我們處在這樣一種矛盾狀態？活動一：議一議教師角色學生角色學生與教師的交往行為………………控制者組織者制定者評判者接受者被管理者被領導者求教的蒙恩者服從、被動教多少學多少單薄、單調你講我聽，你問我答傳統師生關系角色素描及其師生交往行為的表格：傳統的師生關系權威管理控制服從被管理接受老師學生

不對等的

師生關系原因：活動二：你認識他們嗎？環節一：認識明星教師

何炅，身為湖南衛視主持人，老師才是他的主業。在北京外國語大學，何炅除了日常教課以外，還負責學生的管理工作。何炅說：如果純粹從老師角度來講，除了嘴巴上的鼓勵以外，我會更多地給學生一些實質上的幫助。劉歡，在北京對外經貿大學執教已經10多年，他是最受學生歡迎的老師之一，這讓他十分自豪。因為他講課的時候，從來不看教材，但一講起來就融會貫通，妙趣橫生，學生們在快樂中領悟知識，在聽講中感受老師的氣度。聽他的課真是一種享受不僅僅知識上，更有老師榜樣的鼓勵。這些明星教師之所以受學生的歡迎和喜愛，是因為他們都把學生當成朋友,真誠的與他們交流，不僅傳給了他們知識,更讓他們在和諧的氛圍中學習，在和諧氛圍中給學生人格力量。這就是一種新型的師生關系。想一想：為什么這些明星老師這么受學生的歡迎和喜愛？

你對他有哪些認識?環節二：他是誰?劉翔師徒走出機場

孫海平故意放緩了腳步,與他那載譽歸來的弟子保持一定距離,讓劉翔獨自面對蜂擁而上的鮮花,掌聲和閃光燈。

孫海平為什么這么做?畢竟所有的比賽都是他去完成的,我只是在幕后,能出成績和他本人的能力和努力分不開.

孫海平并不介意很多人對他的稱呼是：劉翔的教練．因為他明白老師是學生的引導者。師徒談話無顧忌

從“青春豆怎么退”到“家里哪個舅舅好”的家長里短，劉翔與師傅幾乎到了無話不談的地步。孫海平也深諳這一竅門，當劉翔在巴黎站后情緒低落時，他就找話和劉翔嘮家常，說得小伙子又興高采烈起來。“到底，他在他們家里也算是一個大人物。說到家庭他就會放松的。”

說一說：劉翔的教練和他是一種怎么樣的關系呢?從中你感受的新型的師生關系是怎樣的？他們之間的關系體現著新型師生關系。新型師生關系應該是建立在民主平等基礎上的人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長的和諧關系。老師是我們學習的合作者,引導者和參與者,是我們的朋友.新教師角色新學生角色師生交往的新行為………………填一填，朋友般師生關系角色素描及其師生交往的新行為的表格：學習的促進者學習能力的培養者人生的引路人教育教學的研究者知識的探索者求助者老師的朋友學習的主體大膽的挑戰、質疑主動尋求老師的幫助分享快樂、傾訴煩惱師生互動的過程

我們身邊,你能舉出體現新型師生關系的例子嗎?活動三：欣賞我們的老師活動四：說說心里話：在學習過程中，你對老師最大的希望是……每位同學用老師發的小紙片簡要寫寫對老師的希望，寫完后交上來由老師念，派一位同學把希望寫在黑板上。活動五：思維拓展我們可以用哪些方式開展師生交往新空間？熱線、周記、書信、交談、手機短信、博客、

E-mail……

師生交往新觀念傳統師生觀念新型師生觀念師生交往新空間課堂小結1、新型的師生關系應該是這樣的（）①人格平等②

互相尊重③互相學習，教學相長④

學生是“遵從者”⑤亦師亦友A①②③④B②③④⑤C①②③⑤D①②④⑤C課堂小練一、選擇題2、新型的師生關系建立在（）的基礎上。

A教師的權威B民主平等

C現代社會D教師的幽默感B3、你覺得下列哪種教師更受學生歡迎（）①無論什么時候，她總是帶著微笑走進課堂②對令他煩惱的學生不理睬③他平等的對待一個學生④經常由衷的贊美學生，并富有幽默感

A①③④B①②④C②③④D①②③A1、老師是我們學習的合作者，引導者和參與者，是我們的良師，因此不能成為朋友。（）2、我們與老師共同在學校生活，需要建立一種新型的民主平等的師生關系。（

）3、老師是我們的良師益友，因而和老師的交往可以在學識、娛樂、生活和思想等方面。（）×二、判斷題課后作業：內化升華楊某是個十足的追星族，他不僅喜歡他們的歌聲和唱片。而且喜歡他們的服飾和打扮。一天，楊某穿著一件很像明星穿的奇異衣服來上學，班主任李老師批評了他，還要求他當眾將那件衣服脫下來。楊某則大聲說：“你憑什么叫我脫衣服？這是侮辱我的人格？”這事鬧到校長辦公室，校長了解情況后，