閱讀與寫作

--第四講人物描寫系列

神態描寫眼笑

怒發愁眉猜一猜

觀看下列圖片把他們的神態描述出來。提示：結合動作、語言或心里描寫及想象把人物充分表現出來。眉開眼笑嬉笑眉開例句：1他笑起來眼睛瞇成一條線，小嘴露出潔白的牙齒,滿臉是甜蜜的笑，活像一朵盛開的玫瑰花。

2他那甜蜜的笑，像一股清涼的泉水在我心中流過。

3他頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。

痛哭流涕例句:1、她緊閉著雙眼，眼皮底下掛著幾行晶瑩透亮的淚珠，緊抿的雙唇下流淌著口水和鼻涕。不一會兒，又哇——哇——地放聲大哭起來。

2、豆大的淚珠從她的眼眶奔涌而出，伴隨著啜泣聲，在諾大的教室里，顯得格外注目。例句：1.她的頭發直直地豎立起來，眼睛瞪得大大的，牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火好似一頭被激怒的獅子。2.他不能平靜了在房間里來回走著，那古銅色的臉“唰”地變紫、變青，臉上的肌肉也在抽搐，太陽穴上青筋暴起，先前那喜悅頓時化成一片黑云籠罩在臉上，凝聚在心頭。

她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進褲兜里。“你的種子呢？”我問。她的臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。1、找出描寫人物神態的句子。2、想一想，這些描寫刻畫了小姑娘的什么神態？[簡評]這段描寫，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼”這些神態描寫，把小姑娘害羞的神態刻畫了出來。通過分析，我們知道，人的喜、怒、哀、樂等表情和態度的變化，一般是通過人的表情眉、嘴、眼等的變化，有時還有人的細微動作，如：低頭沉思，握拳發抖等。這些都是神態，對其表情和態度的描寫就是神態描寫。

神態描寫神態描寫的作用一、表現人物內心世界，活現人物二、刻畫人物性格，反應人物品質寫作總結：課堂練習感謝收看胖胖小弟開心地活蹦亂跳，口水如一場暴雨“嘩啦嘩啦”地下起來，然后，撲進媽媽的懷里，溫柔地對媽媽說：“媽媽，我喜歡吃紅燒肉，可以給我吃一點嗎？”還沒等媽媽同意，胖胖小弟就一個箭步沖上去，“嘰里咕嚕”地吃起來，一下子就吃了個精光，還吃得津津有味。一股誘人的香味飄來，小弟使勁地嗅了嗅，“好香啊！”他一邊說，一邊放下手里的游戲機，一溜煙地跑到餐桌旁，一屁股坐到椅子上，拿起桌子上的筷子，沾了點湯汁，放在唇邊抿了一下，“哇---好鮮哪！”迅速夾了一塊糖醋排骨塞進嘴里，咬下精肉，剔出骨頭，然后津津有味地吃了起來。經典神態描寫欣賞

使勁只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

思考老師看到題后，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。經典神態描寫欣賞

悲傷的神態：小強向門口走了幾步，眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來。焦急的神態：1.心急如焚,方寸已亂,不知道該如何是好!2.他臉色焦黃，兩腮微陷，尖尖的下巴向前探著，狡黠的小眼睛里裝著兩只滴溜溜轉的眼珠子。經典神態描寫欣賞聰慧： 她拿筆的手托著腮，大大的眼眶里，明亮的眸子緩慢地游動著，豐滿的下巴微微上翹--這是每當她要想出更巧妙的方法來解決一道數學題時的神態。劉心武《班主任》積少成多一、詞語神采奕奕眉飛色舞昂首挺胸炯炯有神精神煥發龍馬精神興高采烈氣宇軒昂生龍活虎心花怒放大驚失色嬉皮笑臉悠然自得面紅耳赤呆若木雞垂頭喪氣漫不經心喜笑顏開

二、描寫人物神態的句子【高興得意】弟弟得意的好像腳下駕著云朵，輕飄飄的，快要飛起來似的。【擔心緊張】我緊張的像嗓子好像被什么東西堵住似的，出不過氣來。【驚慌害怕】妹妹嚇得成了一個木頭人（一只木頭雞），好半天說不出一句話。【傷心失望】他失望了，一下子像泄了氣的皮球似