班委會職數（人）要求備注班長1各班級設置副班長150人以上班級按由班主任按情況設置，50人以下班級只設置班長學習委員1各班級設置文藝委員150人以下班級合并設置成文體委員50人以上班級文藝委員、宣傳委員分別設置體育委員1心理生活委員1各班級設置 50人以下班級班委會成員4人， 50人以上班級班委會成員5-6人電氣學院班級干部配備表團支部職數（人）要求備注團支部書記1各班級設置組織委員1各班級設置宣傳委員1各班級設置注：新生班級班級干部配備，選取臨時負責人班級干部的選拔配備與職責要求一個紀律嚴明、健康向上的班集體，不僅要有一位稱職的輔導員，更要有一支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。班干部在知識上、能力上要有很強的上進心，要具有較強的號召力和自我管理能力；在紀律上以身作則，從各方面給全班同學起到模范帶頭的作用。他們來自學生，生活在學生當中，他們熟知學生，是一個班集體的骨干和核心，是輔導員的得力助手，是班級工作順利開展的保證。因此，他們的特殊作用是其他人無法替代的。可以說，一個班級的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，被稱作是“學校班級建設的左右手”。由此可見，抓好班干部的選拔配備、明確不同崗位班干的職責和對班干的培養考核工作，對于學校的班級建設具有非常重要的現實意義。一、選拔配備選才用人是一個過程，只有先選才，然后才談得上用才。欲要“善任”，須先“知人”，如果不首先發現人才，認識人才，選拔人才，就根本談不上合理地使用人才。因此，只有會選才用人，才能真正做到知人善任。（1）嚴把選拔關首先，嚴把選拔關要堅持嚴格的用人標準，重點應考察以下幾個方面：思想政治素質。主要包括政治素質、道德情操、思想品質等。班干部應與黨中央保持高度一致，具有遠大的理想和抱負，高尚的道德情操，強烈的責任意識和全心全意為同學服務的思想。能嚴于律己，寬以待人，光明正大，堅持正義，主持公道，敢于同歪風邪氣做斗爭，正確用權等。如果沒有強烈的集體榮譽感，沒有對集體高度負責的責任心，沒有為同學服務的意識，處處只想到聚力。缺點是班委質量得不到有效保證，還有可能出現小集團，與班上同學和輔導員之間進行博弈。在選拔班級干部時要熟悉各種方法的優缺點，根據所采用的方式，提前作好相應地對策。根據學生的實際情況，來具體確定班干部的選拔方式。大一新生剛進校門，同學之間還沒有相互了解，在這種情況下，輔導員可以先通過毛遂自薦和直接任命的方式來選拔班干部，保證班級工作的有序進行；經過一個學期的交流交往以后，同學之間對各自的情況都已經比較了解、在這種情況下可以通過民主選舉的方式選拔產生班干部。再經過一年時間的訓練發展，對每一位同學在哪方面有特長有能力都已經比較熟悉，在這種情況下，可以嘗試通過組閣的方式選拔產生班干部。另外，對于高年級的學生，經過兩年的鍛煉和發展，學生在能力和膽量勇氣方面已經得到了進一步的提高。在這種情況下，可以通過競選的方式產生班干部。采用這種方式選拔班干部，更加有利于調動學生參與班級管理的主動性和積極性，增強班干部的責任感和榮譽感，有利于班級管理和建設工作的進一步深化和發展，實現班級的管理目標和發展的目標。

（2）巧用配備法目前班干成員的基本配備一般由5-7人組成，設置的崗位主要由班長、團支部書記、學習委員、生活委員、文藝委員、體育委員、心理委員、組織委員、宣傳委員等職能。根據班級的具體情況，有的班級將文藝和體育委員合并設置成文體委員；有的班將生活和心理委員合并設置為心理生活委員；有的將組織和宣傳委員合并設置為組宣委員，還有的班級根據工作需要增設了副職。綜合考慮各種情況，為了科學合理地確定班級干部結構，我們將根據班級人數規模采取不同的崗位配制方法：對于50人以下的班級設置以下崗位：班長、團支部書記、學習委員、文藝宣傳委員、體育組織委員和心理生活委員；對于50人以上的班級設置以下崗位：班長、團支部書記、學習委員、文藝委員、體育委員、組織宣傳委員和心理生活委員。同時，現在是一個講求團隊合作的時代，光個人優秀還不行，好的班子成員之間應該和諧融洽，和衷共濟。因此，采取合適的配備方式很重要，應充分考慮班級風格、班級階段建設目標和班級成員等方面的特征，在選取班干部時，盡量考慮到班子成員之間性格相容，優勢互補、男女比例協調、信息化水平高低等因素，以利于班級工作的有效運行。二、班干成員的職責要求班級干部最主要的職責是服務同學，維護同學的利益，并將其作為做好一切工作的根本判斷標準。而許多班干部在當選后往往在為老師工作，而不是為同學工作，過分注意老師的要求，忽視同學的意見和要求。如何在老師和同學的不同要求中找到最佳的契合點，是每一個班干部要認真思考的。（1）班長的職責。對班委會工作負全面責任，組織班級全面工作，負責制定本班的工作計劃，負責制定本班的工作計劃。安排完成學校學院布置的工作，配合班主任和團支部開展好工作，團結班委，定期召開班委會和專題性的班會，督促檢查班委會決議的執行，了解同學們的工作、思想和學習情況，并且及時解決，同各班委員會成員保持密切聯系，督促和幫助他們做好相應的工作，按時參加班長團支部書記例會。（2）團支書的職責。協助班委會管理班內事務，組織班內同學開展團組織活動，并努力提高活動質量，充分調動全體同學的主動性和積極性，負責全體同學團費的收取。經常與同學交流，了解同學的思想動向，組織同學向黨組織靠攏。了解同學生活上的困難并及時向院領導反映，做每一個同學的勤務員。按時參加班長團支書例會。（3）學習委員的職責。組織好全班同學的學習，督促檢查班級同學的學習情況，了解同學們在學習上的困難，及時向任課老師匯報并協助解決。記錄學生到課情況，協助各任課教師組織好教學。組織同學們參加各課學習競賽，負責班上報刊管理，定期向學生會、學習部和班委會匯報工作。（4）宣傳委員的職責。協助團支書做好支部的管理工作，積極宣傳校院舉辦的各種活動，提高同學們參與的積極性，做好每次活動宣傳海報，盡量做到趣味性與實際的統一。同時要定期向學生會宣傳部書面匯報本班的好人好事和活班級動信息。（5）組織委員的職責。協助團支書做好支部的管理工作，在組織活動的籌劃與組織中有著重要的職責，要參考其他班委及全班同學的意見，盡量做好一些常規性工作，辦好每一次活動，如：收繳團費、辦理團員證、組織策劃班團會等。（6）心理與生活委員的職責。及時了解學生的心理狀況，通過朋輩教育，做好學生的思想政治教育工作，組織開展心理健康講座、觀看影片等活動，幫助學生克服心理問題，并及時向上級有關部門反映。確保同學們有一個積極健康的心態。同時，還要負責同學們的生活，協助班委收取各項費用，認真管理班上的經費，做好經費收支的記錄。協助輔導員建立班級貧困生檔案，做好貧困生的資助、助學貸款等工作。組織各寢室長管理好寢室各項工作。（7）文藝委員的職責。組織好本班的文體娛樂活動，組織好同學們積極參加學校學院的文娛活動，豐富同學們的業余文化生活，建立積極向上的班級文化。（8）體育委員的職責。協助體育課教師組織教學，帶動班級同學積極參加學校的運動會。同時體育委員應積極協助學生會體育部開展各種體育競賽，配合班上文藝委員開展文體活動。三、班級干部的培養班干部是溝通學校與班級、老師與同學的橋梁和紐帶，他們起著上情下達，下情上傳的中介作用。學生干部優秀的工作能力不是與生俱來的，而是在工作中鍛煉培養起來的，是學生管理工作者教育、引導和廣大學生自身不斷努力的結果。因此，我們必須重視對他們的培養，從政治上、思想上關心他們，提高他們的思想覺悟和道德水平，幫助他們提高自身素質，嚴格要求自己，處理好與老師、同學的關系，并且教給他們一定的工作方法，提高其工作能力，以便使他們盡快地適應所擔負的工作。對班干部的培養，在實踐過程中可以從以下幾個方面入手：第一，知人善任，積極培訓。對學生干部的使用要量才任用，應著眼于個人的長處和優點，用其所長。為此，要求深入了解學生干部的個性特點、優點、缺點、特長與愛好，以便根據各人的特點安排在最能施展他們才能的崗位上。為使學生干部能在各人的崗位上協調地發揮作用，開展工作，可采用多種形式進行培訓。一是針對新生班干，進行集中培訓，重點是傳授工作經驗和方法，結合學院開展工作實際，提出著重應該注意的問題等。二是在新學年干部改選后進行集中培訓，這時的重點是搞好新老交替，幫助組建新班子，可通過交流經驗的方式進行，同時應進一步明確各類干部的職責范圍，并有針對性地提出希望與要求。三是在假期組織學生干部參加各種社會實踐活動，經受鍛煉，提高思想覺悟和實際工作能力。第二，充分信任，大膽使用。“疑人不用，用人不疑。”輔導員要相信學生干部，大膽讓其發揮聰明才智。在安排工作時，輔導員只做原則上的指導和幫助，給班干部一定的工作自主權后，充分信任他們，大膽放手讓他們獨立開展工作，不要事必躬親，管得過細、過多、過死，更不要輕易指責。但這并不是說輔導員放任自流，撒手不管，而是在宏觀上加以指導和調控，充分調動全體學生干部的積極性和工作熱情，使學生干部明確分工，各負其責，做到班內事事有人管，人人有事做，而不至于出現有的工作無人干，有的干部負擔重的現象。同時，在學生干部的使用過程中，從扶到放，輔導員要逐步提高其獨立工作的能力，充分發揮其主觀能動性，使其在班集體中真正起到模范帶頭作用、領導核心作用，不能只著眼于當前需要，還要著眼于今后成材。輔導員最終要從繁雜的管理中解脫出來，成為管理的宏觀調控者，活動的策劃者，為搞好班級工作奠定基礎。第三，目標管理，及時檢查。在布置工作時，必須盡可能考慮到可能遇到的問題，進行目標管理，要求學生按時保質保量地完成工作任務，在工作中，老師要及時檢查班干部的工作情況，對出現的問題先聽聽班干部的處理意見，然后老師再作出最后的決策。老師在對每項工作檢查落實的基礎上，要及時總結，對完成任務好的班干部要給予表揚、鼓勵。對完成任務不好的班干部要幫他們找出問題所在，仔細分析，幫助他們找到解決問題的辦法，使他們受到批評時也心服口服。若班干部起不到榜樣標兵作用，就不可以再做干部。所以輔導員要注意這支隊伍是否有落伍者，并且要不斷選拔后起之秀，充實隊伍，使之不令也行，有令必從。第四，交流指導，提高素養。輔導員要經常和班干部進行溝通交流，向班干部介紹他們所擔任工作的特點、職責范圍及相互的關系，教給他們一定的工作方法和工作藝術，以提高其組織能力和管理班級能力。一是堅持原則，秉公辦事。班干部一定要對同學一視同仁，處理問題要公平合理。二是要以身作則。“干部干部，先干一步”，讓同學做到的自己必須首先做到，不讓同學做的自己要堅決不做。三要勇于進行批評和自我批評，從中吸取教訓。四要學會表態的藝術。一個班干部，應該時刻想到工作單純有熱情是不夠的，要辦實事。處理問題時，對沒有十分把握的事，說話要留有余地，不能說得太死。表態過早又不能實現，就