部編版二年級上冊期末質(zhì)量檢測語文試卷一

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同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！

一、填空題

1.補(bǔ)充四字詞語，并完成練習(xí)。

（）經(jīng)風(fēng)（）長（）短（）（）心動(dòng)（）

虎（）龍（）（）高采（）五彩（）（）

風(fēng)（）電（）（）不（）待（）（）私語

⑴畫橫線的詞語形式上的特點(diǎn)是。我還能寫出這樣的詞語：

（2）畫波浪線的詞語的近義詞是：.、

2.按要求寫詞語。

1.歡歡喜喜（AABB）：（______）（________）（）

2.葡萄灰（植物+顏色）：（_）（_）（_）

3.汪汪汪（擬聲詞）：（）（）（）

4.無憂無慮（ABAC）:（）（）（）

3.照樣子，填表。

要查的字部濘除去部首有幾畫第三筆

年J5——?

事

——

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皮———

央———

4.我是拼寫小能手。

juhaoyichuankudhaochenggud

————

二、語言表達(dá)

5.按要求寫句子。

1.寫信能讓我們的溝通能力和寫作能力逐步提高和擴(kuò)大。（修改病句）

2.玉米舉著紅纓樂了，忘掉了一個(gè)夏天的煩惱。（用相同的修辭手法寫句子）

3.這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。（用相同的修辭方法寫句子）

4.我一走進(jìn)教室，就看見李麗說話的聲音。（修改病句）

5.這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了。（改為把字句）

6.按要求寫句子。

（1）燕子在哭泣。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

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(2)”這些島各有特色，有的因動(dòng)物知名，有的因花樹著稱,還有的因名勝古跡而聞名遐邇。”這句話運(yùn)用了

的修辭手法,請你用上加點(diǎn)的詞造句。

(3)“地球在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一葉扁舟。”這句話運(yùn)用了—的修辭手法，請你用同樣的手法造句。

(4)為了讓更多的人來千島湖游覽，請你為千島湖寫一個(gè)宣傳語。

三、現(xiàn)代文閱讀

類文閱讀

大自然的風(fēng)

大自然里，誰是最自由的呢？也許是它。它穿梭于四季中，輕輕地來，輕輕地去。它就是風(fēng)。

春天的風(fēng)，它掠過裸露的土地，留下滿地綠草，在春風(fēng)中搖曳著自己的纖纖細(xì)腰；它拂過凍醒的湖面，蕩起絲

絲漣漪(lidnyi),仿佛在揚(yáng)起自己清澈的裙角；它越過枯萎的樹枝，樹枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，伴著春風(fēng)，慢慢地舒展

著自己的懶腰。春天的風(fēng)，像一曲清新脫俗的樂曲，攜帶著希望喚醒了沉睡的生命。

夏天的風(fēng)，不緊不慢地跳著、玩著，時(shí)而高飛，時(shí)而低掠。它為可愛的樹葉奏樂，為文靜的小草伴舞，為田里

辛勤勞作的農(nóng)民帶來清涼和爽快，抹去煩惱和急躁。它闖進(jìn)了一切事物的心扉，為這個(gè)熱鬧非凡的世界增添許多樂

趣。夏天的風(fēng)，像媽媽親切的雙手，包含著溫情，除去了塵世間的一切焦躁。

秋天的風(fēng)，夾雜著幾絲涼涼的細(xì)雨，來到了人間。它把果園里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹紅了，把

金黃的玉米吹得剝落了碧綠的外衣，把瘦小的麥穗吹得飽滿了，把豐收的號角吹響了。秋天的風(fēng)，像一名盡職盡責(zé)

的郵差，滿載著喜悅報(bào)告著秋天的到來。

冬天的風(fēng)，像一只難以馴服的野馬，在田地里奔跑著。它把小草踩得枯黃，把田地里的殘茬敗葉吹飛了，把搖

搖欲墜的樹葉吹落了。它用自己獨(dú)特的方式，考驗(yàn)著世界上所有事物的意志。冬天的風(fēng)，像一名嚴(yán)厲的考官，帶著

幾分冷酷，肅穆地審視著萬物關(guān)于毅力的答卷。

風(fēng)，它在四季里演繹著不同的角色，它用自己的行動(dòng)，為奇妙的大自然倍添光彩。

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7.下圖中的水面可以用文中“—”這個(gè)詞來形容。（)

A.搖搖欲墜B.清新脫俗

C.不緊不慢D.絲絲漣漪

8.結(jié)合課文內(nèi)容，選擇正確答案的序號填空。

作者是從哪些方面，按什么順序來描寫各個(gè)季節(jié)的風(fēng)的？

春天的風(fēng)（）夏天的風(fēng)（）

秋天的風(fēng)（）冬天的風(fēng)（）

A.把小草踩黃一把殘茬敗葉吹飛一把樹葉吹落

B.掠過土地一拂過湖面一越過樹枝

C.來到果園里一來到田野里

D.它為樹葉奏樂一為小草伴舞一為農(nóng)民帶來清涼和爽快，抹去煩惱和急躁

9.在作者的眼中，大自然的風(fēng)是怎樣的？下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.大自然的風(fēng)很輕B.大自然的風(fēng)非常清涼

C.大自然的風(fēng)非常冷酷D.大自然的風(fēng)是自由的，為大自然倍添光彩

10.讀句子，照樣子說一說，再模仿寫一寫這樣的句子。

例：冬天的風(fēng)，像一名嚴(yán)厲的考官，帶著幾分冷酷，肅穆地審視著萬物關(guān)于毅力的答卷。

這個(gè)句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了冬天的風(fēng)冷酷、肅穆的特點(diǎn)。

它拂過凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪，仿佛在揚(yáng)起自己清澈的裙角。

??這個(gè)句子

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我會仿寫：____________________________

11.在你的心中，大自然的風(fēng)有什么特點(diǎn)呢？根據(jù)提示仿照文章內(nèi)容寫一寫。

大自然的風(fēng)是多變的。溫柔的風(fēng)；猛烈的風(fēng)o

閱讀《金色的草地》片段，完成后面的練習(xí)。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭

來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些

并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。

傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公

英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣

被包住了，草地就變成綠色的了。

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我

們一起起床。

12.聯(lián)系上下文理解“一本正經(jīng)”的意思。

13.“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。”這句話運(yùn)用了的修辭手法，表達(dá)了作者蒲公英

花的之情。

14.草地為什么會變顏色？請用“”在原文中畫出來。

15.最后一段在全文的作用是（）?

A.概括全文B.總結(jié)全文C.過渡D.承上啟下

四、信息匹配

16.選詞填空。

贊嘆贊頌

1.這是一篇（）祖國大好河山的文章。

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2.今天晚上，演員們的精彩表演讓觀眾們（）不已。

五、書面表達(dá)

17.新年快到了，你在新的一年里有什么愿望呢？寫一寫吧！不會的字可用拼音代替。

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參考答案

一、填空題

【百妻）飽霜話說驚魄

變蒸興烈域紛

馳挈迫待奇竊

（1）帶一組反義詞左腰右盼大材小用聲東擊西

（2）萬紫千紅五光十色

1、

【答復(fù)】明明白白淌芮興興隱隱約約蘋果綠玫瑰紅葡萄紫咚咚*?呼呼呼滴澹漕一心一意自由自在人來人往

【答盍】一7r皮0||4—

【答案】句號一隼括號成果

二、語言表達(dá)

【三三】月信能讓我們的溝通能力和寫作能力逐步提鬲.太陽從東方探出了頭，5￡蟀在草叢里唱歌.太陽像一個(gè)圓囪的紅氣球，慢慢地

從東方開了起來.我一走進(jìn)教室,就聽見李麗說話的聲音.洋人的汽車把這個(gè)婦女的親人軋死了.

【三三】（IL只受傷的燕子在枝頭悲飭地哭泣.⑵排比下課了揍場上可真熱鬧.同學(xué)們有的跳皮筋.有的跣繩還有的打籃球.⑶比嗡成

題的柿子仿候一廿紅燈籠掛在枝頭.（4清山緣水共為鄰.壽水千身畫中游.讓我《）—起走進(jìn)人與自然和喈共處的千冬湖吧I

三、現(xiàn)代文閱讀

【善案）【小題1】D

【小典2】BDCA

【小冠3】D

［小題4］運(yùn)用了比唏和擬人的修辭手法,寫出了春天的風(fēng)輕柔的特點(diǎn)，春天的雨,像一群可荽的，J*S頁,在悄然之間