部編版九年級上冊《第20課談創造性思維》2023年同步練習卷一、選擇題1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．對稱（chèng）汲取（jí）壓榨（zhà）孜孜不倦（zī） B．機械（xiè）即使（jí）波瀾（lán）根深蒂固（dì） C．探索（suǒ）模式（mú）淵博（yuān）不言而喻（yù） D．依賴（lài）交互（hù）路徑（jìng）鍥而不舍（qì）2．下列材料中不屬于事實論據的一項是（）A．他（谷登堡）將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發了一種新機械。 B．此后不久，他（布歇內爾）就發明了交互式的乒乓球電子游戲。 C．某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究。 D．愛因斯坦在論文中探討了在不同溶液中測量分子的新方法，此方法后來成為膠體化學的基本方法，為現代人建造平坦的公路做出了貢獻。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．經過近二十年的不懈努力，我國首次海域可燃冰試采成功。 B．能否杜絕餐桌上的浪費，關鍵在于人們的正確認識和自覺行為。 C．“扶貧楷模”王新法同志的感人事跡被報道后，在全社會迅速引發了巨大反映。 D．由于連降大雨，近期到南塔公園散步的人比以前減少了一倍。二、基礎知識4．給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。模式恭喜機械淵博鍥而不舍根深dì固壓zhàjí取5．讀準多音字。對稱舍棄稱呼宿舍6．給形似字組詞。汲鍥孜喻趿楔攽渝7．將下列出自《談創造性思維》的詞義或詞語補充完整。（1）鍥而不舍：（2）：比喻基礎穩固，不容易動搖。（3）：不用說就可以明白。（4）：實行起來很有效果。多指已經實施過的方法或措施。（5）：勤奮努力，不知疲倦。三、解答題8．探究題目《談創造性思維》運用的主要修辭手法及作用。9．分析題目《談創造性思維》層層設疑、逐步深入論證的思路。四、語言運用10．仿照畫橫線的句子，在橫線上續寫一句話，使之與畫線句構成排比句。讓我們來靜靜地閱讀一本經典，讓讀書成為一種生活方式。讀書就是到智者家中串門兒，可以開闊視野，增長見識；讀書就是進行生命的化妝，可以充實自我，改變氣質；，，。11．（1）根據下面的語言材料，運用對聯知識對出下聯。有一座高山，山頂尖尖，像一支倒上去的筆在天上寫字；高山腳下有一片梯田，像橫著推過去的一片片樹葉，鋪滿大地莊園，煞是壯觀。上聯：尖山似筆，倒寫青天一張紙下聯：（2）欣賞漫畫《兔和蘿卜》，說說漫畫的內容和寓意。12．如圖是中國青少年校園足球（CSF）活動的標志。請結合圖案和文字具體介紹該標志的設計意圖。五、現代文閱讀13．閱讀下列文段，按要求回答下列小題。找到自己的“燃點”宋威①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。②人們欣賞“燃”、點贊“燃”，是因為“燃”代表著一種昂揚向上的狀態，洋溢著一種積極進取、充滿陽光的精氣神。有人說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。的確，相較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時的熱情，一個人只有點燃內心的火焰，才能讓“燃”的狀態恒久持續，進而迸發源源不斷的力量。③如果心不想走，腳就不會出發。狀態能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平流是?！?，不求有功、但求無過，做一天和尚撞一天鐘：一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結果，在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；⑷A而不實，變得左右逢源、八面玲瓏：一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進取的意志。種種頹靡狀態，皆國心態消極、意志消沉?！坝欣硐氲娜?，生活總是火熱的”。心中搞著一團火，銳氣才不會散，腳步才不會停。④實際上，每個人都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個體，也有“燃”起來的可能。就像魯迅先生所說，“有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光”?！爱敶坝薰秉S大發只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉親們過上好日子”，歷時36年，終于帶領村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水梁。“守島英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長，卻堅守開山島32年，無論刺骨的寒風還是常年的孤獨，都不曾讓他退縮。狀態的“燃”與否，無關職位高低、權力大小。站穩自己的位置，扛起自身的責任，哪怕只是微光，也能燭照一方。⑤“燃狀態”，也不一定有鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出。走不出“舒適區”，吃不了苦頭，邁不過溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷，這樣的人，是難以保有持久熱情與動力的。不禁想起一部記錄真實創業故事的電影《燃點》。影片中，創業者們向著自己的目標奮力進發，有的忙到抽不出時間見家人，有的每天睡眠時間少得可憐，有的事業墜入低谷……盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃點”，有著為夢想不懈打拼的激情。一個人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態和價值追求嗎？⑥哲人有言，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的阜負?！狈e極進取、不懈奮斗，始終保持昂揚向上的精神狀態，讓自己“燃”起來吧。選自《人民日報評論》（1）下列對文章的分析，不正確的一項是A．本文開篇由流行詞引出“燃”這個話題，并解釋“燃”的含義，吸引讀者的閱讀興趣。B．第③段列舉生活中心態消極、意志消沉的現象，從反面論述了理想的重要。C．第④、⑤段主要運用舉例論證的方法，論述了每個人都有自己的“亮度”，都有“燃”起來的可能。D．“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！弊髡咭谜苋说脑?，強調每個人都應找到自己的“燃點”，并以奮斗的姿態，讓“燃”的狀態恒久持續。（2）下列詩句，與本文所寫的“燃狀態”不相符的一項是A．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》B．路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》C．采菊東籬下，悠然見南山。——陶淵明《飲酒》（其三）D．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！獎⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》（3）本文題目中的“燃點”指的是什么？聯系全文，談談該如何保持“燃狀態”。14．閱讀下文，回答問題。換個角度看問題①一家兒童玩具店購進許多新奇玩具，把它們很講究地擺放在柜臺里。出乎意料的是，兒童們來到商店卻全然不顧，選擇去附近其他玩具店買。后來老板發現了問題：原來，大人容易看到的地方，對于小孩子來說，卻是一個死角。于是，店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測；一面按照小孩子的視線高度，把玩具重新擺放一遍。而后，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。②由此可見，觀察事物的角度，確實是一個十分重要的課題。同是這座廬山，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”（蘇軾詩）；一部《紅樓夢》，“單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……”（魯迅語）。③只有從多角度、多側面進行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認識。可是，在日常實踐中，我們卻經常看到，有些同志堅持甲_____思維，考慮問題往往局限在一個點、一條線、一個面上，一條道跑到黑，鉆牛角尖，闖死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開辟幾條解決問題的途徑。比如，以前發生過的為了發展糧食生產而毀林開荒、攔海造田的失誤，就同這種直線式思維有關系。有些同志堅持乙_____思維，頭腦僵化，習慣于用過去的教條解釋現實，在已知的舊路上徘徊。比如，一談到防治害蟲，人們便習慣地想到種類繁多、濃度不斷提高的化學農藥。實際上，如果換個角度考慮問題，就會發現治蟲是可以不用農藥的。有些植物本身具有毒殺作用，而且為某些害蟲所愛吃；有些植物的根、莖、葉、花含有揮發油、生物堿等化學物質，害蟲對它們避而遠之。如果我們在農作物區選擇適當的農業生態體系，利用某些植物的毒殺、忌避作用，不施農藥，同樣可以防治害蟲。④作戰有正攻、反攻和繞到敵人后面或側面進攻的迂回戰術；思維科學中也有反向思考、側面思考、多向思考等形式。在中國古代，孫臏以減灶擒龐涓，而虞詡卻以增灶破羌兵，因時因地制宜，變換戰略戰術，這是克敵制勝之道。思維活動也是如此，一個方向受阻了，不妨換個角度作逆向思考?！督z路花雨》中英娘反彈琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語，對我們進行多種形式的思考，都有直接的啟示。⑤從相反的事物有同一性、既對立又統一這個前提出發，明確思維的多向性這是開闊思路，克服直線式、習慣性思維方式的有效途徑。（1）本文的中心論點是。（2）說說文章開頭一段在全文中的作用。（3）請仔細閱讀第③段，根據上下文，在第③段的兩個空白處分別填上相應的詞語。甲：乙：（4）請指出本文第②③④三段的論證方法。（5）本文與課文《談創造性思維》都啟示我們在求知的時候要運用創造性思維，請聯系你的生活體驗，調動你的知識積累，試舉一個具有創造性思維的事例。

部編版九年級上冊《第20課談創造性思維》2023年同步練習卷（1）參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】A.有誤，“對稱”的“稱”應讀作“chèn”。B.正確。C.有誤，“模式”的“?！睉x作“mó”。D.有誤，“鍥而不舍”的“鍥”應讀作“qiè”。故選：B。2．【解答】ABD.都是具體的事例，用來論證創造性思維的做法。C.不是事實論據，因為該材料沒有結論，不能用于證明論點。故選：C。3．【解答】A．正確；B．兩面對一面的問題，刪除“否”；C．用詞不當，“反應”改為“反響”；D．減少不能用倍數，只能用分數；故選：A。二、基礎知識4．【解答】答案：mógōngxièyuānqiè蒂榨汲5．【解答】答案：chènshěchēngshè6．【解答】答案：汲取趿鞋鍥刻楔子孜然攽東西比喻渝州7．【解答】答案：（1）比喻有恒心有毅力。（2）根深蒂固（3）不言而喻（4）行之有效（5）孜孜不倦三、解答題8．【解答】答案：設問；設問的“問”在結構上起承接、過渡的作用，使文章結構緊密，條理清楚。設問能提醒注意，引導思考，突出某些內容，使文勢有變化，起波瀾。9．【解答】本題考查論證思路的分析?！墩剟撛煨运季S》一文不僅觀點新穎，論證思路也很獨特。開頭從一道數學題的解法說起，通過解答分析得出結果：“由于看圖形的角度不同，四種答案全部正確?！苯又鴮Α罢_答案只有一個“這種觀念進行辨析，提出了與之相反的觀點“生活中解決問題的方法并非只有一個”，并且強調“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”；接著，課文緊緊圍繞“尋求第二種答案”這一點，又談到“創造性的思維”，提出新的問題“創造性的思維又有哪些必需的要素呢”對此，課文通過說理分析指出“發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識”，創造性的思維必需的要素是活用知識的態度和意識，以及持之以恒的嘗試，為了支撐這一觀點，課文還列舉兩個事例加以證明。答案：文章可分為三部分，第一部分是引論，由一個有趣的思考題作為引子，引發下文的議論。作者很自然地過渡到第二部分，用一個設問引出下文的闡述?！氨菊摗辈糠肿髡叻秩齻€層次闡述創造性思維的要素，層次之間過渡自然。最后一段是對全文的總結，得出全文的結論。引論——本論——結論，論證逐層展開，層層遞進。四、語言運用10．【解答】本題中必須是寫關于讀書的句子，必須運用與例句相同的句子結構，同時語句中要仿照例句使用比喻的修辭手法，同時必須讓三個句子構成排比句式。答案示例：讀書就是在思想的花圃里不斷澆水，可以滋潤心靈，創造奇跡。11．【解答】答案：（1）梯田如葉，橫推大地滿莊園。（2）內容：兩只兔子在一片土地上分別種了一個蘿卜，圖畫左邊兔子的蘿卜很大，但是，蘿卜的莖葉很??；圖畫右邊的兔子的蘿卜很小，但它的莖葉卻很粗大。寓意：做事不能本末倒置。12．【解答】閱讀題干可知此題是針對“中國青少年校園足球（CSF）活動的標志”的設計意圖；標志內容主要分兩大部分，即圖案設計和文字說明。圖案以足球為主體，足球上標明“CSF”，意為中國青少年校園足球；給足球畫上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運動帶給學生的快樂?！瓣柟怏w育，快樂足球”8個字，點明校園足球的宗旨和意義；這幾個字錯落排列，富有動感，顯示出活力與快樂。答案：①圖案以足球為主體，足球上標明“CSF”，意為中國青少年校園足球；②給足球畫上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運動帶給學生的快樂。③“陽光體育，快樂足球”8個字，點明校園足球的宗旨和意義；④這幾個字錯落排列，富有動感，顯示出活力與快樂。（言之成理即可。每一方面1分）五、現代文閱讀13．【解答】（1）本題考查對文本內容的理解。ABD．正確；C．有誤，第⑤段論述的是：“燃狀態”，也并都有“燃”起來的可能。故選：C。（2）本題考查文章內容的理解。ABD．與本文所寫的“燃狀態”相符；C．與本文所寫的“燃狀態”不相符，“采菊東籬下，悠然見南山”寫的是作者悠然自得的生活狀況，體現不了昂揚向上的狀態；故選：C。（3）第一問：本題考查篩選信息。第二段“燃”的內涵代表著一種昂揚向上的狀態，洋溢著一種積極進取、充滿陽光的精氣神。最后提出：一個人只有提升心靈的溫度，扛起自身的責任，找到自己的“燃點”，進而才能迸發源源不斷的力量。由此可知“燃點”指的是什么。第二問：本題考查篩選信息。根據第三段中的“有理想的人，生活總是火熱的。心中揣著一團火，銳氣才不會散，腳步才不會停”，第四段中的“站穩自己的位置，扛起自身的責任，哪怕只是微光，也能燭照一方”，第五段中的“一個人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態和價值追求嗎？”可提煉作答。答案：（1）C（2）C（3）“燃點”指一個人的理想、夢想。首先要有理想，有夢想；相信自己盡管平凡，也能發揮自己的作用；遇到困難時要迎難而上，保持昂揚的斗志。（聯系文意，意思相近即可）14．【解答】（1）本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點。中心論點是作者發表主要的集中的觀點。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點