人教版七年級上冊英語Unit7Howmucharethesesocks說課稿一.教材分析人教版七年級上冊英語Unit7Howmucharethesesocks是一篇以日常購物場景為背景的課文。通過學習本課，學生能夠掌握詢問價格的基本句型“Howmuchare…?”，并能用英語進行簡單的購物交流。教材內容貼近學生生活，激發學生學習興趣，同時培養學生的交際能力和實際應用能力。二.學情分析七年級的學生已具備一定的基礎英語詞匯和語法知識，但對日常購物場景的英語表達還較為陌生。通過對本課的學習，學生將能夠更好地了解西方購物文化，提高自己的英語實際應用能力。在教學過程中，教師需關注學生的學習興趣，調動學生的積極性，引導他們主動參與課堂活動。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握詢問價格的基本句型“Howmuchare…?”，并能用英語進行簡單的購物交流。能力目標：通過情景模擬、角色扮演等活動，提高學生的交際能力和實際應用能力。情感目標：培養學生對英語學習的興趣，增強自信心，使他們在日常生活中愿意用英語進行交流。四.說教學重難點重點：詢問價格的基本句型“Howmuchare…?”的運用。難點：在實際購物場景中，靈活運用所學句型進行交流。五.說教學方法與手段情景教學法：通過設置購物場景，讓學生在真實的環境中學習與應用所學知識。互動式教學法：采用問答、討論等形式，引導學生主動參與課堂活動，提高他們的交際能力。任務型教學法：設計購物任務，讓學生在完成任務的過程中，鞏固所學知識，提高實際應用能力。運用多媒體教學手段：通過播放購物場景的視頻，增加課堂教學的趣味性，提高學生的學習興趣。六.說教學過程導入：教師展示一些商品圖片，引導學生談論自己喜歡的商品，從而引出本課主題。新課呈現：教師通過播放購物場景的視頻，讓學生初步了解本課內容。句型學習：教師引導學生學習詢問價格的基本句型“Howmuchare…?”，并進行實踐練習。情景模擬：學生分組進行角色扮演，模擬購物場景，運用所學句型進行交流。任務完成：教師設計購物任務，學生分組完成，鞏固所學知識。總結與拓展：教師對本課內容進行總結，同時拓展相關購物詞匯和表達。七.說板書設計板書設計如下：Howmucharethesesocks?價格詢問句型購物場景模擬任務完成與總結八.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂活動中的積極性、主動性。語言運用能力：評估學生在購物場景中運用所學句型的準確性。任務完成情況：評價學生在購物任務中的表現，包括交際能力、團隊協作能力等。教學目標達成度：綜合評估學生在本節課中的知識、能力、情感目標達成情況。九.說教學反思本節課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的學習情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生的學習興趣，不斷優化教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。知識點兒整理：基本句型：本節課主要學習了詢問價格的基本句型“Howmuchare…?”，用于在購物場景中詢問商品的價格。購物場景詞匯：本節課介紹了購物場景中常見的詞匯，如socks（襪子）、shoes（鞋子）、T-shirt（T恤）、dress（裙子）等。數量表達：學習了如何用英語表達數量，如one（一個）、two（兩個）、three（三個）等。價格表達：學習了如何用英語表達價格，如thirtyyuan（三十元）、fortyyuan（四十元）等。購物交際用語：本節課學習了在購物場景中的一些基本交際用語，如“CanIhelpyou?”（需要我幫忙嗎）、“Yes,please.”（是的，請）等。購物場景模擬：通過設置購物場景，讓學生在真實的環境中學習與應用所學知識，提高交際能力和實際應用能力。任務型教學：設計購物任務，讓學生在完成任務的過程中，鞏固所學知識，提高實際應用能力。日常購物文化：通過學習本節課，學生能夠更好地了解西方購物文化，提高自己的跨文化交際能力。情感目標：培養學生對英語學習的興趣，增強自信心，使他們在日常生活中愿意用英語進行交流。教學方法：本節課采用了情景教學法、互動式教學法、任務型教學法等多種教學方法，以激發學生的學習興趣，提高他們的交際能力和實際應用能力。多媒體教學手段：本節課運用了多媒體教學手段，如播放購物場景的視頻，增加課堂教學的趣味性，提高學生的學習興趣。板書設計：板書設計簡潔明了，包含了本節課的主要知識點，方便學生復習和鞏固。教學評價：通過觀察學生的課堂參與度、語言運用能力、任務完成情況等方面，對學生的學習效果進行評價。教學反思：教師在課后應認真反思教學效果，關注學生的學習興趣，不斷優化教學方法，提高教學效果。學習策略：本節課鼓勵學生主動參與課堂活動，積極提問，培養他們的自主學習能力和合作精神。課堂管理：教師應營造輕松愉快的課堂氛圍，關注學生的學習需求，及時調整教學節奏，確保課堂教學的順利進行。跨文化交際：通過學習本節課，學生能夠了解不同文化背景下購物的差異，提高自己的跨文化交際能力。實際應用能力：本節課注重培養學生的實際應用能力，使他們能夠在現實生活中運用所學知識進行交流和購物。詞匯拓展：教師可以根據學生的學習情況，適當拓展相關購物詞匯和表達，提高學生的詞匯量。語法知識：本節課涉及的語法知識主要是詢問價格的句型，教師應確保學生能夠正確運用該句型進行交流。同步作業練習題：Howmuchisthis_______?A.T-shirtB.dressC.sockD.shoe_______arethesesocks?A.HowmuchB.HowmanyC.HowlongD.HowheavyThepriceofthatdressis______.A.thirtyyuanB.fortyyuanC.fiftyyuanD.sixtyyuanCanIhelpyoufindsomething_______?A.usuallyB.sometimesC.everywhereD.anywhere_______doyoulikeyournewshoes?B.WhatC.WhereD.WhenThis_______isverycheap.Howmucharethese_______?Icanbuytwo_______withtwentyyuan.The_______istooexpensiveforme.CanI_______adressinblue?T-shirtsocksshirtsdressfind三、完成句子_______(你有多少錢)today?_______(這個多少錢)please?Iwouldliketobuy_______(這件衣服).Howmuchare_______(這些襪子)?Canyoushowme_______(那雙鞋子)overthere?HowmuchmoneydoyouhaveHowmuchisthisthisdressthesesocksthoseshoes四、情景交際A:_______(你好，我能幫你嗎)?B:_______(是的，我想買這件衣服)。A:_______(這件多少錢)?B:_______(這件衣服三十元)。A:_______(這些多少錢)?B:_______(這些襪子十元)。A:_______(你還需要其他東西嗎)?B:_______(不，謝謝)。Hello,canIhelpyouYes,IwouldliketobuythisdressHowmucharethesesocksNo,thankyou請根據以下提示，寫一篇短文：今天你和你的朋友去購物。你們的目的是買一些新衣服和鞋子。在商店里，你們看到了很多漂亮的衣服和鞋子。你們試穿了一些衣服，并詢問了價格。最后，你們買了幾件衣服和一雙鞋子。請描述你們的購物經歷。Today,myfriendandIwentshopping.Ourgoalwastobuysomenewclothesandshoes.Inthestore,wesawmanybeautifulclothesandshoes.Wetriedonsomeclothesandaskedabouttheprices.Finally,weboughtafewclothesandaprofshoes.Wespentalotoftimelookingfortherightclothes.IfoundaniceT-shirtandmyfriendfoundabeautifuldress.Weaskedthesaleswomanhowmuchtheywereandweresurprisedtofindoutthattheywereonsale!Afterbuyingtheclothes,wewenttolookforshoes.Ifoundaprofcomfort