戶外超市采訪課程設計思路一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解超市商品分類、價格標識及營銷策略等基礎知識；

2.學生能夠掌握采訪的基本技巧和提問方法；

3.學生能夠了解戶外采訪的相關注意事項和安全知識。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，設計出合理的采訪問題；

2.學生能夠獨立或合作完成戶外超市采訪任務，并對采訪結果進行整理和分析；

3.學生能夠在采訪過程中，展現出良好的溝通、協作和問題解決能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對社會現象的關注和好奇心，激發他們探索知識的興趣；

2.培養學生尊重他人、合作共贏的價值觀，增強團隊協作意識；

3.培養學生具備良好的安全意識，養成遵守規則的習慣。

本課程結合小學四年級學生的認知特點，以實際戶外超市采訪為載體，讓學生在實踐中學習、體驗和成長。課程注重培養學生的觀察力、思考力、溝通力和協作精神，旨在提高學生的綜合素質，為未來的學習和生活打下堅實基礎。通過本課程的學習，學生將能夠更好地理解社會、關愛他人，并在實際操作中提升自身能力。

二、教學內容

本課程以小學四年級《社會與實踐》課程內容為基礎，結合以下教學內容：

1.超市知識：商品分類、價格標識、促銷活動、購物流程等；

-教材章節：《社會與實踐》第三章“我們的市場”。

2.采訪技巧：采訪前的準備、提問方法、記錄整理、采訪禮儀等；

-教材章節：《社會與實踐》第四章“信息的收集與處理”。

3.實踐活動：戶外超市采訪體驗、小組合作、采訪報告撰寫等；

-教材章節：《社會與實踐》第五章“實踐活動”。

教學內容安排如下：

第一課時：超市知識學習，了解超市的基本情況和購物流程；

第二課時：采訪技巧講解，學習如何設計問題和進行采訪；

第三課時：實踐活動，分組進行戶外超市采訪，收集相關信息；

第四課時：采訪報告撰寫與分享，總結采訪過程中的收獲和感悟。

教學內容具有科學性和系統性，旨在幫助學生將理論知識與實踐相結合，提高學生的社會認知能力和實踐操作能力。通過本章節的學習，學生將更加了解社會生活，培養良好的溝通能力和團隊協作精神。

三、教學方法

本章節采用多樣化的教學方法，旨在激發學生的學習興趣，提高學生的主動參與度和實踐能力。

1.講授法：教師通過生動的語言和實例，講解超市知識、采訪技巧等基礎理論，為學生后續實踐活動提供必要的知識儲備。

-應用場景：第一、二課時。

2.討論法：引導學生針對超市購物流程、采訪問題設計等方面進行小組討論，培養學生的思考能力和團隊協作精神。

-應用場景：第一、二課時。

3.案例分析法：通過分析實際采訪案例，讓學生了解采訪過程中可能遇到的問題及解決方法，提高學生的問題解決能力。

-應用場景：第二課時。

4.實驗法：組織學生進行戶外超市采訪實踐活動，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高學生的實踐能力。

-應用場景：第三課時。

5.展示與分享法：學生撰寫采訪報告并進行課堂分享，以此鍛煉學生的表達能力，同時鞏固所學知識。

-應用場景：第四課時。

6.反饋與評價法：教師針對學生的課堂表現、采訪報告等進行反饋和評價，幫助學生了解自己的優點和不足，促進學生的自我提升。

-應用場景：第四課時。

1.激發學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度；

2.培養學生的思考、分析、溝通和協作能力；

3.引導學生將理論知識與實際生活相結合，增強學生的實踐操作能力；

4.培養學生的自我反思和評價意識，促進學生的全面發展。

本章節的教學方法與課本內容緊密關聯，注重學生的主體地位，充分調動學生的積極性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習、成長。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本章節采用以下評估方式，全面考察學生的學習成果：

1.平時表現評估：占總評的30%。包括課堂參與度、小組討論表現、采訪實踐活動表現等。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂，培養良好的學習態度和團隊協作精神。

-評估內容：出勤、發言、討論、實踐活動參與度等。

2.作業評估：占總評的20%。主要包括采訪問題設計、采訪報告撰寫等。通過作業評估，了解學生對課堂所學知識的掌握程度，以及分析、總結和表達能力。

-評估內容：問題設計合理性、報告結構完整性、內容準確性等。

3.考試評估：占總評的50%。采用閉卷形式，考查學生對超市知識、采訪技巧等方面的掌握程度。考試題型包括選擇題、填空題、簡答題和案例分析題等。

-評估內容：基礎知識掌握、問題分析能力、解決方案提出等。

4.附加評估：對在采訪活動中表現突出的學生，給予附加分獎勵，以鼓勵學生積極參與實踐活動，提高自身能力。

-評估內容：實踐活動中的創新思維、問題解決能力、團隊協作等。

教學評估具體安排如下：

1.平時表現評估：每節課后教師進行記錄，期中和期末進行匯總；

2.作業評估：教師對每次作業進行批改，給予評價和建議，幫助學生不斷提高；

3.考試評估：在課程結束后進行閉卷考試，全面考查學生的學習成果；

4.附加評估：實踐活動結束后，教師根據學生表現進行評價，給予附加分。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時充分考慮學生的實際情況和需求，本章節的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一課時：超市知識學習，介紹超市的基本情況和購物流程；

-第二課時：采訪技巧講解，學習如何設計問題和進行采訪；

-第三課時：實踐活動，分組進行戶外超市采訪，收集相關信息；

-第四課時：采訪報告撰寫與分享，總結采訪過程中的收獲和感悟。

2.教學時間：

-每課時安排40分鐘，保證學生在課堂上有充足的時間進行學習和實踐；

-采訪實踐活動安排在周末，以便學生有足夠的時間進行實地采訪；

-采訪報告撰寫與分享安排在課程結束后的一周內，確保學生有充分的時間進行整理和總結。

3.教學地點：

-理論教學在教室進行，便于教師講解和學生學習；

-實踐活動選擇附近的超市作為采訪地點，便于學生實地操作和觀察。

4.考慮學生實際情況：

-教學安排遵循學生的作息時間，避免在學生疲憊時段進行教學；

-結合學生