部編版語文二年級下冊四單元

《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、聯(lián)系生活，正確認(rèn)讀“陀螺、毯子”等7個(gè)詞語，認(rèn)識“陀、螺”

等10個(gè)生字。

2、小組合作，分類積累表示心情的詞語，培養(yǎng)孩子積累詞語的意識。

3、創(chuàng)設(shè)情境，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說句子。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識10個(gè)生字，能將積累的表示心情的詞語歸類。

教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合例句，了解“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的用法，并能

用它說話。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、玩具、生詞卡片

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，出示求助電話。

喂，你好，請問是安富小學(xué)二年級一班嗎？我姓王，你們可以

叫我王阿姨。聽你們的李老師說，你們的識字能力超強(qiáng)，今天我想請

你們幫幫忙。因?yàn)槲液⒆拥纳振R上就要到了，我看中了一家智能商

店里的一些玩具，可是商店必須讓我認(rèn)出玩具的名稱才能購買？你們

能教我認(rèn)識上面的字嗎？

二、識字加油站

（一）認(rèn)識10個(gè)生字

1、讀一讀，讀準(zhǔn)字音

（出示文具店圖）

（1）這就是王媽媽說的文具店？只要你們認(rèn)出玩具的名字，并呼喚

它們，它們就能出來和你們見面，我們試試？（課件出示新詞）

（2）孩子們，你們發(fā)現(xiàn)沒有，這些漢字里好像有幾張新面孔喲，它

們是一一陀、螺，健、侄k翁、槍、橡、控、坦、克，來，和它們打

打招呼吧！

（3）王媽媽說，怕把這些玩具的名字叫錯(cuò)了，老板不賣玩具給她，

你們能告訴她，哪些生字寶寶容易讀錯(cuò)呢？我請一位熱心的孩子來提

醒一下王媽媽。

預(yù)設(shè)一“螺”是邊音，容易讀成鼻音。

預(yù)設(shè)二“建、坦”是前鼻音，容易讀成后鼻音

預(yù)設(shè)三"翁"讀weng,容易讀成wong

預(yù)設(shè)四“槍、橡、控”是后鼻音，容易讀成前鼻音

預(yù)設(shè)五“倒”是多音字，在“不倒翁”中應(yīng)讀三聲。

（4）孩子們，自由讀一讀這些生字，等會(huì)我們一起準(zhǔn)確地讀給王媽

媽聽，好嗎？

2、記一記，識記字形

王媽媽說，在你們的幫助下她已經(jīng)能準(zhǔn)確地喊出這些玩具的名稱

了？但要快速地記住他們的樣子，還有點(diǎn)困難，你們有好的識字辦法

傳授給她嗎？誰來說說?

預(yù)設(shè)一（加一加）

預(yù)設(shè)二（換一換）

預(yù)設(shè)三出字謎

3、玩一玩，游戲鞏固

（1）你比我猜

孩子們，你們玩過這些玩具嗎？下面我們來玩一個(gè)“你比我猜”

的游戲，好不好？

（游戲規(guī)則：1、每組的組長領(lǐng)生詞卡片；2、組長把卡片一一分發(fā)給

組員，人手一張；3、指名一位會(huì)玩玩具的孩子上臺比劃動(dòng)作，每組

競猜，并將相應(yīng)的生詞卡片高高舉起，大聲說出玩具名稱。然后依次

玩下去）

（2）你藏我找

孩子們，你們在什么地方看見過這些漢字寶寶？其實(shí)呀，它們經(jīng)

常與你們見面，只是你們沒發(fā)現(xiàn)它罷了，有興趣去看看它們都藏在哪

里嗎？

（出示帶有生字的廣告、菜單、景區(qū)等，指名孩子找生字）

（3）孩子們，我們不僅可以在課堂識字，我們還可以走出去，

做個(gè)生活中的有心人，在游玩的旅游景區(qū)、在美食的菜單上，在道路

邊的宣傳廣告上也可以識字，有信心嗎？

（4）你還玩過哪些玩具？給我們說說。

三、字詞句運(yùn)用

有了你們的幫助，王媽媽如愿地給孩子買到了玩具，接下來，

她給你們帶來了一個(gè)節(jié)目，想看看嗎？

（一）積累詞語

1、（課件展示變臉）哦，原來是有趣的變臉呀？你能看出這三張臉譜

各代表什么心情嗎？

2、（出示憤怒、高興、難過）你知道這三個(gè)詞各表示什么心情嗎？

（二）拓展延伸

1、你們今天的表現(xiàn)讓王媽媽心動(dòng)了，對我們的漢字寶寶產(chǎn)生了濃厚

的興趣，她想知道還有哪些詞語可以表示這些心情？我建議，我們小

組合作比賽一下，看看哪一小組積累的最多，好不好？

（二）仿說句子

1、告訴你們一個(gè)好消息，王媽媽利用你們教給她的識字方法，自己

去認(rèn)識了很多字，現(xiàn)在的她越來越喜歡看書了，今天她在書上看見了

一段話，特別有意思，我們看看是什么話？

（出示：我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒

教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……）

齊讀。

2、了解“一會(huì)兒、一會(huì)兒、一會(huì)兒”的用法：

（1）王阿姨說，從三個(gè)“一會(huì)兒”，她感受到了喜鵲媽媽對她孩

子的愛。作為母親，自己也應(yīng)該向喜鵲媽媽學(xué)習(xí)，決定回家后好好地

陪陪孩子，所以，王媽媽帶著一大包禮物回家了，在檢查兒子的作業(yè)

時(shí)，無意間看到了孩子的日記，（出示：媽媽一回到家就忙起來了，

一會(huì)兒洗衣服，一會(huì)兒去北京出差，一會(huì)兒去廣東上班。）你們覺得

王媽媽兒子的日記怎么樣？

（2）小組討論，總結(jié)用法。“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”

應(yīng)該用在連接短時(shí)間內(nèi)完成的的幾件事。

3、仿說練習(xí)。

（1）誰來幫王媽媽的兒子修改一下。

提示：想想王阿姨回家后會(huì)忙些什么？

（相機(jī)出示家務(wù)活的生活場景圖）

（2）王阿姨的孩子特別喜歡媽媽送給他的禮物，尤其是孫悟空,

你們知道為什么嗎？如果你是王媽媽的兒子，你能用上“一會(huì)兒”告

訴我們原因嗎？

（3）第二天，趁著天氣好，王阿姨帶著孩子來到游樂場玩，他

高興地一會(huì)兒玩（），一會(huì)兒玩（），一會(huì)兒玩（）。

四、總結(jié)全文

1、（電話鈴聲響起）

喂，你好，請問是安富小學(xué)二年級一班嗎？我是王阿姨。這次

多虧你們相助，不僅讓我的兒子度過了一個(gè)難忘的生日，還讓我學(xué)到

了許多知識，謝謝你們！

2、哦，原來是王阿姨給我們打來的感謝電話，真為她高興！孩子

們，你們今天有收獲嗎？給我們交流交流吧！

預(yù)設(shè)1我認(rèn)識了10個(gè)生字