一年級下冊數學說課稿《4100以內數的認識第7課時整十數加一位數及相應的減法》人教版一.教材分析《4100以內數的認識》是人教版一年級下冊數學第七課時內容。本節課主要讓學生掌握整十數加一位數及相應的減法運算。教材通過生動的圖片和實例，引導學生觀察、思考、探究，從而理解整十數加一位數及相應的減法的運算規律。二.學情分析一年級的學生已經掌握了100以內數的認識，能夠進行簡單的加減運算。但學生在進行整十數加一位數及相應的減法運算時，容易出錯。因此，在教學過程中，教師需要幫助學生鞏固已學知識，提高運算速度和準確性。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠正確進行整十數加一位數及相應的減法運算。過程與方法目標：通過觀察、實踐、交流，學生能夠理解整十數加一位數及相應的減法的運算規律。情感態度與價值觀目標：培養學生積極參與數學學習的興趣，培養學生的團隊合作意識。四.說教學重難點教學重點：學生能夠正確進行整十數加一位數及相應的減法運算。教學難點：學生能夠理解整十數加一位數及相應的減法的運算規律，并在實際運算中運用。五.說教學方法與手段教學方法：采用情境教學法、游戲教學法、小組合作教學法等，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。教學手段：利用多媒體課件、實物模型、數學卡片等輔助教學，幫助學生形象直觀地理解運算規律。六.說教學過程導入新課：通過出示圖片，引導學生觀察圖片中的數學信息，引出本節課的內容。探究新知：學生通過觀察、實踐、交流，探討整十數加一位數及相應的減法的運算規律。鞏固新知：教師設計一系列練習題，讓學生進行整十數加一位數及相應的減法的運算，并及時給予反饋和指導。課堂小結：教師引導學生總結本節課的學習內容，鞏固所學知識。課后作業：布置適當的課后作業，讓學生進一步鞏固所學知識。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，突出本節課的重點內容。可以設計如下板書：整十數加一位數及相應的減法八.說教學評價課堂表現評價：觀察學生在課堂上的參與程度、思考問題的深度、團隊合作的表現等。作業評價：檢查學生完成作業的正確性、速度、書寫等方面。課后訪談：與學生家長溝通，了解學生在家的學習情況。九.說教學反思教師在課后要對課堂教學進行反思，總結教學過程中的優點和不足，不斷調整教學方法，提高教學質量。以上是本人對《4100以內數的認識第7課時整十數加一位數及相應的減法》的說課稿，希望對您有所幫助。知識點兒整理：《4100以內數的認識》是人教版一年級下冊數學第七課時內容，主要包括以下知識點：整十數加一位數的運算規律：整十數加一位數，先將一位數與整十數的個位數相加，如果和大于或等于10，則向十位數進1，然后在個位數上加6（或7、8、9），得到最終結果。整十數減一位數的運算規律：整十數減一位數，先將一位數從整十數的個位數中減去，如果差小于0，則從十位數借1，然后在個位數上加10（或9、8、7），得到最終結果。進位加法的運算方法：當兩個數相加的和大于或等于10時，需要進行進位。進位的方法是將十位數的1加到下一個數中，個位數保持不變。退位減法的運算方法：當兩個數相減的差小于0時，需要進行退位。退位的方法是將十位數的1從下一個數中減去，個位數保持不變。整十數加一位數的實際應用：能夠運用整十數加一位數的運算規律解決實際問題，如購物時計算總價、制作統計表等。整十數減一位數的實際應用：能夠運用整十數減一位數的運算規律解決實際問題，如計算找零、測量長度等。整十數加一位數及相應的減法的運算順序：先進行個位數的加減運算，然后進行十位數的加減運算。整十數加一位數及相應的減法的運算符號：加法用“+”表示，減法用“-”表示。整十數加一位數及相應的減法的運算結果：結果的個位數是兩個數個位數的和（或差），十位數是兩個數十位數的和（或差）加上進位（或減去退位）。整十數加一位數及相應的減法的運算錯誤：常見的錯誤包括進位錯誤、退位錯誤、運算順序錯誤等。以上是本節課的知識點整理，希望對您有所幫助。同步作業練習題：一、選擇題：23+4=45-7=36+8=二、填空題：52+__=65（答案：13）76-__=67（答案：8）29+__=40（答案：11）三、解答題：小明有23個蘋果，他又買了一些蘋果，現在一共有30個蘋果，他買了幾個月蘋果？（答案：7個）小華有45元錢，她買了一本書花了8元，她還剩下多少錢？（答案：37元）小明有36個糖果，他給了小紅8個糖果，他還剩下多少個糖果？（答案：28個）四、應用題：小明的媽媽買了52個橘子，給了小明一些橘子后，還剩下35個橘子，小明得到了多少個橘子？（答案：17個）小華有4