2024-2025學年小學安全萬無一失快樂未來每一天班會教學設計主備人備課成員教學內容本節課為人教版《道德與法治》五年級下冊第二單元《安全護我成長》中的第7課《快樂未來每一天》。本節課旨在幫助學生認識到安全的重要性，學會保護自己，增強安全意識。

主要內容包括：

1.學會識別生活中的安全隱患，如交通安全、防火安全、網絡安全等；

2.掌握一些基本的安全知識和自我保護技巧，如遵守交通規則、正確使用電器、不隨意泄露個人信息等；

3.培養學生的應急處理能力，如遇到火災、地震等緊急情況時能迅速采取措施保護自己；

4.引導學生樹立正確的價值觀，珍惜生命，追求快樂，為實現美好未來努力奮斗。核心素養目標本節課的核心素養目標為：

1.增強學生的安全意識和自我保護意識，使學生能夠識別生活中的安全隱患，掌握基本的安全知識和自我保護技巧；

2.培養學生的應急處理能力，遇到火災、地震等緊急情況時能迅速采取措施保護自己；

3.引導學生樹立正確的價值觀，珍惜生命，追求快樂，為實現美好未來努力奮斗；

4.培養學生的合作意識和社會責任感，學會關愛他人，共同營造安全、和諧的社會環境。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠識別生活中的安全隱患，掌握基本的安全知識和自我保護技巧；

2.學生能夠樹立正確的價值觀，珍惜生命，追求快樂，為實現美好未來努力奮斗。

難點：

1.學生如何在緊急情況下迅速采取措施保護自己；

2.學生如何關愛他人，共同營造安全、和諧的社會環境。

解決辦法：

1.通過觀看安全教育視頻、討論安全案例等方式，幫助學生了解安全隱患，提高安全意識；

2.組織模擬演練，如火災逃生、地震自救等，讓學生在實際操作中學會應急處理能力；

3.引導學生參與社區志愿服務活動，增強合作意識和社會責任感，學會關愛他人；

4.開展小組討論，讓學生分享自己的理解和經驗，互相學習，共同提高。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節課的教學目標，我選擇采用講授、案例研究、小組討論和角色扮演等教學方法。講授法用于向學生傳授安全知識和自我保護技巧；案例研究法幫助學生深入理解安全隱患和應急處理方法；小組討論法促進學生互相交流和分享經驗；角色扮演法讓學生在實際操作中提高安全意識和應急處理能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入環節：通過播放一個關于安全事故的新聞報道，引發學生對安全的關注，激發學生的學習興趣。

（2）講授環節：向學生傳授交通安全、防火安全、網絡安全等方面的基本知識和自我保護技巧。在此過程中，結合現實生活中的案例，讓學生更好地理解和掌握知識。

（3）小組討論環節：將學生分成若干小組，讓他們針對某一安全隱患或應急處理方法展開討論，分享自己的理解和經驗。討論結束后，各小組匯報討論成果，其他小組成員進行評價和補充。

（4）角色扮演環節：設置不同的安全隱患場景，讓學生分組進行角色扮演，模擬應急處理過程。通過實際操作，提高學生的安全意識和應急處理能力。

（5）總結環節：組織學生對所學知識和技能進行總結，強調安全的重要性，提醒學生在日常生活中注意安全。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示教學內容和案例，增強學生的學習興趣。

（2）視頻：播放關于安全事故的新聞報道和應急處理方法的教學視頻，幫助學生更好地理解知識。

（3）在線工具：利用網絡資源，為學生提供更多安全相關的信息和學習資源，拓寬學生的知識視野。

（4）安全道具：準備一些安全道具，如安全帽、滅火器等，讓學生在角色扮演環節實際操作，提高安全意識和應急處理能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解本節課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習本節課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習本節課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞相關問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在知識呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課的學習內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的知識，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理本節課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.交通安全：學生需要了解步行、騎車、乘車的安全規則，如遵守交通信號、不闖紅燈、不在車流中穿行等。同時，學生還應掌握緊急情況下的自保方法，如車輛落水、被撞時的應對措施。

2.防火安全：學生應了解火災的危害性，掌握火源管理、電器使用、火災逃生等基本知識。此外，學生還需學會使用滅火器等消防設備，提高火災應急處理能力。

3.網絡安全：學生需要了解網絡信息的真實性、有效性，學會辨別網絡謠言和不良信息。同時，學生還應掌握個人信息保護、避免網絡欺詐等網絡安全知識。

4.應急處理能力：學生應學會在遇到火災、地震等緊急情況時迅速采取措施保護自己，如撥打急救電話、進行心肺復蘇等。此外，學生還需掌握基本的急救知識和技能，提高自身應對突發事件的能力。

5.價值觀的樹立：學生應認識到安全的重要性，珍惜生命，追求快樂。在現實生活中，學生需要學會關愛他人，互幫互助，共同營造安全、和諧的社會環境。課堂小結，當堂檢測本節課主要學習了交通安全、防火安全、網絡安全、應急處理能力和價值觀的樹立等方面的知識。為了鞏固所學內容，提高學生的安全意識和自我保護能力，設計了以下當堂檢測題目。

1.選擇題：

（1）在馬路上行走時，應該____。

A.隨意穿行

B.遵守交通規則

C.追逐打鬧

（2）使用電器時，為了保證安全，應該____。

A.隨意亂拔電源插頭

B.定期檢查電器線路

C.靠近水源使用電器

2.判斷題：

（1）遇到火災時，應該立即打開門窗通風，降低室內溫度。

（2）在網絡上交友時，應該隨意透露自己的個人信息。

3.簡答題：

（1）請簡述遇到地震時應該采取的措施。

（2）請談談你對網絡安全的認識。

4.案例分析題：

假設你是一名學生，你的朋友在網絡上遇到了困境，向你尋求幫助。請你給出合理的建議，幫助你的朋友解決問題。教學反思與總結在教學過程中，我注意到了一些問題。首先，學生在理解網絡安全方面存在一定的困難，可能是因為他們年齡較小，對網絡的認識不夠深刻。針對這一問題，我決定增加一些生動的案例，讓學生通過實際例子來理解網絡安全的重要性。其次，學生在進行應急