《電工電子（1）》課程標準課程代碼21311479課程名稱電工電子（1）課程性質專業基礎課課程類型實訓實踐課學分6學時96理論學時48實踐學時48適用專業電氣自動化類、機電類專業高職生前導課程高等數學、高中物理后續課程電工電子（2）、電力電子技術、傳感器技術制訂時間2022年4月制訂人何姣審核人一、課程簡介：本課程是電氣自動化專業的專業基礎課，運用了高等數學的運算基礎，起著承接高中物理電學知識，延伸后續專業課程學習的作用，具有很強實用性，通過對本課程的學習，使學生具備對電阻、電容、電感元件、常用儀器儀表、交直流電路等的認識，使用和簡單分析的能力，并能做到規范操作。二、課程目標（一）課程目標對培養規格的支撐課程目標描述支撐的培養規格指標號課程思政1-1具有較強的工程倫理意識、責任意識和工匠精神。1.1.31-2具有從事本行業的責任感、自豪感和敬業精神。1.1.4素質2-1善于與人合作，有較強的集體意識和團隊合作精神。1.3.12-2具有良好的語言文字表達能力和溝通能力和人際交往溝通技巧。1.4.12-3勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識。掌握自主學習和終身學習的方法，具有學習和掌握電氣自動化技術領域新知識和新技能的能力。正確進行自我評價，具有職業生涯規劃意識和自我管理能力。1.5.1知識3-1掌握必需的高等數學運算基礎，高中物理電學部分基礎知識。2.1.23-2掌握電工儀器儀表、會閱讀簡單的電路原理圖。2.1.33-3掌握電路的基本理論與定律2.1.43-4掌握直流電路的分析方法2.2.43-5掌握正弦交流電的特征、三相交流電的特征2.2.6能力4-1認識電阻、電容、電感元件，常用儀器儀表、交直流電路，能夠根據實際電路正確選擇電器元件的型號3.1.24-2能夠運用歐姆定律、基爾霍夫定律、電源等效變換、支路電流法、節點電壓法等電路分析方法對現有直流電路、交流電路進行分析運算。3.1.44-3能夠根據工程需要設計合理的交直流電路，對電路進行正確的元器件選型、運算并對電路進行模擬仿真，實踐演習。3.1.6三、教學內容序號教學內容素質知識能力思政融入點學時支撐的課程目標一級二級電路基本概念與定律的認知任務一測量電路的電壓和電位1.團隊意識培養工匠精神42-13-14-1任務二測量電路的電流1.團隊意識培養工匠精神42-13-14-1任務三電路連接（實訓）安團隊意識培養責任感42-23-24-1任務四認識基爾霍夫定律1.培養學生邏輯能力自豪感62-33-34-1任務五電源等效變換1.具有工作責任心敬業精神42-33-14-2直流電路的分析任務一認識疊加定理團隊意識培養工匠精神62-13-14-1任務二認識支路電流法團隊意識培養工匠精神42-13-14-1任務三認識節點電壓法安團隊意識培養責任感42-23-24-1任務四認識網孔電流法培養學生邏輯能力自豪感42-33-44-13單相正弦交流電路的分析任務一認識單相正弦交流電團隊意識培養工匠精神42-13-54-1任務二認識純電阻的交流電路團隊意識培養工匠精神42-13-54-1任務三認識純電感的交流電路安團隊意識培養責任感42-23-54-1任務四認識純電容的交流電路培養學生邏輯能力自豪感42-33-54-1任務五認識RL串聯電路具有工作責任心敬業精神42-33-54-2任務六認識RLC串聯電路具有工作責任心敬業精神42-33-54-2任務七認識并聯諧振電路培養學生邏輯能力敬業精神42-33-54-24三相正弦交流電路的分析任務一認識三相正弦對稱電源團隊意識培養1.三相正弦對稱電路工匠精神62-13-44-1任務二三相負載的連接團隊意識培養1.三相對稱負載2、三相不對稱負載1.工匠精神62-13-54-1

任務三三相電路功率的測量安團隊意識培養責任感42-13-54-15動態電路的分析

任務一認識瞬態過程團隊意識培養工匠精神42-13-54-1

任務二一階電路的分析團隊意識培養一階電路頻率計算工匠精神22-13-44-26非正弦交流電路的分析任務一方波和三角波產生電路團隊意識培養工匠精神22-13-54-3任務二非正弦周期信號團隊意識培養非正弦信號波形工匠精神42-13-54-3四、教學方法建議1．教學方法綜合采取討論法、案例分析法、情景教學法、任務驅動法，幫助學生理解課程中較為抽象的內容。采取教學平臺實時互動和理實一體化教學的“線上+線下”教學方式，在輕松氛圍下達成課程目標。2．學習方法學生根據教師布置的教學任務、發布的學習資源，采取自主學習法、實踐學習法、分組討論、自我總結等方式完成課程內容的學習。五、教材建議1.推薦教學參考資料序號教材名稱教材類型出版社主編出版時間ISBN1電路基礎高職北京郵電大學出版社夏繼軍、宋武2018年2月97875635443702電路基礎高職西安交通大學出版社宋家友2016年6月978-7-5605-7158-4六、考核評價方法建議在課堂教學實施過程中，采取立體化、多元化的評價方式，收集教學過程數據進行綜合評價。過程性評價針對各學習環節進行考核。對每個基本操作技能進行分段考核。通過上一個技能的考核才能進行下個技能的學習；對學生在完成項目過程中所表現出的關鍵能力、素質情況的考核為綜合評價、教師評價和學生自評三個部分。附表1課程總評表項目評價內容得分權重總比例總評終結性評價知識考核40%40%100%綜合考核60%過程性評價項目一15%60%項目二15%項目三25%項目四30%項目五150%附表2學習檔案評價表（教師用表）項目名稱： 組別：評價要點評價標準優良中差與完成項目相關的器材是否齊全（10）電路連接是否符合要求（10）用電規范是否符合要求（20）安全文明使用儀表是否符合要求（10）操作記錄是否符合要求（我20）團隊協作能力是否符合要求（10）實訓數據分析否符合要求（10）實訓報告是否完整、科學、合理（10）總計意見附表3總體評價（教師用表）項目名稱：組別：評價項目評分學生甲學生乙學生丙學生丁學生戊1.學習目標是否明確，學習態度是否主動，是否能及時完成教師布置的各項任務？（10）2.學習過程是否呈上升趨勢不斷進步？（10）3.是否完整的記錄探究活動的過程，收集相關學習信息和資料是否完善？（10）4.能否根據學習資料對項目進行合理分析，對所連接的電路原理圖進行可行性分析。（10）5.是否積極參加各種討論與演講，并能清晰的表達自己的觀點和思路，及時解決問題。（10）6.能否按照工作計劃獨立完成或合作完成工作任務，項目實施過程的具體表現如何？（15）7.對工作過程中出現的問題能否主動思考？并使用現有知識進行解決，并知道自身知識的不足之處（10）8.通過項目訓練是否達到所要求的能力目標？是否確立了安全環保意識與團隊合作精神等職業整體素質（10）9.是否能認真總結？正確評價完成什么情況？（10）10.每一項任務是否及時認真完成？（5）總評改進意見附表4通用能力評價表（學生用表）項目名稱：組別：評價項目分值評分小組互評60%學生自評40%主動性/獨立性學習、工作、決心、耐心獨立處理和實施工作任務嗯5做出必要的決定或者引導5工作方式工作系統性系統的計劃工作步驟和目標10工作任務根據制定的計劃實施5安全用電的自我責任意識5學習能力能夠分析電路的可行性5嘗試不同的學習，可能系統學習5有效使用學習工具5交流口頭表達能力客觀準確，口頭描述清楚與理解5表達方式恰當，符合情境或談話對象5表述自然流暢，專業術語使用正確5書面表達能力格式正確，條理清楚5內容連貫，全面，詳盡5語言精煉，表述明確5合作參與討論積極參與，認真傾聽5發表意見不使用傷害性噪音5認真對待他人的意見，接受和給予反饋意見5參與工作建立和維護與他人的接觸，密切配合，共同完成5不對他人的建議表示興趣，支持他們的工作5總分附表5專業能力評價表-1（學生用表）項目名稱：電路的基本工具使用及參數測量組別：姓名：評價項目分值評分小組互評60%學很自評40%測量電路的電位、電壓、電流實訓指導閱讀認真20根據任務解析，選取合適的測量儀表30正確操作實訓儀表10根據任務解析，連接正確實訓電路10對于待測量參數操作正確10恢復實訓設備20總分附表6專業能力評價表-2（學生用表）項目名稱：直流電路的測量組別：姓名：評價項目分值評分小組互評60%學很自評40%電路連接實訓指導閱讀認真10根據任務解析，選取合適的組件，項目完整20根據任務解析，連接正確實訓電路20對于待測量參數操作正確30準確記錄數據，并分析得出結論正確20總分附表7專業能力評價表-3（學生用表）項目名稱：單相正弦交流電路組別：姓名：評價項目分值評分小組互評60%學很自評40%驗證定律實訓指導閱讀認真10根據任務解析，選取合適的組件，項目完整20根據任務解析，連接正確實訓電路20對于待測量參數操作正確30準確記錄數據，并分析得出結論正確20總分附表8專業能力評價表-4（學生用表）項目名稱：三相正弦交流電路組別：姓名：評價項目分值評分小組互評60%學很自評40%驗證定律實訓指導閱讀認真10根據任務解析，選取合適的組件，項目完整20根據任務解析，連接正確實訓電路20對于待測量參數操作正確30準確記錄數據，并分析得出結論正確20附表9專業能力評價表-5（學生用表）項目名稱：鐵心線圈、變壓器測試組別：姓名：評價項目分值評分小組互評60%學很自評40%驗證定律實訓指導閱讀認真10根據任務解析，選取合適的組件，項目完整20根據任務解析，連接正確實訓電路20對于待測量參數操作正確30準確記錄數據，并分析得出結論正確20附表10實訓操作評價表（教師用表）項目名稱：組別：姓名：評價項目要求分值評分準備工作預習報告條理清楚，表達合理，內容完整，及時認真10著裝符合要求5出勤不遲到早退，不缺席5制備過程實訓臺面整潔有序5實訓操作態度細致認真，操作規范20原始記錄正確、完整、及時、準確10問題處理注意觀察通電現象，正確應對突發情況10文明操作安全使用電氣設備10結束工作環境衛生恢復實訓臺，完成值日工作5數據處理及時準確10項目報告報告條理清楚，字跡工整，內容完整，能夠查閱相關資料10總分100附表11電工基礎操作考核評分表（教師用表）項目名稱：考核日期：組別：姓名：評價項目評價要點分值評分備注規范使用元器件輕拿輕放，文明取用15每項2分規范使用儀表電源線及測量線安置正確15每項2分規范開關防范觸電安全操作15每項2分規范實訓模塊正確安放模塊15每項2分連接實物根據電路原理圖正確連接實物5每項2分記錄處理數據數據記錄后，規范相應計算單位5每項2分結果評價對實訓數據梳理20每項5分能驗證理論定律的正確性良好實訓習慣分類歸還實訓器材5每項2分得分七、支撐條件（一）實習實訓條件電工實訓室是電工基礎課的配套實訓室。實訓室配置了直流穩壓電源、信號發生器、示波器、萬用表、電工技術實訓臺等實訓設備。該實訓室可開展直流電路、交流電路相關的實訓項目，主要包括基爾霍夫定律驗證、電工測量儀表的操作訓練、常用元件識別與檢測、伏安特性測量、點位值和電壓值的測定、串聯諧振電路驗證等實訓項目。實訓室名稱電工實訓室面積要求60m2序號核心設備器數量要求備注1直流穩壓電源20臺0.5臺/人2信號發生器20臺0.5臺/人3示波器20臺0.5臺/人4萬用表20臺0.5臺/人5焊臺20臺0.5臺/人（二）任課教師要求1．專任教師課程授課專任