2020少兒美術培訓教學工作計劃一、學生知識現狀分析本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。二、本冊教材分析本冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣與評述、綜合與探索的課型。1、造型表現學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。2、設計應用學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。3、欣評述學習領域觀自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4、綜合探索學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。三、教學重點、難點(一)教學重點1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。(二)教學難點1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、欣情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、課程標準對本冊教材的要求1、欣優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。3、培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想象力和創造能力。五、本學期教學目標1、知識目標培養學生審美情操，使學生開闊視野，擴大知識面。培養學生豐富的想象力、觀察力、變形、概括、提煉的能力及動手制作的能力。2、能力目標通過學習色彩，鍛煉學生的寫生能力，觀察能力，培養學生的創新精神和實踐能力。學習簡單的手工制作，提高學生的動手能力。3、德育目標培養學生對生活的積極樂觀態度，培養學生對美術的興趣與愛好，陶冶學生情操，提高學生素質和審美情操。六、完成教學目標的措施1、按新課程標準要求，精心準備，做好課前工作。2、采用學習與游戲相結合的方式，啟發學生對美術的興趣。3、引進先進的教學媒體，為學生創造良好的學習環境，接受美的熏陶。4、確立學生的主體地位培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。5、注重創新精神和創新能力的培養讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。6、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。7、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。8、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。9、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。2020少兒美術培訓教學工作計劃一、教研組情況分析我們美術教研組共有13名教師，其中好幾名老師具有扎實的美術功底。本組大多是年輕骨干教師，他們認真、好學，有著自己獨特的教學風格。經過一年的實踐與理論研討，我組的青年教師在美術素養、基本功等方面都有了不同程度的提升。本學期，我們立足與本園的鄉土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉土的輔助材料進行多形式的藝術創作活動，有效的激發中班孩子對廢舊布料藝術創作活動興趣，提高幼兒美術綜合素質，培養幼兒的創造個性，從而有效促進幼兒的自主性學習能力，發展開發幼兒的內在潛能。二、工作目標1、組織全組教師加強教育理論與專業理論的學習，更新教育觀念，提高教師的自身素質與教學水平。2、帶好興趣小組活動，使布貼畫在組內逐步形成特色。三、教研重點1、討論、挖掘各種有特色的，適合幼兒進行美術創作的箱包、服裝邊角料。2、一起研究能有效激發中班孩子對廢舊布料美術創作活動興趣的策略與方法。3、理論聯系實際，進一步探討美術課堂中教師的評價，提高課堂的有效性。四、理論學習1、組織教師深入學習《綱要》精神。2、根據本學期教研重點，上網收集有關文章、資料，組織在教研組進行簡單學習。3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回家。五、青年教師培養配合園內組織的各項活動，鼓勵青年教師積極參與。結合理論知識，組織青年教師多開展實踐活動，在互聽、互論、互學中使青年教師得到進一步提高。鼓勵青年教師多向組內骨干教師請教，以提高自身的美術素養與美術課堂教學水平。六、評教評學1、根據本學期的教研重點，通過骨干引領、青年教師課堂實踐、相互研討等活動，使本組教師能得到共同提高。2、針對各年齡班的美術教學實際，對存在的問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效地幫助、解決問題，提高美術教學水平。七、特色活動1、以布貼畫為主的美術興趣班活動。2、跟進式的美術課堂研討活動。3、特色樓道創設。4、開展各類、各形式的幼兒美術創作活動和比賽。2020少兒美術培訓教學工作計劃本學期美術學科教研工作的總體要求是認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養，搞好基地建設，抓好課題研究。二、主要工作(一)更新教學理念，指導教學實踐。1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創新，在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發。4、應用現代教學理論開發多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養和知識水平。(二)改進教研方式，做好教學工作。1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。2、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》。3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。三、日程安排第一月份1、召開全體美術學科教師會議，布置新學期教研工作。2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。3、美術學科協進組活動第二月份1、小學美術新課程教學研究課、教材教法研討座談。2、學科常規調研。3、美術一年級集體備課。4、小學美術學科協進