十四老王EJ·九年級語文下冊第1頁1.把握課文內容，了解老王“苦”和“善”。2.品味作者平淡簡捷而富有表現力語言，把握老王人物形象刻畫。3.體會作者善良，關愛生活中不幸者，陶冶美情操。學習目標第2頁新課導入

車廂里空位那么多，農民工為何遲遲不落座？

“我不想弄臟他人衣服”第3頁【楊絳】（197月17日—年5月25日），本名楊季康，江蘇無錫人，中國女作家、文學翻譯家和外國文學研究家，錢鍾書夫人。走近作者第4頁【代表作】劇本《稱心如意》《弄假成真》；散文《干校六記》《我們仨》等；譯作《堂吉訶德》等。第5頁文章作于1984年。這是一篇回想性散文，作者記敘了自己從前同老王交往中幾個片段，當初正是“文化大革命”時期，作者夫婦被認為是“反動學術權威”，不過，任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王交往深深印刻在了作者腦海之中……寫作背景第6頁惶恐荒僻取締

骷髏

滯笨

愧怍字詞積累huángzuòkūlóudìpìzhì第7頁【落伍】比喻人或事物跟不上時代。【荒僻】荒涼偏僻。【惶恐】驚惶害怕。【取締】明令取消或禁止。【愧怍】慚愧。第8頁閱讀課文，找出文章線索，概括內容。整體感知內容：寫作者與一位三輪人力車夫交往，表現底層勞動者在不幸生活中不變淳樸善良天性。線索：“我”和老王之間交往第9頁老王是個怎樣人？（1-4）說明老王是個很人；（5-22）說明老王是個很人。苦善良第10頁詳細感知閱讀課文，說說老王苦表現在哪些方面。職業——靠一輛破舊三輪維持生活生活——打了一輩子光棍，孤苦伶仃身體——眼睛殘疾，生意受影響住所——荒僻小胡同，塌敗小屋苦第11頁身體之苦：彎腰曲背，瞎眼殘年。生活之苦：塌敗小屋，三輪為生。精神之苦：孤獨無親，備受輕視。第12頁

閱讀課文5-22段，說說作者記敘了與老王交往中哪幾件事，老王品質怎樣。送冰塊，車費減半送錢先生看病，不要錢臨死前送來香油、雞蛋老實厚道心地善良知恩圖報善第13頁

文章中最能打動你是哪個片段？在這個片段中打動你又是哪些細節？比如：老王臨死前還要送雞蛋香油。

老王知恩圖報，臨死也要去謝謝好心人，最能表達老王心地善良，最令人感動。第14頁

老王逝世了，深受老王恩惠我們一家心情怎樣呢？為何會感到愧怍？

老王臨死也要去給作者送香油雞蛋，對于一個生活艱辛貧困者來說，這是彌足寶貴。然而當初“我”為老王做得太少，幾年下來，才深悟到自己麻木，為自己做還不夠感到愧怍。第15頁

老王死后“我”深感做不夠，到底做沒做，做了什么？照料老王生意，坐他車；女兒送魚肝油，治好老王夜盲癥；關心老王生活；老王再客氣，也付給他應得酬勞；老王送來香油雞蛋，不讓他白送。“我”也是一個善良人，以善良對待善良。第16頁你從文中學到了什么？

要做一個善良人，就有好報，自己活著也高興；有愛心，關心他人、尊重他人、幫助他人，并知恩圖報。第17頁

（1）“有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。”品味語言找出文中細節描寫并簡明分析。動作描寫，老王最終一次登門時身體虛弱，行動不便。第18頁

（2）“他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”

肖像描寫，形象而貼切地寫出老王眼病已經很嚴重了，可他還要登門給“我”送物品，令人感動。第19頁

（3）“他簡直像棺材里倒出來，就像我想象里僵尸，骷髏上繃著一層枯黃干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。”

肖像描寫、比喻，老王因病痛折磨而變得外表干瘦、恐怖特點，愈加突出老王知恩圖報善良品行。第20頁

（4）“他‘嗯’了一聲，直著腳往里走”“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子”“直著腳一級一級下樓去”

動作描寫，強調老王臨終前形象，表現他生活上苦境和人性上善良。第21頁

（5）“他只說：‘我不吃。’……他趕忙止住我說：‘我不是要錢。’”

語言描寫，表現老王對好心人真情和敬重，他一個極為老實、坦誠人。第22頁寫法探究課文是怎么安排組織材料？按邏輯次序介紹老王基本情況；按時間次序介紹老王工作與為人。第23頁課堂小結

本文寫老王與“我”交往，描寫了老王勤勞、善良，表示了作者人要平等，要相互關心、愛護人道主義精神，呼吁社會以善良體察善良，以善良回報善良。第24頁老王板書設計忠厚老實善良純樸知恩圖報善生