教案：蘇科版物理8.2重力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是蘇科版物理教材第八章第二節(jié)的重力部分。具體內(nèi)容包括：1.重力的定義：地球附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。2.重力的方向：重力的方向總是豎直向下的。3.重力的作用點：重力的作用點叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心可能不在物體上。4.重力的大小：物體的重力大小與質(zhì)量成正比，可以用公式G=mg表示，其中G是重力，m是質(zhì)量，g是重力加速度。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解重力的定義、方向、作用點和大小，并能夠運用這些知識解釋生活中的現(xiàn)象。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神。三、教學(xué)難點與重點重點：重力的定義、方向、作用點和大小。難點：重力方向的理解和重力作用點的確定。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：地球儀、重錘、質(zhì)量不同的物體。學(xué)具：學(xué)生手冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生拿一個物體，感受重力的存在。2.知識講解：講解重力的定義、方向、作用點和大小。3.例題講解：用地球儀和重錘演示重力的方向是豎直向下。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用重錘找到桌子的重心。5.知識鞏固：讓學(xué)生用學(xué)生手冊上的練習(xí)題進行練習(xí)。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生完成學(xué)生手冊上的課后作業(yè)。六、板書設(shè)計重力定義：地球附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。方向：重力的方向總是豎直向下的。作用點：重力的作用點叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心可能不在物體上。大小：物體的重力大小與質(zhì)量成正比，可以用公式G=mg表示，其中G是重力，m是質(zhì)量，g是重力加速度。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：判斷下列說法是否正確，并說明原因。（1）物體受到的重力大小與物體的質(zhì)量成正比。（2）重力的方向總是垂直向下的。（3）物體的重心一定在物體上。答案：（1）正確。根據(jù)公式G=mg，重力與質(zhì)量成正比。（2）錯誤。重力的方向總是豎直向下的。（3）錯誤。物體的重心不一定在物體上，如空心球體的重心在球心。2.題目：一個物體從地球表面掉到月球表面，重力會發(fā)生什么變化？答案：重力會變小。因為月球的重力加速度比地球小。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生感受重力的存在，然后講解重力的定義、方向、作用點和大小，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握重力的知識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和解決問題的能力。拓展延伸：讓學(xué)生探究重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系。重點和難點解析：重力方向的理解和重力作用點的確定一、重力方向的理解重力的方向是教學(xué)中需要重點關(guān)注的一個細(xì)節(jié)。重力的方向總是豎直向下的，這是由于地球的吸引作用決定的。在地球表面，任何物體都會受到地球的引力，這個引力就是重力。重力的方向并不是垂直向下，而是豎直向下。這一點需要讓學(xué)生深刻理解，因為在生活中，我們常常說物體“垂直下落”，但實際上，物體的下落方向是豎直向下的。1.實驗演示：教師可以利用地球儀和重錘進行實驗演示。將地球儀放在桌子上，然后用重錘懸掛在地球儀上，使重錘自由擺動。重錘會沿著地球儀表面的弧線運動，最終停在地球儀的中心位置。這個實驗可以讓學(xué)生直觀地看到重力的方向是豎直向下的。2.生活中的現(xiàn)象解釋：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的現(xiàn)象，如雨滴的下落、物體的掉落等，讓學(xué)生認(rèn)識到這些現(xiàn)象都是由于重力的方向是豎直向下所導(dǎo)致的。二、重力作用點的確定重力的作用點是另一個需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。重力的作用點叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心可能不在物體上。重心的位置取決于物體的形狀和質(zhì)量分布。1.實驗演示：教師可以拿一個空心球體，讓學(xué)生觀察空心球體的重心在哪里。通過實驗，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)空心球體的重心在球心，而不是在球體的表面上。這個實驗可以幫助學(xué)生理解重心的位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)。2.例題講解：教師可以出一個例題，讓學(xué)生用重錘找到一個不規(guī)則物體的重心。通過這個例題，學(xué)生可以學(xué)會如何找到不規(guī)則物體的重心，進一步理解重力的作用點。繼續(xù)：重力方向的理解和重力作用點的確定在物理教學(xué)中，重力的方向和重心的概念是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵。學(xué)生必須準(zhǔn)確理解這兩個概念，才能正確應(yīng)用物理原理解決實際問題。一、重力方向的理解重力的方向是教學(xué)中的重點，因為它決定了物體的運動軌跡和受力分析。重力的方向總是指向地球的中心，即豎直向下。這意味著，在地球表面，任何物體在沒有其他外力作用的情況下，都會自由下落，且下落方向是垂直向下的。1.實驗演示：通過懸掛重物的實驗，讓學(xué)生觀察到重物總是指向地心，即豎直向下。教師可以使用不同形狀和質(zhì)量的物體進行實驗，以證明重力方向的一致性。2.日常生活觀察：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察重力方向的現(xiàn)象，如扔物體的落地、樹葉的飄落等。這些現(xiàn)象可以幫助學(xué)生建立對重力方向的基本認(rèn)識。3.互動討論：通過小組討論，讓學(xué)生分享對重力方向的理解，并討論為何重力方向總是豎直向下。二、重力作用點的確定重力的作用點，即重心，是教學(xué)中的難點。重心是物體各部分受到的重力集中的一個點，它是物體平衡的關(guān)鍵。1.實驗演示：使用不同形狀和結(jié)構(gòu)的物體，如圓環(huán)、長方形等，讓學(xué)生觀察和確定它們的重心位置。通過實驗，學(xué)生可以理解重心并不一定在物體的幾何中心。2.視覺輔助：使用圖示或動畫來展示不同物體的重心位置，以便學(xué)生更直觀地理解重心的概念。3.實踐操作：讓學(xué)生自己嘗試確定各種物體（如書本、籃球等）的重心位置，并通過懸掛法驗證他們