2025屆青海省西寧市三校高三第三次測評歷史試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．羅馬法學家吉拉爾力證《十二（銅）表法》的真實性。他從三個維度表明《十二（銅）表法》并非虛構：歷史羅馬古典作家的著作中多有《十二（銅）表法》的記載，且常引用其律文。法律《十二（銅）表法》的內容適合于公元前五世紀的農村公社解體后的自然經濟社會，而不適合于公元前二世紀末手工業和商業已有了相當發展的羅馬共和國時代。語言學《十二（銅）表法》條文所用的文字，都是當時的古拉丁文，和公元前二世紀以前所習用的拉丁文，其體裁大不相同。吉拉爾的撰述過程表明A．綜合多種歷史敘述即可確認歷史事實B．最完整的歷史文本記錄的歷史最真實C．利用不同類型史料進行互證能形成更具說服力的解釋D．文學作品中關于《十二（銅）表法》的記錄準確可信2．“為找到一條屬于自己的道路，年輕的共和國在探索社會主義道路歷程中經歷了很多挫折。‘大躍進’、、等，先后都給國民經濟發展帶來嚴重的困難”。材料中空格處可以填寫的內容是A．三大改造、人民公社B．人民公社、“文化大革命”C．一五計劃、“文化大革命”D．農業生產合作社、家庭聯產承包責任制3．漢武帝下詔：“郡國長吏，在其治區，乃竟無孝子廉吏，可應國家選舉，可證其職責之未盡，遂下令議不舉者罪。”此后，郡國每年薦舉孝廉一名。這表明漢武帝A．通過頒布推恩令削弱地方諸侯B．積極宣揚無為而治的政治主張C．重視教化在治國理政中的作用D．創新設計了分科考試的選官制4．1949年至1953年間，中國人民政治協商會議A．全體會議代表是在選舉基礎上產生B．代行全國人民代表大會職權C．頒布了《中華人民共和國土地改革法》D．通過了中國第一部社會主義類型的憲法5．公元前106年，漢武帝下詔說：“夫泛駕之馬，跅弛之士，亦在御之而已。”詔書的目的在于A．延續戰國時期用人機制 B．籠絡人才為政府所用C．強化儒家思想獨尊地位 D．加強中央對地方控制6．劉少奇在1954年的報告中說：“這個憲法草案是我國人民利益和人民意志的產物，是我們國家發生了巨大變化的產物。”此“巨大變化”是A．社會主義制度基本建立 B．三大改造的大規模開展C．人民代表大會制度確立 D．社會主義工業化的完成7．毛澤東在《論人民民主專政》中指出：“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。”同時，也催生了促進革命成功最為關鍵的組織力量——A．工人農民聯盟的蘇維埃民主政權B．打破教條走農村道路的工農紅軍C．國共兩黨合作下的革命統一戰線D．馬列主義武裝的無產階級先鋒隊8．馬克思通過大量文獻和資料，深入分析了當時的經濟結構和生產方式，初步闡述了剩余價值的思想，揭示了未來社會的發展方向，這些成果和結論都寫進了《共產黨宣言》。馬克思的這些研究成果A．第一次提出了社會主義學說B．揭示了資本主義上升時期的社會問題C．提出了社會主義國家的基本經濟制度D．論述了壟斷階段的資本主義特征9．胡適在《談新詩》中寫道：“初看起來，這都是‘文的形式’一方面的問題，算不得重要。卻不知形式和內容有密切的關系。若想有一種新內容和新精神，不能不先打破那些束縛精神的枷鎖鐐銬。”由此可知胡適的主張旨在A．打破舊束縛促進思想解放B．廢除格律詩推廣新體詩C．廢止文言文而推行白話文D．推翻舊制度建立新社會10．19世紀末20世紀初，一批新的詞匯開始廣為流行，如自強、自立、自存、自治、自主、競存、適存、演存、進化、進步等，人們姓名或字號中大量出現適之、演生等。這一現象出現的歷史背景是A．三民主義思想推動了民主革命進程B．維新思想激發了國人的民族意識C．晚清新政促進了近代化事業的發展D．進化論思想逐漸得到了普遍認同11．1926~1939年，蘇聯城市人口增長近3000萬，城市人口占全國總人口比重從18%上升到32%。學術界將這一發展進程解讀為“只有拉力，沒有推力”。可以用來說明這一觀點的是，蘇聯城市化A．推動了工業高速發展 B．以農業集體化為基礎C．缺乏城鄉之間良性互動 D．導致國民經濟比例失調12．1901年1月，清廷發布上諭：“世有萬古不易之常經，無一成不變之治法。……蓋不易者三綱五常，昭然如日星之照世。而可變者令甲令乙，不妨如琴瑟之改弦。”這里的“改弦”指的是A．洋務運動 B．百日維新 C．清末新政 D．預備立憲二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）英國工人隊伍的變化材料一到1700年左右，英國發達的手工業和手工工場制度，培養了一批訓練有素、經驗豐富的工人。隨著工業革命時代的到來，這些工人在新技術和機械化生產的競爭中失敗，淪為工業化時代的首批工人；而落后的手工工場最終被新興的工業工廠所取代，一些傳統的手工工場主為了謀生，只能淪為一般的工人。19世紀初，隨著人口的自然增長和農業機械化的逐步普及，農村大量剩余勞動力只能往城市和工業區轉移。材料二從18世紀初開始，英國政府頒布了多個勞工法令，以保障勞工的合法利益，穩定生產秩序。19世紀末，英國開始實行事故保險。20世紀初，英國大力發展社會保險制度和保健事業。此外，英國政府每年設立專款用于提高有突出貢獻的人才的待遇，并提供場地、生活保障和親屬關懷等方面的配套服務。無數法國、荷蘭、普魯士等國的熟巧工匠紛紛涌入英國，形成了蔚為一時的人才環境。——以上譯編自《D．G.Richardson，TheLabourSupplyintheIndustrialRevolution》p.218問題（1）依據材料，指出英國工人階級的主要來源。（2）依據材料和所學，比較“工場”和“工廠”的異同？（3）結合材料和所學，你如何看待英國工人隊伍的變化？14．（20分）科學、技術與革命材料一在18世紀現代工業初期，科學知識本身很貧乏，不能直接用于工業過程。事實上，直到19世紀后半期，隨著化學和電子科學的繁榮，科學理論才為新的方法和新工業提供了基礎。不管怎樣，早在19世紀末期，科學的方法——尤其是觀察和實驗——已被付諸實踐（都不是成功的），這一點毋庸置疑。這些進步并非皆歸功于專業技術人員。事實上，在18世紀和19世紀早期，科技進步的最明顯特征之一就是，發明者中大部分是天才的修補工、自覺的機修工和工程師以及其他自學成才者。許多事例說明，“實驗方法”一詞太正式和確定、不能準確描繪這一時期（的科學和技術研究），“反復試驗法”也許更恰當。——R·卡梅倫《世界經濟史》材料二1870年到1900年間，科學與技術的關系，比以前任何時期都密切得多。19世紀最后30年間，幾乎沒有什么工業部門未曾受到科學新發現的影響，雖然這不是說傳統的、來自經驗的方法大部分或甚至全盤都被拋棄了。經驗主義在許多工業中仍然占統治地位，有些工業時至今日依然如此。但是1870年以后，我們可清楚地看到20世紀科學工業的開端。新興工業，諸如電氣工業等這些完全是科學發展中首創的工業，其面貌的改變當然要比那些早已建立的工業顯著得多。在這些早已建立的工業中，科學的應用只是很大程度上改進舊的生產方法，而不是建立嶄新的生產方法。——F·欣斯利《新編劍橋世界近代史》（1）材料一與材料二試圖闡述的主要問題是什么？（2）結合材料，運用所學，請簡述你對這一問題的認識。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

依據題干和表格信息可知，反映了從歷史史料、法律史料以及語言學史料等方面論證《十二（銅）表法》的真實性，說明不同類型史料進行互證能形成更具說服力的解釋，故C項正確。歷史事實不僅僅需要歷史敘述，還需要實物史料，故A項錯誤。歷史文本記錄、文學作品帶有一定的主觀性，只是具有一定的史料價值，故BD項錯誤。故選C。【點睛】本題考查羅馬法和史料的重要作用。解題的關鍵是對表格材料的解讀與分析。本題考查對羅馬法和史料的重要作用相關知識的把握，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。2、B【解析】試題分析：有材料可知，橫線要求填寫類似‘大躍進’的給國民經濟發展帶來嚴重的困難的重大歷史事件。結合所學，人民公社挫傷農民生產積極性，破壞了農村生產力，“文化大革命”給國民經濟發展帶來前所未有的破壞，故選B。三大改造是社會主義革命，是中國前所未有的社會大變革，排除A；一五計劃奠定了社會主義工業的初步基礎，排除C。農業生產合作社、家庭聯產承包責任制解放了農村生產力，有利于農業的發展，排除D。考點：現代中國的經濟建設﹒全面建設社會主義的十年﹒社會主義建設的挫折。3、C【解析】

依據材料中“舉薦孝廉”等信息可知，漢武帝時期實行的察舉制以德行和才能為標準為國家選用官員，德被置于首位，表明漢武帝重視道德教化的作用，因此C選項正確。A選項錯誤，材料并未體現推恩令及削弱地方諸侯的內容；B選項錯誤，漢武帝推行儒法結合的治國理念，拋棄了漢初實行的道家無為而治的政治主張；D選項錯誤，分科考試是科舉制的特征，漢武帝時期并未實行。故正確答案為C選項。4、B【解析】

根據所學知識可知，1949——1953年我國尚未建立最高權力機關，決定由第一屆全國人民政治協商會議代替行使全國人大的職權。故答案為B項。A項政協代表并不是由選舉產生的，排除；C項《中華人民共和國土地改革法》是1950年6月由中央人民政府委員會第八次會議通過的，排除；D項中國第一部社會主義類型的憲法是由1954年第一屆全國人民代表大會通過的，排除。5、B【解析】

材料“夫泛駕之馬，跅弛之士，亦在御之而已”的意思是對那些可能翻車的馬和放蕩不羈的人，關鍵在如何使用，由此可知，可能翻車的馬和放蕩不羈的人是指人才，因此漢武帝下此詔書的目的是籠絡人才為政府所用，故B項正確；漢武帝時期實行察舉制，故A項錯誤；C項與材料無關，排除；材料涉及的是選官制度，不涉及中央集權，故D項錯誤。6、B【解析】

根據題干結合所學可知，從1953年起，我國已經按照社會主義的目標進入有計劃的經濟建設時期，逐步開展對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，為1954年憲法的頒布奠定了基礎，故B項符合題意；社會主義制度基本建立于1956年三大改造完成，排除A項；人民代表大會制度確立在憲法中確立，排除C項；1954年我國工業化并未完成，排除D項。故選B。7、D【解析】

依據所學可知，無產階級革命政黨的領導，是蘇聯革命成功的經驗，也是中國革命成功的重要組織力量。D正確；中國“工蘇維埃民主政權”是在國共對峙時期，時間不符，A排除；農村道路不是蘇聯革命成功的經驗，B排除；在半殖民地半封建社會，無產階級革命政黨與資產階級革命政黨聯合，也不是蘇聯革命成功的經驗，C排除。故選D。8、B【解析】

材料主要反映了馬克思對資本主義的揭露，無法體現社會主義理論問題，且結合所學可知，第一次社會主義理論學說是19世紀二三十年代提出的空想社會主義，故A項錯誤。根據材料“深入分析了當時的經濟結構和生產方式”并結合所學可知，馬克思、恩格斯對資本主義制度進行了深刻的揭露和分析，《共產黨宣言》發表于1848年，當時資本主義正處于上升時期，故B項正確。材料沒有體現社會主義國家的基本經濟制度相關內容，且這一理論不屬于《共產黨宣言》的內容。故C項錯誤。壟斷資本主義是資本主義發展的階段之一，形成于19世紀末20世紀初，不符合《共產黨宣言》發表的時間，故D項錯誤。9、A【解析】

從材料“若想有一種新內容和新精神，不能不先打破那些束縛精神的枷鎖鐐銬”可知，胡適強調文的形式的目的是促進人們的思想解放，故A正確；材料中沒有具體強調廢除和推廣的詩體，故B排除；“廢止”說法過于絕對，故C排除；材料中強調的是思想文化方面，沒有提到政治制度，故D排除。10、B【解析】

根據材料“自主、競存、適存、演存、進化、進步”等一批新詞可知，19世紀末20世紀初人們姓名和字號體現了進化論的影響，結合所學可知，維新變法時期，嚴復等人翻譯《天演論》，宣傳進化論，說明當時中國維新思想激發了國人的民族意識，B項正確；三民主義思想提出是在1905年以后，且材料信息無法體現三民主義對民主革命進程的影響，A項錯誤；材料內容主要體現的是維新變法對當時的影響，沒有體現晚清新政的影響，C項錯誤；材料體現了維新變法時期宣傳進化論的影響，但無法得出進化論思想得到“普遍認同”的結論，D項錯誤。11、C【解析】

1926~1939年，蘇聯實行工業化，城市人口大量增加，這促使了國家實力的迅速增強，這是“拉力”，但優先發展重工業，導致農業和輕工業落后，人們生活水平提高緩慢，農民、地方和企業的積極性被壓制，這不利于蘇聯經濟的持續發展，這是“沒有推力”，故選C；AB只反映了一個方面，不符合材料主旨，排除；蘇聯優先發展重工業導致國民經濟比例失調，并非城市化，排除D。12、C【解析】

解答本題的關鍵詞是“1901年”和“清廷”，可知是清末新政。C正確。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）原手工工場工人；部分手工工場主；農村勞動力（農民）；外國熟巧工匠。（2）相同：都是資本主義的生產關系（生產方式）或采用雇傭和分工協作方式。不同：前者是以手工勞動為主，規模較小，缺乏規章制度，管理較松散等；后者以機械生產為主，規模較大，有嚴格規章制度，運用科學管理方法等。（3）水平一：在運用生產力與生產關系的有關原理辯證闡釋的基礎上，加以概括。社會經濟發展是推動工人隊伍的壯大，而人力資源的集中（如勞動力的豐富和工人階級為爭取權利的斗爭）又是推進社會發展的動力。也應該看到，工業革命推動了工業化和城市化的進程，工人階級成為社會的主導力量之一，與資產階級的矛盾、沖突形成，難以根本消弭。水平二：結合材料史實，能運用生產力和生產關系的有關原理加以辯證說明。從英國國內工人隊伍聚集形成的方向和趨勢，可以折射出英國圈地運動、資本主義制度優惠的人才政策，以及工業革命深入發展和城市化進程的多重推動影響。在工人的壓力和斗爭下，英國的勞動保障得以改善，推進了生產力的發展和社會的進步；來自手工工場工人、工場主、農村勞動力和外國熟練巧匠多源匯聚，形成的工人階級隊伍，又進一步促進了英國工業革命的繼續發展、為城市化提供市場，推動英國社會人口的合理流動。水平三：結合材料史實，運用生產力和生產關系的有關原理從單一方面說明闡釋。水平四：簡單羅列史實【解析】

（1）根據材料一“英國發達的手工業和手工工場制度，培養了一批訓練有素、經驗豐富的工人……淪為工業化時代的首批工人”可總結出原手工工場工人；根據材料一“一些傳統的手工工場主為了謀生，只能淪為一般的工人……農村大量剩余勞動力只能往城市和工業區轉移”總結出部分手工工場主、農村勞動力（農民）；根據材料二“無數法國、荷蘭、普魯士等國的熟巧工匠紛紛涌入英國”可得出為外國熟巧工匠。（2）相同：根據所學可知工場手工業的興起是資本主義萌芽的開端，工廠是資本主義工業革命的產物，都是通過雇人勞動，賺取利潤。所以共同點可以從資本主義的生產關系和采用雇傭和分工協作方式方面解答。不同：手工工場主要是雇傭幾個或者幾十人，以手工為主，而工廠是使用大機器進行生產的，人數多，有嚴格的管理制度，所以可以從工作方式、規模大小、有無規章制度幾個方面進行分析總結。（3）首先聯系問題已知道工人產生的幾個方面，從而得出是社會生產力的發展推動生產的發展和分配，即生產力是人類改造物質世界的能力，是人們生產物質產品的能力。生產關系包括人們在一定的生產資料所有制基礎上形成的,在社會生產總過程中發生的生產、分配、交換和