六盤水市2022年小學五年級教學質量監測試卷科學溫馨提示：1.本試卷包括試題卷和答題卡，所有答案必須填涂或書寫在答題卡上規定的位置，否則無效，考試結束后，試題卷和答題卡一并交回。2.答題前，請認真閱讀答題卡上的“注意事項”。3.本試題卷共4頁，滿分100分，考試時間：60分鐘。一、選擇題（每題只有一個選項是正確的，每小題2分，共52分）1.究究早上刷牙時，驚奇地發現鏡子里的像與自己（）。A.完全相同 B.左右相反 C.上下相反【答案】B【解析】【詳解】平面鏡成像是由于光的反射形成的，成像的特點：大小相等，左右相反。2.合理的安排一日三餐既能滿足身體所需的能量，又能達到均衡膳食，它的比例是（）。A.3：4：3 B.5：3：2 C.2：3：5【答案】A【解析】【詳解】由營養平衡理論，科學搭配食物，強調平衡就是健康，每日膳食中選用的品種要多，我們應當制定科學的膳食搭配原則，如葷素搭配、粗細糧搭配、多種搭配，每日吃適量新鮮水果和蔬菜。為了滿足身體所需的能量，又能達到均衡膳食，一日三餐中，大致可以將熱量分為早餐30%、午餐40%、晚餐30%，A符合題意。3.尼龍搭扣（魔術貼）是我們生活中常見的物品，它模仿（

）這類果實的倒鉤結構制造出來的。A.豬籠草 B.茅草葉 C.蒼耳【答案】C【解析】【詳解】蒼耳能夠牢牢地粘附在動物的皮毛上，把果實傳播到遠處。尼龍搭扣是我們生活中常見的物品，它模仿蒼耳這類果實的倒鉤結構制造出來的。故答案為C。4.最先發現陽光通過三棱鏡能分解成幾種顏色的光的科學家是（）。A.伽利略 B.牛頓 C.愛因斯坦【答案】B【解析】【詳解】最早發現光是由多種顏色組成的科學家是牛頓。牛頓是英國物理學家、數學家和天文學家，用三棱鏡進行了著名的色散試驗。一束太陽光通過三棱鏡后，分解成幾種顏色的光譜帶，精確地說明了色散現象，揭開了物質的顏色之謎。故B正確，AC選項錯誤。5.設計空投包時，適合借鑒的生物原型是（）。A.蒲公英 B.松鼠 C.椰子【答案】A【解析】【詳解】蒲公英的種子像撐開的小傘，減慢了下降的速度，所以能實現安全著陸。設計空投包時，適合借鑒的生物原型是蒲公英。6.下列會導致生態平衡遭到破壞的行為是（）。A.建立自然保護區 B.亂砍濫伐 C.退耕還林【答案】B【解析】【詳解】生態平衡是生態系統在一定時間內結構和功能的相對穩定狀態，其物質和能量的輸入輸出接近相等，在外來干擾下能通過自我調節（或人為控制）恢復到原初的穩定狀態。我們要維護生態平衡。保護生態平衡有建立自然保護區、植樹造林、退耕還林、建設生態工程等，亂砍濫伐會導致生態平衡遭到破壞。7.冬天當你坐在取暖器旁邊時，臉上感到熱，這時熱傳遞的方式是（）。A.熱輻射 B.熱對流 C.熱傳導【答案】A【解析】【詳解】熱傳遞主要通過熱傳導、對流和熱輻射三種方式來實現。冬天當你坐在取暖器旁邊時，臉上感到熱，這是熱傳遞的主要方式是熱輻射。8.探探制作了簡易的電磁鐵，它的導電線圈匝數為20，在實驗中，要讓釘尖吸引更多大頭針，最合適的做法是（）。A.改變導電線圈的纏繞方向 B.增加導電線圈的匝數 C.增加大頭針的數量【答案】B【解析】【詳解】電磁鐵的大小與電流強度、線圈圈數等因素有關，在實驗中，要讓釘尖吸引更多大頭針，就應該增大電磁鐵的磁力，最合適的方法是增加導電線圈的匝數。改變導電線圈的纏繞方向會改變電磁鐵的南北極，不影響磁力大小，增加大頭針的數量不影響磁力大小。9.大猩猩既有發達的犬齒又有像鍘刀一樣的門齒，由此我們判斷它屬于（）。A草食性動物 B.肉食性動物 C.雜食性動物【答案】C【解析】【詳解】不同食性的動物具有不同的特征，其牙齒的特點各不相同。大猩猩既有發達的犬齒又有像刀一樣的門齒，由此我們判斷它屬于既吃植物也吃動物的雜食性動物。10.綠色葉片中有很多小小的“加工廠”，在陽光的照射下，“加工廠”把根吸收來的水分和由氣孔吸收進來的二氧化碳合成為植物所需要的養分供植物生長，同時釋放出（）。A.氮氣 B.氧氣 C.氫氣【答案】B【解析】【詳解】綠色植物的葉和根能攝取外界的二氧化碳和水，并通過吸收太陽光，在綠葉中合成淀粉。根據對綠色植物光合作用的認識，綠色葉片中有很多小小的“加工廠”，在陽光的照射下，“加工廠”把根吸收來的水分和由氣孔吸收進來的二氧化碳合成為植物所需要的養分供植物生長，同時釋放出氧氣。11.中秋節時，小明一家在室外賞月，看到了月光下一家人長短、大小不同的人影。此時，形成人影的光源是（）。A.月亮 B.地球 C.太陽【答案】C【解析】【詳解】像電燈這樣可以自己發光的物體叫光源。如通電的日光燈、太陽、螢火蟲、點燃的蠟燭、通電的手電筒等都是光源。月球本身不會發光，我們看到的月光是月球反射的太陽光，故光源是太陽。12.形成晝夜交替現象的原因是（）。A.地球圍著太陽轉 B.地球不停地自轉 C.太陽圍著地球轉【答案】B【解析】【詳解】晝夜交替現象是由地球自轉形成的，因為地球24小時自轉一周，當地球朝著太陽的一面時就是白天，地球背著太陽的一面就是黑夜，每天不停地循環自轉，就形成了每天晝夜不停地交替。13.在可觀測的宇宙中，像銀河系這樣的星系也可能在（）。A.100億個以上 B.10億個以上 C.1000億個以上【答案】A【解析】【詳解】宇宙是由類似太陽系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統組成的龐大的系統，它在不斷的運動變化。在可觀測的宇宙中，像銀河系這樣的星系也可能在100億個以上。14.關于應對地質災害的表述，正確的是（）。A.地震來臨時，可躲在堅固的家具旁B地震時來不及下樓，可以選擇跳樓C.地震時可以乘坐電梯【答案】A【解析】【詳解】當地震發生時，在震中區，從地震發生到房屋倒塌，來不及跑時可迅速躲到桌下、床下及緊挨墻根下和堅固的家具旁，趴在地下，閉目，用鼻子呼吸，保護要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔擋嗆人的灰塵。正在用火時，應隨手關掉煤氣開關或電開關，然后迅速躲避。在樓房，應迅速遠離外墻及其門窗，可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等空間小而不易塌落的空間避震，A是正確的選項；BC做法錯誤，不利于保護自己。15.各種感官受到物體的刺激后，會產生不同的感覺信號，并通過神經傳遞給（）。A.小腦 B.大腦 C.脊柱【答案】B【解析】【詳解】眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚是人體重要的感覺器官，分布在這些器官的神經將接收到的各種刺激產生的信號傳入大腦，人就產生了各種感覺。16.關于燈的發展史，下列排序正確的是（）。A.箐火→蠟燭/油燈→白熾燈→LED燈→熒光燈B.箐火→蠟燭/油燈→熒光燈→白熾燈→LED燈C.箐火→蠟燭/油燈→白熾燈→熒光燈→LED燈【答案】C【解析】【詳解】自從人類學會鉆木取火以來，照明經歷了從火、油到電的發展歷程。照明工具經歷過無數的變革，從篝火到（蠟燭）油燈再到白熾燈、白熾燈又到熒光燈再到現在的LED燈，可以說一部照明的歷史正是人類發展歷史的見證。17.在大小差不多的不銹鋼杯、雙層玻璃杯和塑料杯中，分別倒入同樣多的相同溫度的熱水，水涼得快的是（）。A.不銹鋼杯 B.雙層玻璃杯 C.塑料杯【答案】A【解析】【詳解】在大小差不多的不銹鋼杯、雙層玻璃杯和塑料杯中，同時分別倒入同樣多的相同溫度的熱水，過幾分鐘后，水涼得快的是不銹鋼杯，因為不銹鋼是熱的良導體，導熱快，散熱也快。18.環衛工人工作時需要穿反光服，這樣做的目的是（）。A.遮擋陽光 B.好看 C.引起司機注意【答案】C【解析】【詳解】光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做光的反射，環衛工人身上穿的反光馬甲都利用了光的反射原理，這樣容易引起司機的注意。19.可能會引起近視的原因之一是人體內缺乏（）。A.脂肪 B.維生素A C.蛋白質【答案】B【解析】【詳解】維生素A對眼睛的新陳代謝起著非常重要的作用，維生素A的缺乏，會導致視網膜視紫紅質缺乏，眼睛對暗的適應能力減退，B符合題意，A、C均不是引起近視的原因。20.地球內部結構從內到外分別是（）。A.地殼、地幔、地核 B.地幔、地核、地殼 C.地核、地幔、地殼【答案】C【解析】【詳解】地球外部圈層可劃分為大氣圈、水圈、生物圈三個基本圈層；地球內圈可劃分為地殼、地幔和地核三個基本圈層。地球內部圈層可劃分為地殼、地幔和地核三個基本圈層，從內到外依次是地核、地幔、地殼。故C選項符合題意。21.根據生物原型制作簡單模型進行實驗，來驗證生物原型的防震效果的方法是（）。A.從高處落下，觀察杯中物品是否完好B.把模型向上拋出后，觀察落地點的距離C.用同樣的力壓模型，觀察杯中物品是否完好【答案】A【解析】【詳解】生物降落時的三種防震保護原理：減緩下落速度、增加緩沖效果、增強保護力度。根據生物原型制作簡單模型進行實驗，來驗證生物原型的防震效果的方法是從高處落下，觀察杯中物品是否完好。選項B、C的方法都不適合。22.鋒利斧子容易劈開堅硬的木頭，這是因為斧刃也是一種簡單機械，有省力的作用，這種簡單機械是（）。A.杠桿 B.斜面 C.輪軸【答案】B【解析】【詳解】像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫做斜面。斜面能省力，斜面的坡度越小越省力。鋒利的斧子容易劈開堅硬的木頭，這是因為斧刃也是一種簡單機械，有省力的作用，這種簡單機械是斜面。23.如右圖所示，在探究海綿凹陷程度的實驗過程中，受力面積是否影響海綿的凹陷程度，需要控制的變量是（）。A.小桌子大小 B.海綿大小 C.小桌子與海綿的接觸面積大小【答案】C【解析】【詳解】在探究海綿凹陷程度的實驗過程中，受力面積是否影響海綿的凹陷程度，需要控制的變量是小桌子與海綿的接觸面積大小，這是唯一的變量。24.夜晚看到的北極星位置幾乎不動是因為（）。A.北極星的位置與地軸的北部延長線非常接近B.北極星距離我太遠，無法辨認它的位置是否變化C.北極星不會轉動，所以看到它的位置沒有變化【答案】A【解析】【詳解】夜晚看到的北極星位置幾乎不動是因為北極星就處在地軸的延長線上。地球轉動時，地軸始終傾斜著指向北極星，這就是北極星“不動”的秘密。25.人的體溫能保持36.5°C左右，是因為不斷有（）。A.熱能轉化為動能 B.太陽能轉化為熱能 C.化學能轉化為熱能【答案】C【解析】【詳解】能量有電能、光能、聲能、磁能、風能、機械能、化學能、水能、熱能等，不同能量間可以相互轉換。人類吃的食物也是一種燃料，我們的體溫能一直保持在36.5°，是因為食物所提供的化學能轉化為人體所需要的熱能。C選項符合題意。26.從事科學探究的重要環節是進行科學實驗設計，其過程如下所示，正確順序為（）。①猜想和假設②設計實驗方案③提出問題④進行科學實驗⑤得出結論A.③①④⑤② B.③①②④⑤ C.⑤③①②④【答案】B【解析】【詳解】科學探究的過程，就是不斷地發現問題、提出問題、解決問題的過程。從事科學探究的重要環節是進行科學實驗設計，其過程如下所示，正確順序為：③提出問題、①猜想和假設、②設計實驗方案、④進行科學實驗、⑤得出結論。二、實踐探究（2題，共22分，第27題，每小題2分，共6分；第28題，每空2分，共16分）在電動玩具車里小電動機通電后，它能驅動小車前進，奇奇對小電動機進行了研究。27.當他把小電動機接入電路中，改變電池正負極的接法時發現小電動機（）。A.不再轉動 B.向相反方向轉動 C.轉得更快28.在實驗中，他發現小電動機外殼的內側有兩塊瓦片狀的磁鐵，磁鐵的作用是（）。A.與導電線圈產生的磁相互作用，使導電線圈轉動起來B.固定外殼C.改變電流方向29.當他手搖電動機點亮小燈泡后，要使小燈泡更亮，可以采取的方法是（）。A.轉動的時間更久一些 B.改變轉動的方向C.轉動的速度更快一些【答案】27.B28.A29.C【解析】【分析】電動機是用電產生動力的機器。它們雖然大小懸殊、構造各異，但工作原理相同用電產生磁，利用磁的相互作用轉動?！?7題詳解】小電動機的轉子相當于是一個電磁鐵，通電后有磁性。改變電池正負極的接法時發現小電動機向相反方向轉動。【28題詳解】在實驗中，他發現小電動機外殼的內側有兩塊瓦片狀的磁鐵，磁鐵的作用是與導電線圈產生的磁相互作用，使導電線圈轉動起來。【29題詳解】當他手搖電動機點亮小燈泡后，要使小燈泡更亮，可以采取的方法是轉動的速度更快一些，產生更大的電流。30.地球在不停地圍繞著太陽公轉，冬季物體影長長，氣溫低，夏季物體影長短，氣溫高，春秋兩季氣溫適中，從而形成四季交替現象，請根據地球公轉與四季的形成示意圖，完成下列填空。（1）在位置B處時，地球的____________半球受到太陽直射，氣溫較____________，為____________季；地球的____________半球受到太陽斜射，氣溫較____________，為____________季。（2）再過3個月，地球將運行到位置____________，北半球是____________季。【答案】①.北②.高③.夏④.南⑤.低⑥.冬⑦.C⑧.秋【解析】【分析】太陽直射，獲得的熱量多，溫度高；太陽斜射，獲得的熱量少，溫度低。不同季節的溫度變化，主要是由于太陽照射到地球上不同地區的光線的角度發生了變化?！驹斀狻浚?）如圖是地球公轉示意圖，在位置B處時，地球的北半球受到太陽直射，氣溫較高，為夏季；地球的南半球受到太陽斜射，氣溫較低，為冬季。南北半球季節相反。（2）地球圍繞太陽自西向東公轉，再過3個月，地球將運行到位置C，太陽直射點在赤道附近，北半球進入秋季。三、學以致用（2題，共18分，第29題，每小題2分，共8分；第30題，每小題2分，共10分）31.將能量轉化的字母序號填在對應電器的括號內。A.電能一熱能B.電能一光能C.電能—動能D.電能——聲能（1）收音機（）（2）洗衣機（）（3）電飯鍋（）（4）日光燈（）【答案】①.D②.C③.A④.B【解析】【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。能量還儲存在燃料，食物和化學物質中，叫化學能。生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。【詳解】生活中能量形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。（1）收音機將電能轉化為聲能。（2）洗衣機將電能轉化為動能。（3）電飯鍋將電能轉化為熱能。（4）日光燈將電能轉化為光能。自然界中的生物種類很多，它們之間的食物關系也很復雜。因此，自然界中的生物之間往往存在著很多條食物鏈，它們相互交織，從而形成了錯綜復雜的食物網。32.屬于生產者的是____________。33.直接以植物為食的消費者是____________。34.請寫出圖中最長的一條食鏈____________。35.該食物網有食物鏈（）A.3條 B.4條 C.5條【答案】32.草33.鼠和兔34.草→鼠→蛇→鷹35.C【解析】【分析】由食物鏈的概念可知：即食物鏈是生產者和消費者存在的一種吃與被吃的關系，起點是生產者，終點是消費者，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方。【32題詳解】食物鏈表示生物之間吃與被吃的食物關系，起點是生產者，通常是從綠色植物開始，到食肉動物或微生物結束，錯綜復雜的食物鏈組成了食物網。草能夠通過光合作用自己制造食物，屬于生產者?！?3題詳解】食物鏈是生產者和消費者存在的一種吃與被吃的關系，起點是生產者，終點是消費者。圖中的鼠、兔、狐都是直接或間接消費別人制造的食物的生物，都是消費者，其中直接以植物為食的消費者是鼠和兔。【34題詳解】該食物網有5條食物鏈，分別是草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。最長的一條食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹?！?5題詳解】該食物網有5條食物鏈，分別是草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。36.如果狐被大量捕獵，那么鷹的數量在一定時間內將增加，因為狐和鷹之間是（）。A.競爭關系 B.吃與被吃關系 C.相互依賴關系【答案】A【解析】【詳解】即食物鏈是生產者和消