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桂花雨

桂花開放，黃花如粟；桂花搖落，陣陣如雨。美麗而又芳香的桂花，象征著美好、吉祥，也勾起千萬游子故鄉童年的回憶，寄托著他們淡淡的鄉愁。讓我們走進這桂香彌漫的課文，去品味那如桂花一樣濃郁的鄉愁。課文導入

琦君，1917年7月24日生，浙江溫州市甌海區人。曾任臺灣中國文化學院、中央大學中文系教授。有散文集、小說集及兒童文學作品30余種，主要著作《青燈有味似兒時》《永是有情人》《水是故鄉甜》《萬水千山師友情》《三更有夢書當枕》《桂花雨》《細雨燈花落》《讀書與生活》等。初讀課?1.?由朗讀，思考：?章的主要內容是什么？

2.在閱讀中，同學們有沒有感覺出作者對桂花有著怎樣的情感呢？從哪些句?可以看出？——喜歡

3.作者為什么喜歡桂花？(桂花?、搖花樂)

4?由朗讀，思考：?章的主要內容是什么？

zhuō

zuǒyòu姿態笨笨拙拙仔細左右

lùxièyóu新鮮濕漉漉謝落尤其fēnlǔ

bāngtán

cuō吩咐桂花鹵幫著檀香一撮

jiǎngāodōu即時揀去糕餅都沉浸上下結構左右結構懂餅纏糕撿浸茶婆蘭籮“我”為什么喜歡桂花？

桂花樹不像梅花那么有姿態，笨笨拙拙的。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。

可是桂花的香氣，太迷人了。桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

桂花之“香”“浸”是什么意思？作者用“浸”字想要表達桂花的什么特點？“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的”。“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。”說說對句子的理解。為什么說搖花對“我”來說是件大事？畫出“我”搖桂花的句子。

看“搖花樂”的圖片，在課文中找出有關的語句畫下來。

a．“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。”

b．“搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。”

c．“我喊著：‘啊!真像下雨，好香的雨啊!”’課堂學習桂花搖落后，全家人怎么做的？挑鋪曬收泡茶糕餅

桂花糕

桂花茶

桂花沙冰

桂花酒凍作者對桂花的感情逐漸升華為濃濃的鄉情。作者到了杭州，常去一處小山賞桂花，還總要帶桂花給母親。那里的桂花怎樣呢？杭州有一處小山，全是桂花，花開時那才是香飄十里。這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。

杭州桂花杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。母親卻說“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”同是桂花，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什么？

他鄉的桂花再香，也香不過家鄉的金桂；他鄉的水再甜，也

；他鄉的

，也

。

母親愛自己的家鄉，所以特別愛家鄉的桂花。

體會母親對故鄉的懷念。

于是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

課文通過回憶描寫了小時候在家鄉搖落桂花時的情景。表達了作者對童年往事的無比懷念以及對家鄉的熱愛。

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做羔餅。

每回我寫到我的父母家人或師友，我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們對我的關愛，我也珍惜自己對他們的一份情，像花草樹木似的，誰能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？

——琦君《煙愁》后記

回憶一下自己的童年生活，說一說令你難以忘懷的人或事。

讀了課文，我也想起了一些難忘的人和事。聽到（），我總會想起（），還有（）。