———八班級下冊英語工作總結（合集）八班級下冊英語工作總結總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面料子，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是我收集整理的八班級下冊英語工作總結，希望對大家有所幫忙。本學期，我擔負八班級（1）班和（4）兩個班的英語教學，依據本學期教學工作計劃布置及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下:一、學生的基本情形七班級的時候兩個班的學生英語學習風氣都還可以，四班比一班學習英語的興趣濃一些，每次的2d部分我會讓同學上臺表演，有很多同學爭先恐后的舉手參加。但本學期兩個班有幾個學生顯現不學趨勢，二班兩級分化開始嚴重，特別是四班，但是兩個班學習英語氛圍還是不錯的，但隨著八班級英語知識難度的加添，有一部分學生很想學好，但是成績一下來總是考不高分，八一班這一點比較明顯。二、采取的措施1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽聞讀寫的本領，充分利用早讀時間，要求學生早自習高聲朗讀單詞和短語。2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的本領。（1）詞匯：每學一單元單詞和短語，我都會進行聽寫，要求每天背5個單詞。每單元結束后，我就對學生進行單詞檢測并會對學生進行小組評比，以平均分為準，評出優勝組。（2）句型：對于句型的學習，我每次布置作業都讓學生用當天所學的單詞或短語進行造句，練習學生對詞匯運用的本領和寫的本領。3、分層次抓學生的課文背誦，使學生形成流利的語感。從開學初就開始狠抓英語課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，將近每單元的A部分2d對話和B部分2b短文都要求學生背誦，而且是要求全員過關的。各構成員都必需到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關的課文都進行抽查檢測，如發現背誦不好、應付老師的學生予以懲罰。對于背誦實在有困難的學生，我允許他們只選擇課文的一部分進行背誦，哪怕幾句話也好。4、每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。有時候也結合班班通的ppt實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。5、每月通過月考，鼓舞進步最大的學生，懲罰倒退的學生。6、八班級是學生學習英語比較痛苦的一年，特別是完形填空和閱讀理解，很多同學發現八班級的完形填空和閱讀理解相比七班級的難了很多。于是我買了一本八班級完形填空和閱讀理解的專項練習書籍，利用午休的10到15分鐘進行檢測。檢測完過后小組之間進行批改，找尋錯誤的原因。三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法1、教的方面:（1）缺少階段性總結和復習，由于沒有太多時間對學生進行階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學期我要抓階段小測驗，重視階段性復習工作。（2）進一步強化競爭意識。在競爭意識下學生會對英語更感興趣，也更加努力學習英語。所以我要在原來單詞競賽和小組對話競賽的基礎上，加添閱讀競賽、英語寫作競賽、表演競賽等課堂活動，提高學生的學習興趣。2、學的方面（1）幫忙學生養成良好的學習習慣，如每個人都要記好并整理本身的英語筆記、錯題本、寫作本等。（2）用階段性小測和競爭機制來帶動學生的學習樂觀性。幫忙學生更加重視階段性總結和競爭意識的培養。（3）其他方面在教務主任姚主任的率領下，多次聽課評課改課，是我的教學經驗不絕提高，漸漸形成本身的教學模式，我也多次通過閱讀上網學習，吸取更適合本身的教學經驗等，以后的教學中也可以跨學科學習，拓寬視野，增長各種教學技能。總之，一學期的教學工作本身付出了很多，收到的回報也不少，我會