2024秋四年級英語上冊Module10Unit2MerryChristmas教案外研版（三起）主備人備課成員教學內容本節課為人教版小學英語四年級上冊第十模塊第二單元“MerryChristmas”的教學內容。本節課主要讓學生掌握有關圣誕節的詞匯和句型，如“Christmastree”、“SantaClaus”、“ChristmasEve”等，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。通過本節課的學習，學生能夠了解圣誕節的來歷和習俗，提高他們的文化意識和語言表達能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過學習有關圣誕節的詞匯和句型，學生能夠提高他們的語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。同時，通過了解圣誕節的來歷和習俗，學生能夠增強文化意識，提高跨文化交際的能力。此外，通過小組合作和互動交流，學生能夠培養他們的思維品質，如批判性思維和創造性思維。為了提高學習效果，學生還需要運用合適的學習策略，如自主學習、合作學習和任務型學習。通過本節課的學習，學生能夠全面發展英語學科核心素養，提高他們的綜合語言運用能力。學情分析本節課的對象是四年級的學生，他們已經學習了前三模塊的英語知識，對英語有了初步的了解和認識。從學生的層次來看，他們已經掌握了基本的英語發音和單詞，能夠進行簡單的英語對話。在知識、能力、素質方面，大部分學生能夠跟上課堂的進度，但對一些較難的語法和句型還存在一定的困難。

在行為習慣方面，大部分學生上課能夠認真聽講，積極參與課堂活動，但也有部分學生注意力不集中，容易走神。對于本節課的內容，由于圣誕節是一個西方的節日，我國學生可能對其了解不多，這對課程學習會有一定的影響。

針對以上情況，教師在教學過程中應注重調動學生的積極性，激發他們的學習興趣。對于一些較難的知識點，可以采用生動形象的圖片、視頻等教學輔助手段，幫助學生更好地理解和掌握。同時，教師應關注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生適量的指導和幫助，使他們在原有基礎上得到提高。

在教學過程中，教師還要注重培養學生的行為習慣，如認真聽講、積極發言等，使他們能夠更好地適應英語學習的要求。針對學生對圣誕節了解不多的情況，教師可以提前布置學生查閱相關資料，了解圣誕節的來歷和習俗，以便在課堂上能夠更好地參與討論和交流。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材，包括課本和練習冊。此外，準備相關單元的輔導資料，以供學生進一步學習和鞏固。

2.輔助材料：收集與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，有關圣誕節的圖片、圣誕樹、禮物、雪人等，以及介紹圣誕節起源和習俗的短視頻。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗內容，如若有實驗需求，需提前準備相關實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如在教室墻壁上掛上與圣誕節相關的圖片，營造節日氛圍。同時，將學生分成小組，安排適當的討論區域，以便進行小組合作學習。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學設備，確保教學過程中多媒體資源的正常使用。

6.學習平臺：若使用在線學習平臺或教學管理系統，提前測試并確保其正常運行。準備相關教學資源和活動，以便在課堂上引導學生進行在線學習和互動。

7.教學資源包：整理一份教學資源包，包括教材、多媒體資源、練習題等，方便學生復習和鞏固所學知識。

8.圣誕禮物：為激發學生的學習興趣，準備一些小禮物作為獎勵，如圣誕帽、圣誕球等。

9.學生作業：提前準備本節課相關的作業題，包括練習冊作業和拓展作業，確保作業難度適中，有助于學生鞏固所學知識。

10.教學評價工具：準備評價學生學習效果的工具，如課堂問答、小組討論、作業批改等，以確保教學目標的達成。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《MerryChristmas》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道圣誕節是怎么來的嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圣誕節的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圣誕節的基本概念。圣誕節是西方最重要的傳統節日之一，通常在12月25日慶祝。它是基督教文化中紀念耶穌基督誕生的日子，也被視為家庭團聚和贈禮的時刻。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了圣誕節在實際中的應用，以及它如何幫助人們傳遞祝福和快樂。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調圣誕節的相關詞匯和句型。對于表達祝福和喜悅的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與圣誕節相關的實際問題，如“你們如何慶祝圣誕節？”、“你們收到的最難忘的圣誕禮物是什么？”等。

2.制作圣誕卡：為了加深理解，我們將進行一個簡單的制作圣誕卡的活動。這個活動將展示如何在卡上表達祝福和喜悅。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和制作的圣誕卡。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“圣誕節在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，如“圣誕節如何影響人們的心情和行為？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了圣誕節的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對圣誕節的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）圣誕節的起源和歷史：可以向學生推薦《圣誕節的起源》和《圣誕節的歷史》兩篇文章，讓學生了解圣誕節的來歷和演變過程。

（2）圣誕節習俗和文化：推薦閱讀《圣誕節的習俗和文化》一文，幫助學生深入了解圣誕節在不同國家的慶祝方式和傳統習俗。

（3）圣誕節故事和傳說：可以向學生推薦《圣誕老人》和《圣誕節的第一棵樹》等故事和傳說，讓學生感受圣誕節的神秘和溫馨。

（4）圣誕節詩歌和歌曲：推薦《WhiteChristmas》、《It'stheMostWonderfulTimeoftheYear》等經典的圣誕節歌曲和詩歌，讓學生感受圣誕節的音樂魅力。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用課余時間閱讀拓展資源中的文章，了解圣誕節的起源、歷史、習俗和文化等，提高他們的文化意識和跨文化交流能力。

（2）組織一次圣誕節主題的英語角活動，讓學生展示自己對圣誕節的了解和感悟，促進學生之間的交流和合作。

（3）鼓勵學生參加學校或社區組織的圣誕節活動，如圣誕晚會、義賣等，讓學生親身體驗圣誕節的氛圍和快樂。

（4）讓學生結合所學知識，編寫一篇關于圣誕節的短文或日記，提高他們的寫作能力和創新思維。

（5）開展一次圣誕節手工藝品制作活動，如制作圣誕卡片、裝飾圣誕樹等，培養學生的動手能力和創造力。

（6）組織學生參觀教堂或參加圣誕節宗教活動，了解圣誕節在基督教文化中的重要性，培養學生對宗教文化的尊重和理解。

（7）鼓勵學生在圣誕節期間向親朋好友發送祝福語，鍛煉他們的口語表達能力和人際交往能力。板書設計①藝術性：

-使用大字體和加粗來突出重點詞匯，如“Christmas”、“SantaClaus”、“Christmastree”等。

-使用不同顏色或底紋來區分不同部分的內容，例如，用綠色背景突出圣誕樹的圖片，用紅色背景突出圣誕老人的圖片。

-添加簡筆畫或圖案來裝飾板書，例如，在圣誕樹旁邊畫上一顆星星，或在禮物盒上畫上蝴蝶結。

②趣味性：

-設計互動式的板書，如在板上留出空白，讓學生上臺填充或修改，增加學生的參與感和互動性。

-使用有趣的表情符號或圖標來標注重點，例如，用笑臉表示快樂，用禮物盒表示禮物等。

-設計一些有趣的填空題或選擇題，讓學生在板上完成，增加課堂的趣味性。

③重點知識點、詞、句：

-板書重點詞匯，如“MerryChristmas”、“HappyNewYear”、“SantaClaus”等。

-板書常用句型，例如，“WhatdoyougetforChristmas?”、“Iget...forChristmas.”等。

-板書圣誕節的日期和起源，例如，“ChristmasisonDecember25th.”、“ItisthedayJesuswasborn.”等。

-板書與圣誕節相關的習俗和活動，例如，“WeputupaChristmastree.”、“Wegivegiftstofriendsandfamily.”等。教學反思在本節課的教學中，我采取了多種教學方法和策略，旨在激發學生的興趣和提高他們的參與度。首先，我在導入新課時提出一個問題，引起了學生的興趣和好奇心，使他們對本節課的內容產生了期待。其次，我在新課講授中通過理論介紹、案例分析和重點難點解析，幫助學生理解和掌握圣誕節的相關知識和詞匯。此外，我還組織了實踐活動和小組討論，讓學生通過實際操作和交流來加深對知識點的理解。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，在分組討論和實驗操作環節，我應該給予更多的指導和反饋，以確保每個學生都能積極參與并正確理解所學內容。其次，在時間安排上，我應該更加靈活，確保每個環節都有足夠的時間來完成。此外，在教學資源的準備上，我應該更加全面和多樣化，以滿足不同學生的學習需求。

在今后的教學過程中，我將繼續改進和完善教學方法和策略。首先，我將更加關注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生適量的指導和幫助，使他們在原有基礎上得到提高。其次，我將更加注重培養學生的學習興趣和主動性，通過設計有趣的教學活動和任務，激發學生的學習動力。此外，我還將更加關注學生的學習效果，通過及時反饋和評價，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的綜合語言運用能力。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《圣誕節的起源》、《圣誕節的故事》、《圣誕節詩歌精選》等。

（2）視頻資源：《圣誕節的由來》、《圣誕老人的故事》、《世界各地的圣誕節慶祝方式》等。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：學生可以選擇一篇閱讀材料進行閱讀，并完成相應的閱讀理解題目。題目可以包括選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗學生對文章內容的理解程度。

（2）視頻觀看：學生可以觀看一段視頻資源，并回答相關的問題。問題可以包括視頻的主要內容、不同國家慶祝圣誕節的差異等，以檢驗學生對視頻內容的理解程度。

（3）寫作練習：學生可以寫一篇關于圣誕節的短文，如描述自己最喜歡的圣誕節活動、分享自己收到的最難忘的圣誕禮物等。寫作練習可以幫助學生鞏固課堂所學知識，提高寫作能力。

（4）口語練習：學生可以與家人或朋友進行口語練習，用英語討論圣誕節的慶祝方式、最喜歡的圣誕歌曲等。口語練習可以幫助學生提高口語表達能力，增加實際應用的機會。

（5）繪畫創作：學生可以創作一幅與圣誕節相關的繪畫作品，如圣誕樹、禮物、雪人等。繪畫創作可以幫助學生發揮創意，提高藝術表達能力。

（6）制作圣誕卡片：學生可以親手制作一張圣誕卡片，并寫上祝福語送給親朋好友。制作圣誕卡片可以讓學生更好地體驗圣誕節的氛圍，提高動手能力。

（7）參與社區活動：學生可以參與社區組織的圣誕節活動，如圣誕晚會、慈善活動等。參與社區活動可以讓學生更好地了解圣誕節的社會意義，提高社會責任意識。

（8）查閱資料：學生可以查閱更多關于圣誕節的資料，如圣誕節的習俗、歷史演變等。查閱資料可以讓學生更深入地了解圣誕節的文化背景，提高文化素養。

（9）學習英語歌曲：學生可以學習一首英語圣誕歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等。學習英語歌曲可以提高學生的英語聽說能力，增加學習的樂趣。

（10）交流分享：學生可以與家人、朋友或同學分享自己課后拓展的學習成果，如閱讀心得、觀看視頻的感悟等。交流分享可以促進學生之間的互動和交流，提高語言表達能力。作業布置與反饋作業布置：

1.詞匯練習：要求學生根據本節課所學詞匯，完成一份詞匯填空練習。題目可以包括單詞的拼寫、詞義和用法等，以鞏固學生對詞匯的掌握。

2.句子練習：要求學生運用本節課所學句型，完成一份句子練習。題目可以包括句子的改寫、句子翻譯等，以提高學生的句型運用能力。

3.對話練習：要求學生以小組為單位，編寫一份關于圣誕節的對話。對話內容可以包括問候、詢問圣誕節活動、分享禮物等，以鍛煉學生的口語交際能力。

4.寫作練習：要求學生以個人為單位，寫一篇關于自己最喜歡的圣誕節活動的作文。作文可以包括活動的描述、感受的表達等，以提高學生的寫作能力。

作業反饋：

1.詞匯練習：對學生的詞匯填空練習進行批改，指出拼寫錯誤、詞義理解錯誤等問題，并提供正確的答案和詞義解釋，幫助學生糾正錯誤并加深記憶