2024-2025學年高中語文第六課語言的藝術(shù)1第一節(jié)語不驚人死不休——選詞和煉句教案新人教版選修《語言文字應用》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是選詞和煉句。選詞和煉句是語言表達中非常重要的環(huán)節(jié)，通過對詞語的選用和句式的調(diào)整，可以使表達更加準確、生動和有力。本節(jié)課將結(jié)合新人教版選修《語言文字應用》中的相關(guān)內(nèi)容，讓學生通過實例分析和練習，掌握選詞和煉句的基本技巧。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的語文學習中已經(jīng)接觸過一些選詞和煉句的基本概念，例如詞語的詞義、詞性、句子的結(jié)構(gòu)等。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步深入探討選詞和煉句的技巧，并通過實際操作，讓學生能夠靈活運用這些技巧，提高自己的語言表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：語言能力、思維品質(zhì)和文化理解。

1.語言能力：通過選詞和煉句的練習，提高學生準確、生動、有力地表達思想的能力，培養(yǎng)良好的語言運用習慣。

2.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同的選詞和句式，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

3.文化理解：通過學習不同語境下的選詞和煉句技巧，使學生更好地理解和欣賞不同文化背景下的語言表達方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的語文學習中，已經(jīng)對詞語的詞義、詞性、句子的結(jié)構(gòu)等基本概念有了初步的了解。同時，他們也接觸過一些修辭手法和表達技巧，對語言表達的基本方法有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對語文學科有較高的興趣，尤其是對語言表達和文學鑒賞方面。他們具有一定的分析、判斷和表達能力，喜歡通過討論、思考來解決問題。在學習風格上，他們更傾向于實踐性、探究性的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在選詞和煉句的學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對詞語含義的理解不夠深入，容易停留在表面；

（2）句式運用單一，缺乏創(chuàng)新和變化；

（3）在實際表達中，難以運用所學的選詞和煉句技巧，使表達更具有說服力和感染力；

（4）對不同文化背景下的語言表達方式理解不足，跨文化交際能力有待提高。

針對以上分析，本節(jié)課將結(jié)合學生的實際情況，采用生動、實用的實例進行講解和練習，以幫助學生更好地掌握選詞和煉句的技巧，提高語言表達能力。同時，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們對不同文化背景下的語言表達的理解和欣賞能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在講解選詞和煉句的基本概念和技巧時，采用講授法進行知識的傳授，通過生動、實用的例子進行講解，讓學生理解和掌握相關(guān)知識。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，互相學習和借鑒，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

（3）實踐法：讓學生通過實際操作，進行選詞和煉句的練習，提高他們的語言表達能力，培養(yǎng)他們靈活運用所學知識解決問題的能力。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示生動、實用的例子，讓學生更直觀地理解和掌握選詞和煉句的技巧。

（2）教學軟件：運用教學軟件，進行課堂練習和評測，及時了解學生的學習情況，提高教學效果和效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行自主學習和探究，拓寬視野，提高他們對不同文化背景下的語言表達的理解和欣賞能力。

（4）互動平臺：利用互動平臺，進行課堂互動和討論，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促進師生之間的溝通和交流。

（5）文學作品鑒賞：通過鑒賞優(yōu)秀的文學作品，讓學生感受語言的魅力，培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)和審美能力。

五、教學過程設(shè)計

1.導入：通過一個生動、實用的例子，引出本節(jié)課的主題——選詞和煉句，激發(fā)學生的學習興趣。

2.知識講解：講解選詞和煉句的基本概念和技巧，結(jié)合實例進行講解，讓學生理解和掌握相關(guān)知識。

3.課堂練習：布置相關(guān)的練習題，讓學生進行實際操作，運用所學知識進行選詞和煉句的練習。

4.小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，互相學習和借鑒，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

5.課堂展示：邀請部分學生進行課堂展示，分享他們的練習成果，給予肯定和指導。

6.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，提醒學生注意。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學生進行鞏固練習，提高他們的語言表達能力。

六、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解他們的學習狀態(tài)。

2.課堂練習：對學生的課堂練習進行評價，了解他們對于選詞和煉句技巧的掌握程度。

3.作業(yè)完成情況：對學生的作業(yè)進行評價，了解他們對課堂所學知識的鞏固程度。

4.小組討論：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《選詞和煉句》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過表達不準確或不夠生動的情況？”舉例說明：比如，在寫作文時，我們可能會發(fā)現(xiàn)自己找不到合適的詞語來表達自己的想法；或者在口語交流中，我們的句子可能缺乏力度，無法吸引他人的注意力。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索選詞和煉句的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解選詞和煉句的基本概念。選詞是指在表達思想時，根據(jù)語境和意義選擇恰當?shù)脑~語；煉句則是指通過調(diào)整句式結(jié)構(gòu)，使句子更加準確、生動和有力。選詞和煉句是語言表達中非常重要的環(huán)節(jié)，通過對詞語的選用和句式的調(diào)整，可以使表達更加準確、生動和有力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了選詞和煉句在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詞語的選用和句式的調(diào)整這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與選詞和煉句相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示選詞和煉句的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“選詞和煉句在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了選詞和煉句的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對選詞和煉句的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

為了幫助學生更深入地理解選詞和煉句的技巧，我向他們推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《現(xiàn)代漢語詞典》：這本書是學習漢語的必備工具書，可以幫助學生更好地理解詞語的含義和用法。

-《修辭學》：這本書系統(tǒng)地介紹了修辭學的知識，可以幫助學生了解各種修辭手法的特點和應用。

-《優(yōu)秀作文選評》：這本書收錄了許多優(yōu)秀作文，學生可以通過閱讀這些作文，學習到選詞和煉句的技巧。

2.課后自主學習和探究：

鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，以下是一些建議：

-觀察和分析日常生活中的語言表達，注意選詞和煉句的技巧。

-閱讀文學作品，欣賞其中的語言藝術(shù)，嘗試分析作者是如何運用選詞和煉句來表達思想的。

-練習寫作，特別是在寫作過程中，要有意識地運用所學的選詞和煉句技巧，提高寫作質(zhì)量。

-與同學進行交流和討論，分享自己的學習心得和經(jīng)驗，互相學習和借鑒。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，我會注意學生的答題思路、表達方式和用詞準確性等方面，給出具體的評語和建議。對于學生的優(yōu)點，我會給予肯定和鼓勵，讓他們保持自信；對于需要改進的地方，我會提出具體的要求和建議，幫助他們提高。

3.小組討論評價：

在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學生的參與程度、合作意識和交流能力。對于積極發(fā)言、提出有建設(shè)性意見的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于參與度不高、合作意識較弱的學生，我會及時進行引導和提醒，幫助他們提高。

4.實踐活動評價：

在實踐活動環(huán)節(jié)，我會關(guān)注學生的操作技能、實踐能力和創(chuàng)新思維。對于能夠準確、熟練完成任務(wù)的學生，我會給予肯定和表揚；對于操作不規(guī)范、實踐能力較弱的學生，我會及時進行指導和糾正，幫助他們提高。

5.總結(jié)與反饋：

在課程結(jié)束時，我會對學生的整體表現(xiàn)進行總結(jié)和反饋。對于學生的優(yōu)點和進步，我會給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，我會提出具體的要求和建議，鼓勵他們在課后進行自主學習和探究。同時，我也會鼓勵學生之間的互相學習和交流，共同提高。教學反思今天這節(jié)課是關(guān)于選詞和煉句的，我通過理論介紹、案例分析、分組討論和實踐活動等環(huán)節(jié)，讓學生們深入了解了這個話題。在課堂上，我看到了學生們積極參與、認真思考的樣子，也收到了他們提出的各種問題和反饋。

我注意到，學生們對選詞和煉句的概念和技巧有了一定的理解，能夠通過實例分析和練習來掌握這些技巧。在分組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與小組成員進行交流和合作，這體現(xiàn)了他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在實踐活動環(huán)節(jié)，有些學生對于如何運用選詞和煉句技巧還顯得有些生疏，需要更多的指導