人之初2023-2024學年一年級下冊語文同步教案(部編版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課選自部編版一年級下冊語文第七單元《人之初》。本單元以“成長的故事”為主題，引導學生關注身邊人的成長經歷，學會關愛他人。本節課主要內容包括：

1.識字與寫字：學習“人、初、之”等15個生字，會寫“人、從、初”等10個字。

2.朗讀與背誦：學習課文《人之初》，通過朗讀和背誦，理解課文內容。

3.理解與感悟：引導學生關注課文中的成長故事，學會關愛他人。

4.拓展與運用：通過小組討論，分享自己的成長經歷，學會關愛身邊的人。二、核心素養目標1.語言素養：通過學習課文《人之初》，培養學生的語言理解和表達能力，提高學生的語言組織能力。

2.思維素養：引導學生關注課文中的人物成長故事，培養學生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.文化素養：通過學習課文《人之初》，讓學生了解傳統文化中關于成長的故事，增強學生對傳統文化的認同感和自豪感。

4.情感素養：通過學習課文《人之初》，引導學生學會關愛身邊的人，培養學生的同理心和同情心。三、重點難點及解決辦法1.重點：

（1）識字與寫字：學習“人、初、之”等15個生字，會寫“人、從、初”等10個字。

解決辦法：采用游戲教學法，通過拼字游戲、字卡認讀等方式，讓學生在愉快的氛圍中掌握生字。

（2）朗讀與背誦：學習課文《人之初》，通過朗讀和背誦，理解課文內容。

解決辦法：采用示范朗讀、小組合作朗讀等方式，讓學生在模仿和互動中提高朗讀能力，增強對課文內容的理解。

2.難點：

（1）理解與感悟：引導學生關注課文中的人物成長故事，培養學生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

解決辦法：通過問題引導、小組討論等方式，激發學生的思考，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力。

（2）拓展與運用：通過小組討論，分享自己的成長經歷，學會關愛身邊的人。

解決辦法：設置情境，讓學生在實際生活中運用所學知識，通過實踐培養學生的關愛意識和同理心。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）游戲教學法：通過設計有趣的游戲，如拼字游戲、字卡認讀等，激發學生學習生字的興趣，提高學生的參與度和學習效果。

（2）情境教學法：通過設置具體的情境，讓學生在實際生活中運用所學知識，培養學生的應用能力和實踐能力。

（3）小組合作學習法：通過分組討論、分享自己的成長經歷等方式，培養學生的團隊協作能力和溝通能力，同時提高學生的學習積極性。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件，展示課文《人之初》的圖片、動畫等，幫助學生更好地理解課文內容，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如識字軟件、朗讀軟件等，輔助學生學習生字和課文，提高學生的學習效率和效果。

（3）實物教具：使用實物教具，如字卡、拼字游戲道具等，幫助學生直觀地學習生字，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解課文《人之初》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習課文內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文《人之初》的教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保課堂學習過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習課文內容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入課文學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的課文內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為課文新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文《人之初》中的生字、詞組和句子的意思，結合實例幫助學生理解。

突出課文重點，強調課文難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞課文內容展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗課文的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文《人之初》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文《人之初》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合課文《人之初》，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的課文《人之初》內容，強調課文重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的課文《人之初》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、學生學習效果1.掌握課文《人之初》中的生字、詞組和句子的意思，提高學生的語言理解和表達能力。

2.理解課文《人之初》的內容，學會關愛身邊的人，培養學生的同理心和同情心。

3.能夠運用課文《人之初》中的知識，分享自己的成長經歷，提高學生的實踐能力。

4.能夠通過小組討論，培養學生的團隊協作能力和溝通能力，提高學生的合作精神。

5.能夠通過實踐活動或實驗，體驗課文《人之初》的應用，提高學生的實踐能力。

6.能夠通過總結和歸納，形成完整的知識體系，提高學生的思維能力和學習能力。

7.能夠通過隨堂練習和錯題訂正，檢查學生對課文《人之初》知識的掌握情況，提高學生的學習效果。

8.能夠通過知識拓展和情感升華，拓寬學生的知識視野，培養學生的創新意識和探索精神。

9.能夠通過課堂小結和作業布置，鞏固學習效果，提高學生的學習興趣和學習動力。

10.能夠通過本節課的學習，提高學生的語文素養，培養學生的綜合素質，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。七、重點題型整理1.填空題

（1）請根據課文內容，填寫以下句子：人之初，性本善，性相近，習相遠。

（2）課文《人之初》中，講述了哪些成長故事？

2.選擇題

（1）下列哪個詞語與課文《人之初》的主題無關？（）

A.成長B.關愛C.快樂D.自由

3.判斷題

（1）課文《人之初》中，講述了一個人從小到大的成長經歷。（）

4.簡答題

（1）請簡述課文《人之初》中的主要內容。

（2）請談談你對課文《人之初》中“人之初，性本善”的理解。

5.論述題

（1）請結合課文《人之初》中的成長故事，談談如何關愛身邊的人。

答案：

1.（1）性相近，習相遠。

（2）課文《人之初》中，講述了一個人從小到大的成長經歷，包括出生、成長、教育等。

2.（1）D

3.（1）錯誤

4.（1）課文《人之初》主要講述了一個人從小到大的成長經歷，通過講述成長過程中的點滴故事，引導學生關注成長的重要性，學會關愛身邊的人。

（2）“人之初，性本善”是指人在最初的時候，本性是善良的，與別人本性相近，但由于后天的習慣不同，人與人之間的差異越來越大。

5.（1）關愛身邊的人，首先要理解他們的需求和感受，給予關心和支持。其次，要學會傾聽和溝通，尊重他們的意見和選擇。最后，要勇于承擔責任