Unit1GrowingupUnderstandingideas教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《Unit1Growingup–Understandingideas》高中英語教學設計

2.教學年級和班級：高中二年級，英語選修班級

3.授課時間：第一學期，具體上課時間待定

4.教學時數：2課時（90分鐘）

第一課時（45分鐘）

1.導入（5分鐘）

-通過展示一些名人成長的圖片，引發學生思考成長過程中的變化。

2.課文閱讀與理解（20分鐘）

-讓學生閱讀課文，理解不同文化背景下人們對于成長的理解。

-選取課文中的重點詞匯和句型進行講解。

3.小組討論（10分鐘）

-學生分組討論：對比不同文化，探討成長過程中的共同點和差異。

4.課堂報告（10分鐘）

-各小組向全班同學匯報討論成果。

第二課時（45分鐘）

1.語言點講解與練習（15分鐘）

-講解本課的語言點，如：時態、詞匯用法等。

-進行相關練習，鞏固所學知識。

2.視頻觀看與討論（15分鐘）

-觀看與成長主題相關的視頻，引導學生關注成長過程中的心理變化。

-學生針對視頻內容進行討論，分享自己的觀點。

3.課后作業布置（5分鐘）

-布置與成長主題相關的寫作作業，要求學生結合自身經歷，描述成長過程中的感悟。

4.課程總結（10分鐘）

-教師對本節課的學習內容進行總結，強調重點知識。

-鼓勵學生將所學內容運用到實際生活中，關注自身成長。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，具體目標如下：

1.提高學生的語言理解與運用能力，通過閱讀和分析課文，掌握重點詞匯和句型，能運用所學知識進行討論和表達。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下人們對成長的理解，培養跨文化溝通能力。

3.培養學生的思維品質，通過小組討論、視頻觀看等形式，學會分析、評價、創造性地思考成長過程中的問題。

4.提升學生的學習能力，學會自主探究、合作學習，形成有效的學習策略，為終身學習奠定基礎。三、學習者分析1.學生已掌握的相關知識：

-掌握了基本的英語語法知識，如時態、語態等；

-具備一定的詞匯量，能夠理解和運用常見的英語詞匯；

-熟悉英語閱讀技巧，能夠閱讀并理解一般的英語文章；

-學習過關于個人成長的話題，了解成長過程中的變化。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對關于成長的話題較感興趣，愿意分享自己的經歷和看法；

-學生具備一定的自主學習能力，能夠獨立完成閱讀和討論任務；

-學生在小組合作中表現出較好的溝通和協作能力；

-部分學生具有較強的思辨能力，善于分析問題；

-存在學習風格差異，部分學生偏好視覺學習，部分學生喜歡聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在理解課文深層次的含義和文化背景時，可能會遇到困難；

-部分學生可能對一些成長過程中的心理變化話題感到敏感，不愿主動分享；

-在運用新學的詞匯和句型進行討論時，可能會出現表達不準確的情況；

-部分學生可能對長篇閱讀存在恐懼心理，影響學習效果；

-小組合作中，可能會出現部分學生過于依賴他人，缺乏獨立思考的現象。四、教學方法與手段1.教學方法：

1.1講授法：對于課程中的重點詞匯、句型和語法點，教師采用講授法進行講解，確保學生能夠準確理解和掌握。

1.2討論法：針對課文內容和成長主題，組織學生進行小組討論，鼓勵他們發表自己的觀點，提高學生的思辨能力和口語表達能力。

1.3情境教學法：通過展示與成長相關的圖片、視頻等，將學生帶入實際情境中，使他們在情境中感知、理解和運用語言。

2.教學手段：

2.1多媒體設備：利用投影儀、計算機等多媒體設備，展示與課程內容相關的圖片、視頻等，豐富教學資源，提高學生的學習興趣。

2.2教學軟件：運用教學軟件（如PPT、互動白板等）制作課件，將抽象的知識具體化、形象化，便于學生理解和記憶。

2.3網絡資源：充分利用網絡資源，為學生提供更多關于成長主題的閱讀材料，拓展他們的視野。

具體實施如下：

1.導入階段：

-使用多媒體設備展示名人成長的圖片，激發學生的興趣，引導學生進入本節課的主題。

2.課文閱讀與理解階段：

-通過PPT展示課文內容，結合講授法講解重點詞匯和句型；

-采用討論法組織學生分組討論，讓學生在互動中理解和掌握知識。

3.語言點講解與練習階段：

-利用教學軟件制作互動課件，展示語法點和詞匯用法，讓學生在課堂上實時練習；

-通過網絡資源，為學生提供更多實際語境，鞏固所學知識。

4.視頻觀看與討論階段：

-播放與成長主題相關的視頻，讓學生在情境中感受成長過程中的心理變化；

-組織學生進行小組討論，分享自己的觀點，提高口語表達能力。

5.課后作業布置與總結階段：

-利用網絡資源，為學生提供豐富的寫作素材，布置與成長主題相關的寫作作業；

-通過PPT或互動白板對本節課的學習內容進行總結，強調重點知識。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對成長話題的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們認為成長是什么？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

-展示一些關于成長的圖片或視頻片段，讓學生初步感受成長的過程和意義。

-簡短介紹成長的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.成長話題基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解成長的基本概念、組成部分和影響。

過程：

-講解成長的話題定義，包括成長過程中的心理和生理變化。

-詳細介紹成長過程中的重要階段和影響因素，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解成長過程中的挑戰和機遇。

3.成長案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解成長的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的成長案例進行分析，如名人的成長經歷、普通人的成長故事等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解成長的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應對成長過程中的問題。

-小組討論：讓學生分組討論成長過程中的一個主題，如“面對挑戰的策略”，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與成長相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對成長的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調成長的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括成長的基本概念、案例分析等。

-強調成長在個人發展中的價值和作用，鼓勵學生積極面對成長過程中的挑戰。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于成長話題的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.成長的定義與意義

-成長是指個體從出生到成熟的發展過程，包括生理、心理、社會等方面的變化。

-成長對個體具有重要意義，有助于形成獨立的人格、價值觀和生活方式。

2.成長過程中的重要階段

-嬰兒期：生理和心理發展的起點，基本生存技能的掌握；

-幼兒期：語言、認知、情感和社會技能的發展；

-童年期：學習能力的培養，性格和興趣的形成；

-青春期：生理和心理的快速變化，自我認同和價值觀的塑造；

-成人期：獨立生活，職業發展，家庭和社會責任的承擔。

3.影響成長的因素

-遺傳因素：基因對個體生理和心理特征的遺傳影響；

-家庭環境：家庭成員關系、教育方式、家庭氛圍等對個體成長的影響；

-社會文化：文化背景、社會價值觀、教育制度等對個體成長的影響；

-個人經歷：生活中的挫折、成功、人際關系等對個體成長的影響。

4.成長過程中的心理變化

-自我認同：個體對自己身份的認識和接納；

-自尊與自信：對自身價值的評價和信心；

-情緒管理：學會識別、表達和調節自己的情緒；

-社交技能：與他人建立良好關系，溝通協作能力的發展。

5.成長的挑戰與應對策略

-面對生理變化：接受自身的變化，關注健康和身體發展；

-面對心理壓力：學會調整心態，尋求心理支持，培養抗壓能力；

-面對社會競爭：提高自身能力，樹立正確的人生觀和價值觀；

-面對人際關系：學會傾聽、理解他人，處理人際沖突。

6.課文重點詞匯與句型

-詞匯：成長、階段、因素、心理、挑戰、應對、策略等；

-句型：描述成長過程的句子，如“Duringthegrowingprocess,individualsexperiencevariouschanges.”；表達影響因素的句子，如“Familyenvironmentandsocialculturebothplayasignificantroleinaperson'sgrowth.”；討論應對策略的句子，如“Developinggoodsocialskillsisaneffectivewaytocopewithinterpersonalchallenges.”

7.課文閱讀與理解

-閱讀課文，了解不同文化背景下人們對成長的理解；

-分析課文中的實例，探討成長過程中的挑戰與應對策略；

-學習課文中的詞匯和句型，提高英語語言表達能力。

8.課后作業與拓展閱讀

-撰寫關于成長話題的短文或報告，鞏固所學知識；

-閱讀更多關于成長的文章、故事或案例，拓展知識視野。七、教學反思這節課下來，我對教學過程進行了一些反思，發現了一些優點和需要改進的地方。

首先，在導入新課環節，通過展示名人的成長圖片，學生的興趣確實被激發了，他們都愿意分享自己的成長故事。這讓我意識到，找到與學生生活相關的話題，確實能更好地引發他們的興趣。

然后，在基礎知識講解環節，我發現學生對成長過程中的心理變化部分比較感興趣，但有些學生對一些專業術語感到困惑。我意識到，在講解這部分內容時，需要用更生動的例子和更簡單的語言來幫助他們理解。

在案例分析環節，學生通過分析不同案例，對成長的多樣性有了更深的理解。但在小組討論時，我發現有些學生參與度不高，可能是因為他們對所選主題不感興趣。我意識到，在分組時，需要更好地考慮學生的興趣和特點。

在課堂展示環節，學生的表達能力得到了鍛煉，他們對成長的理解也更深了。但在點評環節，我發現有些學生的評價過于簡單，缺乏深度。我意識到，在點評環節，需要引導學生從更多角度進行思考，提高他們的評價能力。

最后，在課堂小結環節，學生對成長的重要性有了更深的認識。但在布置作業時，我發現有些學生對寫作作業感到有壓力。我意識到，在布置作業時，需要考慮到學生的實際情況，適當調整作業難度。八、課后作業2.補充說明與舉例：

-題型一：描述成長過程中的一個重要階段

-示例：請描述你在高中階段的一個重要經歷，并分享你從中得到的成長啟示。

-參考答案：在高中階段，我參加了學校的辯論隊。通過參加辯論賽，我不僅提高了自己的邏輯思維和表達能力，還學會了團隊合作和溝通技巧。這個經歷讓我意識到，通過積極參與，我們可以獲得更多的成長機會。

-題型二：分析成長過程中的一個重要影響因素

-示例：請分析家庭環境對你成長的影響，并舉例說明。

-參考答案：家庭環境對我成長的影響非常大。我出生在一個充滿愛和支持的家庭，父母鼓勵我追求自己的興趣和夢想。這種家庭環境讓我更加自信和樂觀，也讓我更加珍惜與家人相處的時光。

-題型三：討論成長過程中的一個心理變化

-示例：請討論你在成長過程中經歷的一個心理變化，并分享你如何應對這個變化。

-參考答案：在成長過程中，我經歷了自我認同的變化。曾經，我總是追求別人的認可，但隨著成長，我逐漸明白，真正重要的是自我接納和認同。我學會了傾聽內心的聲音，更加堅定地走自己的路。

-題型四：探討成長過程中的一個挑戰與應對策略

-示例：請探討你在成長過程中面臨的一個挑戰，并分享你應對這個挑戰的策略。

-參考答案：在成長過程中，我面臨的一個挑戰是如何管理自己的情緒。我學會了通過運動和寫日記來釋放壓力，也學會了與朋友和家人分享自己的感受。這些策略幫助我更好地應對情緒波動，保持心理健康。

-題型五：反思成長過程中的一個重要經歷

-示例：請反思你在成長過程中的一個重要經歷，并分享你從中學到的重要教訓或感悟。

-參考答案：在成長過程中，我參加了一次志愿者活動，幫助貧困地區的孩子們。這次經歷讓我意識到，我們應該珍惜自己所擁有的，同時也要關心他人，幫助那些需要幫助的人。這個經歷讓我更加懂得感恩和回報社會。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：學生們在小組討論中表現出良好的合作能力和創造力。他們能夠有效地組織討論，提出有見地的觀點，并清晰地表達自己的想法。在成果展示中，學生們能夠自信地展示自己的成果，并能夠接受其他同學和教師的提問和反饋。

3.隨堂測試：隨堂測試的結果顯示，大部分學生對本節課的知識點掌握得較好。他們能夠正確回答問題，并對所學知識進行靈活運用。然而，也有一些學生對一些細節知識掌握不夠牢固，需要在今后的學習中加強鞏固。

4.課后作業：課后作業的完成情況較