第第頁硬筆書法愛好班活動總結6篇硬筆書法喜好班活動總結篇1一學期結束了，普賢書法喜好小組的同學也取得了相當不錯的成績：蘇隆邦獲晉江市"廉潔文化進學校"書法比賽一等獎、吳坤銘獲二等獎。現在，我針對本學期書法喜好小組的工作做以下總結：首先，要學會選擇字帖。歷史是最公正的，真正好的東西是能經受時間的考驗。因此，要想找經過權威認定的字帖，那么去臨一本古代優秀小楷肯定沒錯，不過，不能刻意地去修飾筆畫的頭尾，終歸毛筆同硬筆有質的區分，而且要有確定的文化水平和判別本領，古代字帖里通假字、異體字、不規范的繁體字太多，當然最好有老師來引導。假如已經有確定的書法基礎，那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本，雙管齊下，大又裨益。這里推舉用軟鉛筆2b5b臨寫，用鉛筆其好處有三：一者無鋼筆運用欠妥偏鋒刮紙之病，寫起來圓暢自若；二者鉛筆用筆細膩，躲避用鋼筆過于努力探求點畫的精雕細刻，用力太大，而忽視筆畫的輕重之感；三者筆粗可寫大字與原帖相近，既有法度又可除去拘謹、無束縛之感。其次，要樹立同學信念細心恒心首先樹立寫好字的信念，信任自身能寫出一手好字來，下筆堅決、決斷；其次練字時要用"心"去練，不能盲目地"抄"帖，認真察看每一筆畫的長短、粗細、方向、每一字的結構、每一行字與字的關系、每一篇整體的面貌長期這樣訓練，堅持下去，字定會令人刮目相看這就需要恒心。常常有同學埋怨，自身練了這么久，怎么沒有進步，反而好象退步了？這時，不能氣餒，這很可能是進步的標志由于你的眼光不知不覺地起了變更，自然就越來越對自身的字不充足了。也可能字正處于轉型時期，明顯有些看不順眼。再者，在學習之前必須搞清楚，什么是"寫"？就是說每一筆畫都應有起筆、行筆和收筆的運筆過程，筆畫應當表現得比較細膩一些。筆在紙面上運行，好像芭蕾舞演員在舞臺上表演，每一個動作都是精致、細膩的。因此，我們要學會找獲得感，講究每一筆畫的書寫以及用筆節奏的變更。漢字書寫與拉丁字母書寫用筆上有確定的區分。漢字書寫，有起有收、有粗有細、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓，與拉丁字母相比豐富多了，書寫也加添了難度。一般要把握住"準"、"挺"、"狠"三個字。準，就是下筆之前先要看準原帖筆畫位置，如看準筆畫在格子里的位置，筆畫的方向、形態以及筆畫的長短等，寫的時候要下筆精準，做到位置精準、長短適合，初學者習字可借助田字格訓練。挺，就是將筆畫書寫得挺立、剛勁。橫豎平直，彎弧有力，不能顫動孱弱。狠，是指下筆決斷，干凈利落，不要猶豫反復，但提示你也要把握住分寸，否則，失之偏頗，走入極端。古人云"人寫字、字寫人"，練字同時也是練人，只有踏踏實實、勤學苦練才可能成功。硬筆書法喜好班活動總結篇2本學期硬筆書法喜好小組活動立足培育同學的基本書寫本領和良好的書寫習慣，通過一學期的努力，同學在書寫本領和書寫習慣方面都得到了確定的提高。現對本學期的活動作一小結。一、在基本筆畫的基礎上，提高同學對字的間架結構的認得本學期的組員是三至六班級的同學，少部分成員有較好的書法基礎，在基本筆畫方面的學習已經比較成熟，大部分成員在基本筆畫方面比較生疏，所以本學期在偏重訓練基本筆畫的基礎上，同時進展同學對字的間架結構的學習。同樣接受以前的方法，每次上課，我都會播放李放鳴老師的硬筆書法教程課件，讓同學一邊觀看李放鳴老師的書寫一邊把握每個字每一筆的書寫技巧。在上課都時候，盡量讓同學來分析每一個字的結構特點和書寫注意點，我再作適當的增補，讓同學能獨立地發覺字的書寫規律，有助于同學對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求同學多對自身書寫的字和例字進行比較，找出不足和優點，改進缺點。二、以臨為主，提高同學獨立書寫的本領今日的學習是為了明天的獨立學習。同學在學習時應學會怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習一個字。在今后的學習上必須獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師。所以，現階段對同學臨帖本領的培育至關緊要。本學期，培育同學臨貼本領為主。每過一兩周，我就要求同學臨寫鋼筆字帖里的字12張，在完成作業后，進行點評，要求同學能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后老師進行點評和增補教學。使同學明白臨帖的.方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應手。三、重視實踐應用為了提高同學書法的應用本領，本學期組織同學進行了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給同學寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習，并要求同學在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過幾次實踐練習，然后組織同學進行一次書法作品寫作考核，加強同學對書法的運用本領。由于時間的原因，本學期只進行了24次的活動，所以很多學習內容都還沒完成，在下學期的活動中，我們連續加強同學對字結構的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。硬筆書法喜好班活動總結篇3這學期我執教的是六年（2）班的書法特長課。一個學期的硬筆書法教學結束了，回想一學期的工作現做如下總結：一、老師方面1、作為硬筆書法的輔導老師，認真對待每一次輔導。課前備好課，從不上無準備的課。在教學中重視學法引導，把理論與實踐相結合。在老師出示范字后讓同學認真察看，找出優缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中，同學感覺到老師對自身的信任，那么，在評價中，自身的鑒賞本領就會有所提高。同時學習書法的喜好也會更濃。正是由于老師的敬重使得他們自主地去學習。在課上，當同學完成了自身的作品之后，同學之間生生之間進行互評，從而讓同學在相互學習中提高自身。老師在給同學進行評價時，針對不同同學不同的學習水平予以針對性評價，讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高。2、重視階段總結與復習。每學完一個基本筆畫，我就讓同學進行一次小的復習呈現，讓同學在不絕總結訓練中得到一步步提高。二、同學方面通過一學期的學習，同學對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩中有進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，柯蕊青、曾麗瓊、周弘艷、鄢德福等同學，他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好；在整個學期中，硬筆書法進步比較大的有：何福屏、張明艷等同學，他們由于自身的努力，水平有較大提高。當然也有付瑞康、肖慶龍書法水平始終較低。他們有的是由于練書法時間較短，有的是由于對書法沒有喜好，有的是由于上課不聽講造成的。縱觀本學期全班書法水平應當是穩步上升的。三、不足之處由于本人水平有限，所以在引導時，顯現了不到位的現象，導致個別同學書法水平始終沒有明顯的進步。在今后的教學中我將虛心向有閱歷的老師請教，以提高自身的執教水平，同時不絕加添自身的理論素養，來充實和提高自身，以充足同學的需求。同學方面，個別后參加的同學和沒有任何特長且學習不認真同學，他們學習書法的積極性不高，導致學習的質量很低。在今后的教學中要盡力激發他們的學習積極性，從根本上更改這種面貌。總之，在一學期的教育教學中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。硬筆書法喜好班活動總結篇4依據學期初訂立的活動計劃，以及上學期喜好小組活動存在的不足，本學期硬筆喜好小組活動立足培育同學的基本書寫本領和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，同學在獨立書寫本領和書寫習慣方面都得到了確定的提高。現對本學期的活動作一小結。一、重視基本功———基本間架結構的訓練在上學期，本小組重視培育同學基本筆畫的訓練。通過上學期一學期的訓練，同學對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了確定的了解。基本上的同學都把握了基本筆畫的書寫要領。所以，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上，偏重對同學進行基本間架結構的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分布置的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關緊要的作用。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手，每節課發一張標準的練習紙，先由老師和同學共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體同學一起討論，找出還需要注意的地方，現場進行核定。然后同學進行練習。在練習中，老師進行現場引導。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。通過這些方法，培育了同學邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培育了同學大膽、獨立、自動的學習習慣。二、重視練習方式，以描、臨為突破口學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的同學來說尤其緊要。所以，這學期我每節課都供應給同學一張既有描寫，又有臨寫的標準練習紙。在描寫中，同學借助已有的漢字間架結構，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結構，使他們在描寫的輔佑襄助作用下加深對漢字的結構布置。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現，又是自身對字的結構的再一次認得和深化。通過描、臨結合，同學就會有目的、有信念地去書寫漢字。事實表明，同學用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了確定的進步。一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。1、本學期相對上學期來在學習態度方面有了很大的改善。特別是一些平常不認真、馬虎的同學在這學期表現好了很多。但是，目前還有一部分同學的情緒不是很穩定。譬如，很多同學都提出來，他們來這里學習當然是好的，但是其他同學都能做家庭作業，而我們這兩節課一點也不能做，太不公正了。同學的想法當然是膚淺的，但是還是值得我們深思。2、在對字的間架結構認得方面，同學也得到了確定地提高，特別是這學期的“描、臨大法”幫了同學不少的忙。不過，終歸剛開始，還有待于進一步加強對同學描、臨方法的引導。硬筆書法喜好班活動總結篇5本學期書法喜好小組以學校的工作計劃為依據。依照同學的特長啟程,重點培訓書法尖子生。在下午第三節課以后開設了書法喜好班，讓他們在學習各文化學問的過程中能豐富藝術修養，以生為本，偏重進展他們的個性特長，提高書寫本領。通過這學期的喜好小組的學習，同學們的學習喜好特別深厚，很多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些喜好者的指引下有不少同學在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法喜好小組工作作一個總結：一、培育了同學的對書法的喜好：有參加喜好小組的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業，有時甚至是為了向父親媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成自動的學習，他們的學習能夠自發完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的學問。二、培育同學的學問面：在這期的喜好小組中不但僅限于書法的基本學問，而且更多的是讓同學把握了很多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容，使他們的學問面得到很大的拓展。三、加添了實踐的機會：由于喜好小組不但有室內的理論學習而且還參加了實踐，給很多同學以動手的機會，書法呈現活動、書法展覽、學區的書法比賽給學員供應了創作的機會，特別是在書法現場比賽中呈現出了他們的才智，贏得了廣闊師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。當然也更加添他們的學習喜好。四、豐富了同學的第二課堂：從素養的角度豐富了同學的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有喜好學習了。五、學員書寫習慣、衛生有了很大改善：從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現在順本地清洗各類書寫用具，而且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有個就是語文老師反映自從學了書法以后，這些同學的語文作業明顯比以前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學習起了一個良好的開端。當然，我的工作還存在不足，我期望著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進展。我將本著為同學工作的思想更加努力地工作，使我的同學的素養更好地得到提高。硬筆書法喜好班活動總結篇6蘭州城市學院疾風書法協會自成立以來，受到校領導。校團委及同學對各方面的大力支持，曾多次舉辦大型書畫展，并獲得圓滿成功。現將20xx年疾風書法協會工作活動總結如下:慶學校社團生日歡快文藝晚會書畫展20xx年xx月xx日在校團委的組織下，向全校社團及同學拉開征搞儀式。在這些作品中書法作品245幅，繪畫作品60件，共計書畫作品305幅。在此作品中精選出200多件優秀作品在大同學活動中心拉開帷幕。次此書畫展展出時間為一周。在此期間，有班委組織集體參觀并予以點評。其中有我院瞿書記趙主任麻老師等老師參觀指正，并留下了寶貴的看法，給疾風書法協會往后的進展中打下了堅實的基礎，最后這次書畫展以圓滿成功而結束。疾風書協與各高校聯合舉辦書畫展20xx年xx月xx日由交通學院書法協會的邀請參加書畫展。