2023-2024學年江西省贛州市瑞金五中八年級（下）期末物理試卷一、單選題：本大題共4小題，共8分。1.中國今后陸續發射的神九、神十飛船將對接成中國太空站，請你設想一下在太空站里中國宇航員可以選用什么器材來鍛煉身體(

)A.啞鈴 B.跑步機 C.彈簧拉力器 D.杠鈴2.如圖是安置在收費站欄桿的示意圖，當在A處施加一個動力時，可將欄桿拉起來，則它是一根(

)

A.費力杠桿 B.省力杠桿 C.等臂杠桿 D.無法確定3.如圖所示為乒乓球在水平地面上連續彈跳時產生的軌跡的一部分，該圖表明(

)

A.在圖中乒乓球的彈跳方向為自右向左

B.乒乓球彈跳時機械能守恒

C.乒乓球運動過程中重力勢能一直減小

D.乒乓球某次彈起過程中，彈起瞬間的動能大于此過程最高點時的重力勢能4.下列有關力學知識的說法中正確的是(

)A.用槳向后劃水，船就會向前運動，利用了力的作用是相互的

B.做勻速直線運動的物體，速度越大，受到的力也就越大

C.電梯勻速上升的過程中，電梯對人的支持力不做功

D.踢出去的足球，能繼續向前滾動，是因為足球受到了慣性的作用二、多選題：本大題共2小題，共6分。5.生活中蘊含著豐富的物理知識，以下說法正確的是(

)A.用細線容易分割熟雞蛋屬于減小壓強

B.堵住茶壺蓋的小孔，水不容易被倒出是由于大氣壓強的作用

C.軟包裝飲料的吸管下端被削得很尖是為了減小壓強

D.教室的門窗打開時，“過堂風”會把門關閉是由于空氣流速變大，壓強變小6.只利用圖中各組給定的器材做實驗，能完成其實驗目的的是(

)A.探究壓力作用效果與受力面積的關系

B.研究液體壓強與受力面積的關系

C.證明大氣壓的存在

D.準確測出大氣壓的數值三、填空題：本大題共7小題，共14分。7.歷史上，著名的______實驗證明了大氣壓的存在；______實驗首次測定了大氣壓的值．8.如圖所示，兩艘小船靜止在湖面上，小剛坐在小船上，用力推另一艘小船，兩船都運動起來。此現象表明：力的作用是______；力可以改變物體的______。

9.國家級森林公園天柱山以風景奇秀而著稱，小華利用假期來天柱山游玩，在乘纜車勻速上山的過程中，小華的機械能將______填“增大”、“減小”或“不變”；小華相對固定吊索的鐵塔是______的填“運動”或“靜止”。

10.在上物理課時，老師用黑板擦輕輕地擦黑板上的板書內容，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦干凈了。這是通過增大______的方法來增大板擦與黑板之間的______力。11.當電梯向上做勻速運動時，站點上面的乘客，具有的動能將______，具有的重力勢能將______。填寫“變大”“變小”或“不變”12.物理學研究方法有很多，例如：類比法、模型法、控制變量法、等效法、理想實驗與科學推理相結合的方法等。我們在研究二力合成時用到______，研究牛頓第一定律時用到控制變量法和______填研究方法。13.某同學穿的運動鞋，鞋底有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋底與地面間的______，若該同學的質量是48kg，站立時雙腳鞋底與地面的接觸面積為，則該同學對地面的壓強為______Pa。四、實驗探究題：本大題共3小題，共22分。14.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想：

①可能跟物體浸入液體的深度有關；

②可能跟物體的重力有關；

③可能跟物體的體積有關；

④可能跟物體浸入液體的體積有關；

⑤可能跟液體的密度有關。

為了驗證上述猜想，李明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：

鐵塊從位置的過程，彈簧測力計的示數______，說明鐵塊受到的浮力______；從位置的過程，彈簧測力計的示數______，說明鐵塊受到的浮力______填“變大”、“變小”或“不變”。

通過這一實驗可以驗證上述猜想______是正確的，猜想______是不正確的填上面猜想的序號。

給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽如圖乙，請你設計實驗驗證浮力與液體的密度是否有關？______簡要地寫出你的驗證方法：______。15.小明同學在探究重力勢能的大小與什么因素有關時，提出了如下猜想：

猜想一：物體的重力勢能與物體的質量有關

猜想二：物體的重力勢能與物體所在高度有關

為了驗證上述猜想，他計劃利用小桌、沙子、質量不同的鐵塊和刻度尺進行實驗。如圖所示，將小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把鐵塊從距桌面某一高度由靜止釋放，撞擊在桌面的中心部位，記錄桌腿進入沙子的深度。按上述方案進行實驗，其實驗數據如表所示。序號鐵塊的質量鐵塊下落位置距桌面的高度桌腿進入沙子的深度①11②12③13④21⑤31實驗中通過比較______來判斷物體重力勢能的大小；

為了驗證猜想一，需選擇表中______填實驗序號三組數據進行分析；

分析表中①②③的實驗數據，可得出結論：______。16.同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：

滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；

滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；

一位同學設計了如圖所示的三個滑輪組，并將所測實驗數據填入表：實驗次數動滑輪重鉤碼重動力機械效率1121______214______3242______在表中填上三次實驗的機械效率。

根據實驗______和______選填①、②、③可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關；

通過實驗可以發現，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越______；填“高”或“低”要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用______填“同一”或“不同”滑輪組，提升______填“相同”或“不同”的高度去研究。五、計算題：本大題共5小題，共30分。17.如圖所示，小明用不同材料做成粗細大小都一樣的甲、乙兩支密度計放在水中，水面剛好與甲的最上端刻度相齊，與乙的最下端刻度相齊。由圖可知甲、乙密度計的重力______填“大于”或“小于”其中______密度計可以測比水密度大的液體的密度。

18.用一彈簧測力計掛著一實心圓柱體，圓柱體的底面剛好與水面接觸未浸入水如圖甲，然后將其逐漸浸入水中，如圖乙是彈簧測力計示數隨圓柱體逐漸浸入水中的深度變化情況，求：取

圓柱體受的最大浮力；

圓柱體剛浸沒時下表面受到的液體壓強；

圓柱體的密度。19.如圖所示為洋湖濕地公園的“河道保潔船”清理水面垃圾時的情景，保潔船的質量為，收集寬度為。它某次工作時以的速度做勻速直線運動，其牽引力為，保潔船工作50s，求這段時間內：

保潔船行駛的路程；

牽引力做的功；

牽引力的功率。

20.為了檢測水庫的水位，小明設計了利用電子秤顯示水位的裝置，該裝置由長方體A和B，滑輪組、輕質杠桿CD、電子秤等組成，且杠桿始終在水平位置平衡，OC：：2，如圖所示，已知A的體積為，A所受的重力，動滑輪受到的重力，B所受的重力，當水位上漲到與A的上表面相平時，水面到水庫底部的距離，不計杠桿和繩的重力與滑輪和軸的摩擦，g取，求：

水庫底部受到水的壓強；

受到的浮力；

此時電子秤對B的支持力。21.在學習“運動和力的關系”時，我們曾追隨者物理學家的足跡，設計過實驗

車在水平路面上運動時，豎直方向上受到的______力和______力是平衡的二力，對小車的作用效果為0，相當于小車只受水平方向的摩擦力；

每次都讓小車從同一斜面的相同高度由靜止開始自由下滑，是為了使小車在滑到斜面底端上水平路面時具有______.

試驗中，換用不同粗造成度的毛巾、棉布、木板做水平面，比較小車在不同表面運動的最大距離，可以得出：在起始速度相同的情況下，水平面越光滑，小車受到的阻力越______，小車運動得越______.

進一步推斷可知，若水平面絕對光滑，小車將在水平面上做______運動．答案和解析1.【答案】C

【解析】解：

A、人們舉起啞鈴需要用力，克服的是啞鈴的重力，在太空站啞鈴不受重力。不符合題意；

B、人能夠在跑步機上鍛煉，是身體受重力，能夠站在跑步機上，在太空站人處于漂浮狀態，無法在跑步機上穩步前進。不符合題意；

C、彈簧拉力器形變大小與受到的拉力成正比，彈簧所受拉力與重力沒有關系，可以鍛煉使用。符合題意；

D、人們舉起杠鈴需要用力，克服的是杠鈴的重力，在太空站杠鈴不受重力。不符合題意。

故選：C。

物體在太空站處于失重狀態，可選擇鍛煉身體用的相關健身器材在使用時應該不受重力的影響。

此題考查的是重力的作用和我們的想象能力，需要理解并靈活應用知識。2.【答案】A

【解析】解：由圖可知杠桿繞A點右側的軸轉動，則A點的動力臂遠小于杠桿重力的阻力臂，所以杠桿是一個費力杠桿。因此選項B、C、D的說法都不正確。

故選：A。

本題主要考查兩個方面的知識：力臂的定義：從支點到力的作用線的距離叫做力臂。杠桿的分類方法：動力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿；動力臂小于阻力臂的杠桿為費力杠桿；動力臂等于阻力臂的杠桿為等臂杠桿。

本題的解題關鍵是首先明確杠桿的支點在點A右側的軸上，再進一步判斷出動力臂小于阻力臂。3.【答案】D

【解析】解：乒乓球在彈跳過程中要克服阻力做功，所以機械能減小，彈跳高度會逐漸減小，所以彈跳方向由左向右，AB錯誤；D正確；

乒乓球在彈跳過程中向上運動時，重力勢能增大，向下運動時，重力勢能減小，所以C錯誤。

故選：D。

ABD、根據乒乓球彈跳的高度變化判斷其彈跳的方向；根據能量的轉化結合彈跳高度的變化得出結論；

C、根據影響重力勢能的因素進行判斷；

D、根據能量的轉化進行分析。此題考查了有關物體動能和勢能的轉化及對能量守恒的理解，考查了學生運用所學知識分析實際問題的能力，是一道與實際結合的基礎性題目。4.【答案】A

【解析】解：A、用槳向后劃船，由于物體間力的作用是相互的，水對槳施加向前的反作用力，于是船就會向前運動，故A正確；

B、物體不受力或受到平衡力的作用時，做勻速直線運動，與速度的大小無關，故B錯誤；

C、電梯對人有向上的力，并且向上移動了距離，故C錯誤；

D、踢出去的足球，由于慣性，仍保持原來的運動狀態，向前運動，而不是受到慣性的作用，故D錯誤。

故選：A。

A、力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；

B、物體在不受力或受平衡力的作用時，做勻速直線運動，與速度的大小無關；

C、功包含兩個必要因素，力和物體在力的方向上通過的距離；

D、物體保持原來運動狀態不變的性質叫做慣性。

此題綜合考查了力與運動的關系、做功的兩個因素、慣性、力作用的相互性等知識點，是一道綜合性較強的題目。5.【答案】BD

【解析】解：A、用細線容易分割熟雞蛋是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故A錯誤；

B、堵住茶壺蓋的小孔，當壺內的水流出部分后，壺內氣壓減小，小于外界大氣壓，大氣壓壓著里面的水不易流出來。茶壺的蓋上留一小孔，使內外氣壓相等，水才容易倒出來；故B正確；

C、軟包裝飲料的吸管下端被削得很尖是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故C錯誤；

D、教室的門窗打開“過堂風”經過時，門外空氣流速大壓強小，門內空氣流速小壓強大，在壓強差的作用下門被關閉，故D正確。

故選：BD。

增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強；

茶壺的蓋上留一小孔，使內外氣壓相等，水才容易倒出來；

減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強；

在氣體和液體中，流速大的位置壓強小。本題考查了蘊含在生活中物理知識：增大和減小壓強的方法、大氣壓、流體壓強和流速的關系等，貼近生活實際，利于激發學生學習物理的興趣，是一道好題。6.【答案】ACD

【解析】解：

A、圖中有一個長方體金屬塊和海綿，金屬塊對海綿的壓力一定，通過金屬塊的不同放法來改變受力面積，從而探究壓力作用效果與受力面積的關系，故A可以完成；

B、液體壓強與液體密度、液體的深度有關，圖中只有一杯水和一個壓強計，只能探究液體的壓強與深度的關系，不能探究液體壓強與受力面積的關系，故B不可以完成；

C、圖中有兩個吸盤，排凈吸盤內的空氣，用很大的力才能將其拉開，證明了大氣壓的存在，故C可以完成；

D、圖中為托里拆利實驗裝置圖，托里拆利實驗準確地測量出大氣壓的值，故D可以完成。

故選：ACD。

壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關。在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；

液體壓強與液體密度、液體的深度有關，根據控制變量法分析解答；

馬德堡半球實驗證明了大氣壓強的存在；

托里拆利實驗準確的測量出大氣壓的值。

本題考查了各個實驗的探究，是一道綜合性的題目，有一定的難度。7.【答案】馬德堡半球；托里拆利

【解析】解：證明大氣壓存在的實驗是馬德堡半球實驗，托里拆利首次測出了大氣壓的值．

故答案為：馬德保半球、托里拆利．

課本上的托里拆利實驗測出了大氣壓的值，他也是首次測出的．雖然托里拆利實驗也可以證明大氣壓的存在，但馬德堡半球實驗影響力更大，所以是馬德堡半球實驗有力的證明了大氣壓的存在．

本題主要考查有關大氣壓的一些常識問題．8.【答案】相互的

運動狀態

【解析】解：船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明人對另一只船施力的同時，另一只船對他乘坐的船也有力的作用，這說明物體間力的作用是相互的；同時小船由靜止變為運動，則說明力可以改變物體的運動狀態。

故答案為：相互的；運動狀態。

力的作用效果：①使物體發生形變，②改變物體的運動狀態；力的作用是相互的。

本題考查了力的作用效果、物體間力的相互作用，學以致用，理論聯系實際，是一道好題。9.【答案】增大

運動

【解析】解：小華乘纜車勻速上山的過程中，小華的質量不變，速度不變，動能不變；高度增大，重力勢能增大；小華上升時，沒有發生彈性形變，不具有彈性勢能；機械能=動能+重力勢能，機械能增大。

小華和固定吊索的鐵塔之間發生了位置的改變，小華相對固定吊索的鐵塔是運動的。

故答案為：增大；運動。

①動能大小跟質量、速度有關。質量一定時，速度越大，動能越大；速度一定時，質量越大，動能越大。

②重力勢能大跟質量、高度有關。質量一定時，高度越高，重力勢能越大；高度一定時，質量越大，重力勢能越大。

③機械能=動能+勢能。

被研究的物體和參照物之間如果發生位置的改變，被研究的物體是運動的，如果沒有發生位置的改變，被研究的物體是靜止的。

掌握動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素，能判斷動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的變化。

研究同一物體的運動狀態，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論。10.【答案】壓力

摩擦

【解析】解：用黑板擦輕輕的擦黑板上的板書內容，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦干凈了，這是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力的方法來增大黑板擦與黑板之間的摩擦力。

故答案為：壓力；摩擦。

增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。

本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。11.【答案】不變

變大

【解析】解：當自動扶梯做勻速運動時，站在上面的乘客，質量不變，速度不變，高度增大，動能不變，重力勢能增大。

故答案為：不變；變大。

動能大小的影響因素：質量和速度，質量越大，速度越大，動能越大。

重力勢能大小的影響因素：質量和高度，質量越大，高度越高，重力勢能越大。機械能=動能+勢能，物體不發生彈性形變時，勢能只考慮重力勢能。

掌握動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素，掌握動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的大小變化情況。12.【答案】等效替代法

推理法

【解析】解：

探究兩個力合成時，可用作用效果相同的一個力來代替兩個力；采用的是“等效替代法”；研究牛頓第一定律時用到控制變量法和推理法。

故答案為：等效替代法；推理法。

等效替代法是在保證某種效果相同的前提下，將實際的、復雜的物理問題和物理過程轉化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法。等效替代法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一；

有不少實驗由于條件限制難以實現，在大量可靠實驗基礎上經過概括、抽象、推理得出規律的一種研究問題的方法，但得出的某些規律卻又不能用實驗直接驗證，這種研究方法叫實驗推理法，又稱理想實驗法。

解決此題要知道常用的物理學研究方法：控制變量法、等效替代法、模型法、比較法、分類法、類比法、轉換法等。13.【答案】摩擦力

【解析】解：鞋底有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大鞋底與地面間的摩擦力；

站立時壓力：

，

站立時壓強：

；

故答案為：摩擦力；。

增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力、增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力；

水平面上物體的重力和自身的壓力相等，知道站立時雙腳鞋底與地面的接觸面積，根據和求出他雙腳站立在水平地面上時對地面的壓強。

本題考查重力、壓力、壓強的計算，關鍵是公式及其變形的靈活運用，要知道在水平面上物體對水平面的壓力等于物體自身的重力，同時考查增大摩擦力的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。14.【答案】變小

變大

不變

不變

④

①

①將熟雞蛋放入清水中，雞蛋下沉；②向清水中放入適量食鹽，直到雞蛋懸浮在鹽水中。

雞蛋下沉說明浮力小于重力，雞蛋懸浮說明浮力等于重力，兩種情況下雞蛋排開液體的體積相同，液體的密度不同，受到的浮力不同，可知浮力大小與液體的密度有關

【解析】解：鐵快從位置的過程，浸入液體中的體積變大，測力計的示數變小，說明鐵塊受到的浮力變大；

鐵塊從位置的過程，鐵塊完全浸沒，測力計的示數不變，說明鐵塊受到的浮力不變。

由可知，浮力大小與浸入液體中的體積有關，浸沒在液體中的物體，浮力大小與浸入液體中的深度無關，由此可知，猜想④是正確的，猜想①是錯誤的。

將熟雞蛋放入清水中，雞蛋下沉，此時浮力小于雞蛋的重力；向清水中放入適量食鹽，液體的度增大，雞蛋懸浮在鹽水中，此時浮力等于雞蛋的重力，這兩種情況下，雞蛋排開液體的體積相同而液體密度不同，浮力大小不同，由此可知，浮力大小與液體的密度有關。

故答案為：變小；變大；不變；不變；④；①；①將熟雞蛋放入清水中，雞蛋下沉；②向清水中放入適量食鹽，直到雞蛋懸浮在鹽水中；雞蛋下沉說明浮力小于重力，雞蛋懸浮說明浮力等于重力，兩種情況下雞蛋排開液體的體積相同，液體的密度不同，受到的浮力不同，可知浮力大小與液體的密度有關。

浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力作用，根據可知，受到的浮越大，則彈簧測力計的示數越小；由可知，彈簧測力計示數不變，物體受到的浮力不變。

分析圖示實驗，得出實驗結論，然后判斷哪些猜想是正確的，哪些是錯誤的。

要探究浮力與液體密度的關系，需改變液體的密度，通過雞蛋在液體中的浮沉條件判斷浮力的變化。

此題是探究影響浮力大小的影響因素實驗，考查了實驗分析及實驗設計，注意控制變量法的應用。15.【答案】桌腿進入沙子的深度

①④⑤

質量相同的物體，位置越高，具有的重力勢能越大

【解析】解：通過小明設計的實驗可以知道，他是通過比較桌腿進入沙子的深度來比較重力勢能的大小的。桌腿進入沙堆越深說明物體做的功越多，它原來具有的重力勢能越大；該實驗方法是轉換法；在探究影響動能大小的因素時，通過木塊被推動的距離來比較動能的大小，也是轉換法；

根據控制變量法，要驗證物體的重力勢能與物體的質量有關，應控制物體的高度相同，改變物體質量的大小，故小明要完成探究，需要找數個質量不同的物體進行實驗；故①④⑤三組數據符合，所以應利用①④⑤三組數據分析得出結論；

比較表中①②③的實驗數據，可以發現，高度相同，③中桌腿進入沙子的深度更深，所以，③中的物體具有重力勢能大，即可以得出的初步結論是：質量相同的物體，位置越高，具有的重力勢能越大。

故答案為：桌腿進入沙子的深度；①④⑤；質量相同的物體，位置越高，具有的重力勢能越大。

桌腿進入沙堆的深淺，體現了物體對其做功的多少。桌腿進入沙堆越深反映了小球具有的重力勢能越大。這用到了轉換法。

利用控制變量法，要驗證重力勢能的大小與質量有關，需控制其他的因素相同，只有質量不同，從圖中找出符合條件的實驗即可。

利用控制變量法，比較圖中相同因素和不同因素，總結出研究的對象。

在設計實驗和寫結論時常用控制變量法來分析。在研究物理量的變化時常用轉換法來分析。16.【答案】①

②

低

同一

不同

【解析】解：

由圖示滑輪組可知，承重繩子的股數，

第1次滑輪組效率；

第2次滑輪組效率；

第3次滑輪組效率；

由表中實驗數據可知，實驗①②動滑輪重力、承重繩子的股數相同而物體的重力不同，滑輪組效率不同，由此可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關；

通過實驗可以發現，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越低；

要研究滑輪組機械率高低是否與物體提升高度有關，應該選用同一滑輪組，提升不同的高度去研究。

故答案為：；；；①；②；低；

同一；不同。

根據表中實驗數據，應用效率公式求出滑輪組的效率；

在探究滑輪組的機械效率與物重之間的關系時，滑輪組的組裝情況相同，只有物體的重力不同；

分析表中實驗數據，根據不同滑輪組提升相同重物時滑輪組的效率得出實驗結論；

要研究機械效率與物體提升高度的關系，應使用同一滑輪組提升相同的重物，使重物被提升的高度不同。

此題主要通過實驗探究影響滑輪組機械效率的因素。首先要掌握機械效率的概念和測量方法，并且注意控制變量法在此實驗中的應用。17.【答案】大于

甲

【解析】解：由于甲、乙均漂浮在水中，所以，，由圖知，大于，所以大于；

同一個密度計在不同的液體中受到的浮力都是相同的，由得，在浮力相同時，液體的密度越大，排開液體的體積越小，所以可用甲來測比水密度大的液體的密度。

故答案為：大于；甲。

密度計根據物體漂浮時，浮力與重力相等的原理工作；

根據判斷出與液體的密度大小關系便可得出結論。

要解決此題，需掌握密度計的工作原理并且結合阿基米德原理公式進行分析。18.【答案】解：由圖可知，圓柱體重，

當圓柱體全浸入時，彈簧測力計的示數，

圓柱體受到的最大浮力全浸入時：

；

由圖知，圓柱體剛浸沒時下表面所處的深度：

，

圓柱體剛浸沒時下表面受到的液體壓強：

；

圓柱體的質量：

，

圓柱體全浸入時圓柱體受到的浮力：

，

圓柱體的體積：

，

。

答：圓柱體受的最大浮力為；

圓柱體剛浸沒時下表面受到的液體壓強為1200Pa；

圓柱體的密度約為。

【解析】由圖象可知，當圓柱體沒有浸入水，彈簧測力計的示數為圓柱體重；當圓柱體全浸入水，彈簧測力計的示數加上圓柱體受到的水的浮力等于圓柱體重；據此求出圓柱體受的浮力最大浮力。由圖知，圓柱體剛浸沒時下表面所處的深度為12cm，根據液體壓強公式求此時圓柱體下表面受到的水的壓強。

上面求出了圓柱體重，利用重力公式求出圓柱體的質量；求出了球全浸入時受到的浮力，利用阿基米德原理求圓柱體的體積排開水的體積，再利用密度公式求圓柱體的密度。

本題考查知識點比較多，密度的計算、重力的計算、壓強的計算、浮力的計算及其公式變形，會識圖并從中得出相關信息是本題的關鍵，屬于難題。19.【答案】解：根據可得，保潔船行駛的路程：

；

牽引力做的功：

；

牽引力的功率：

。

答：保潔船行駛的路程50m；

牽引力做的功；

牽引力的功率。

【解析】已知保潔船行駛速度和工作時間，