2025屆湖南省百所重點中學高三3月份第一次模擬考試歷史試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．電影《我的1919》為參加巴黎和會的主人公顧維鈞設計了這樣一段臺詞：“長久以來，中國人民期待著，期待著這個時刻的到來?！谶@塊土地上，誕生過舉世聞名的孔子和孟子，他們不僅對中國而且對世界文明產生了極大的影響?！绻蜁⑦@些領土轉讓給其他任何一個國家，這無疑是對中國人民的極大侮辱！”臺詞中論述的問題是指A．德國領土的肢解分割問題B．奧斯曼土耳其帝國海外殖民地分割問題C．中國遼東半島主權歸屬問題D．中國山東主權歸屬問題2．在元朝的某疆域示意圖中，有一片區域標示為“宣政院轄地”，這片區域涉及今天的A．西藏、四川、新疆 B．西藏、四川、青海C．新疆、青海、甘肅 D．西藏、甘肅、蒙古3．蘇格拉底說：“人知道自己便會享受許多幸福，對于自己有錯誤的認識便會遭受許多禍害。至于沒有自知之明而對自己的能力有錯誤的認識的人，……他們不但不能獲得好的東西，反而要陷入災禍之中。”下列選項對蘇格拉底幸福觀的理解正確的是A．人既要自由也要自律 B．重視人的價值和打破神的權威C．倡導幸福從知識中來 D．追求理性而完全否定感官幸福4．恩格斯說：“和啟蒙學者的華美語言比起來，‘理性的勝利’建立起來的社會制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫?！痹谶@種“令人極度失望”的社會背景下興起的文學流派是A．啟蒙文學 B．浪漫主義文學 C．現代主義文學 D．古典主義文學5．1928年12月，中國共產黨頒布《井岡山土地法》，規定“沒收一切土地歸蘇維埃政府所有”。次年4月，頒布的《興國土地法》修改：“沒收一切公共土地及地主階級的土地”。這一變化（）A．標志土地革命路線正式形成 B．有利于促進革命統一戰線的建立C．有利于孤立和打擊地主階級 D．標志中國共產黨由幼稚走向成熟6．西漢前期，面對土地兼并嚴重的現象，董仲舒曾建議漢武帝限制占有土地的數額并被漢武帝采納。漢武帝限制土地兼并的主要目的是A．保障農民土地私有B．防止社會貧富分化C．推行重農抑商政策D．確保國家賦稅收入7．獨立后的美國確立了聯邦體制，這一政治架構的理念主要源自A．盧梭 B．霍布斯 C．伏爾泰 D．孟德斯鳩8．1832年，英國議會改革，取消了上議院對下議院議員的提名權?！?911年國會法案》又剝奪上議院駁回下議院大多數法案的權力，只保留了拖延通過的權利。這說明英國A．議會是國家權力的中心 B．民主政治進一步發展C．議會兩院之間相互制衡 D．貴族喪失了政治特權9．儒生最初只是傳承禮樂詩書的民間學者，不少人入仕居官后，面對兵刑錢谷的日常政務，開始努力學習律令；同時，精通法律的文吏為求仕途發展而轉習儒學的情況也與日俱增。一種以學者兼官僚為主體的“士大夫政治”由此奠基。這一現象開始出現于A．戰國 B．漢代 C．隋唐 D．宋明10．有學者認為，外國商品輸入造成中國自然經濟逐步瓦解。可以作為該觀點最有力的證據的是A．歷史記載，19世紀末沿海各州縣，大多用洋布，用土布者漸少B．1850年，美國駐廈門領事說：“這里對棉織品的需求，和在廣州、上海一樣，長期受封限制?！盋．1853年的《順德縣志》載：“女布（指土布）原遍于縣市，自西洋以風火永牛運機成布，舶至賤售，女工幾停其半?！盌．20世紀初有人指出：“商市展拓所及，建筑盛則農田少，耕夫織婦棄其本業而趨工場，必然之勢也?！?1．—明朝為防沿海軍閥余黨與海盜滋擾，實行海禁。沿海人民生路被斷，于是與倭寇連結為亂。政府遣戚繼光等人平倭，同時逐漸放松對民間海外貿易限制，沿海形勢逐漸穩定。材料表明當時A．東南沿海的私商是倭寇主力 B．倭患隔斷了中外商品貿易C．政府失去對民間貿易的控制 D．政策轉變促成倭患的解決12．1864~1894年中國進出口平均稅率的變動如圖所示。據此表明當時中國A．民族工業獲得長足發展 B．殖民地化程度日趨嚴重C．對外貿易處于順差狀態 D．海關行政權力尚未喪失二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料于漪，女，漢族，1929年2月生，江蘇鎮江人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。59年的教育生涯，無私奉獻，執著探索，不斷從經驗與感悟走向理性與科學，著力提高學生語文素養，立體化施教，全方位育人，具有獨特的教學風格。注重培養青年教師，做好傳幫帶。她的教育理念、教育實踐、教學改革在全國產生重大影響。她長期躬耕于中學語文教學事業，堅持教書育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創新，撰寫數百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”、“全國先進工作者”、“改革先鋒”等稱號。——據《2019共和國勛章獲獎人物事跡簡介大全》整理（1）根據材料并結合所學知識，概括于漪對中國基礎教育改革發展的貢獻。（2）根據材料并結合所學知識，說明于漪身卜體現的時代精神。14．（20分）學史應從歷史條件理解人和事，運用時序與地域、動機與后果、延續與變遷等概念，對史實進行理解和判斷。閱讀材料，回答問題。材料一“國有六職……坐而論道，謂之王公；作而行之，謂之士大夫；審曲面埶，以飭（整理）五材，以辨民器，謂之百工；通四方之珍異以資之，謂之商旅；飭力以長地財，謂之農夫；治絲麻以成之，謂之婦功?！贝呵锿砥谥翍饑缙?，商品交換繼續擴大，金屬鑄幣的出現也正是適應了這種需要。相傳越國范蠡“十九年之中三致千金”，其子孫繼續經營，財富積至巨萬。魯之窮士猗頓“用盬鹽起”，趙國郭縱“以鑄冶成業”，兩人皆“與王者埒（同等）富”?！獡牢拿鳌吨腥A文明史（第一卷）》等整理材料二身份的改變，地位的轉移，豈是輕而易舉的事？商欲與士大夫同登王朝，怕是不容易的。荀子說：“我欲賤而貴，愚而智，貧而富，可乎？曰：其唯學乎。彼學者，行之，曰士也；敦慕（勤勉）焉，君子也；知之，圣人也。上為圣人，下為士君子，孰禁我哉！”但商賈想要從這條道路，直上青天，還有人為障礙加以阻擋。——據費孝通、吳晗《皇權與紳權》整理材料三由漢武帝始，中國商業“自由流通”的“黃金時代”終告謝幕。帝國時期當權者對待商品流通的態度，事實上相當矛盾。有些史家往往誤信官方“抑商”的聲明，忽略了生活強過于觀念。在傳統中國，市場經濟首先是為著服務于特權者的消費需求而存在的。明清富商大賈巨額利潤花費去向，能深層地反映出傳統中國商人的歷史命運。去向大端有四：官場消費、科舉消費、社會公益消費、轉向投資購置田產?！酝跫曳丁吨袊鴼v史通論》（1）寫出材料一中加著重號文句的出處并據此說明周朝商人的地位。根據材料一和所學知識，概括周朝商業發展的表現。（2）根據材料二，概括荀子的主要觀點。結合所學，指出西漢時期阻擋“商賈欲與士大夫同登王朝”的“人為障礙”。（3）閱讀上述材料，結合所學，有兩點認識可供選擇討論：①有學者認為，歷代“抑商”抑的是王朝控制的工商體系以外的私營工商業，與之相應，對官營工商業則是高度重視。試結合明清時期的經濟政策予以說明。②有學者認為，長期處于“人在屋檐下”的屈辱感，使富商懂得改換門庭當為長遠之計?！皹分妗毕M的動機起于“自卑情結”，也有結好地方利于經營的考慮。試以明清徽商為例，簡述科舉消費和社會公益消費的表現。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

試題分析：電影《我的1919》為主人公顧維鈞參加國巴黎和會。材料中“在這塊土地上，誕生過舉世聞名的孔子和孟子，他們不僅對中國而且對世界文明產生了極大的影響?！绻蜁⑦@些領土轉讓給其他任何一個國家，這無疑是對中國人民的極大侮辱！”，是反對將德國在山東的權益轉讓給日本，故D正確。故選C。A不符合材料的信息，排除；B和材料的信息無關，排除；C中的表述不當，排除?？键c：近代中國的民主革命﹒新民主主義革命﹒五四運動【詳解】請在此輸入詳解！2、B【解析】

據所學知識可知，元朝時期宣政院是管轄全國佛教事務的主要機構，同時他負責管理藏傳佛教所在的西藏，和四川，青海的部分地區，故B選項正確；宣政院轄地不包括新疆、蒙古，故A、C、D選項錯誤。3、C【解析】

根據材料“人知道自己便會享受許多幸?！薄皼]有自知之明而對自己的能力有錯誤的認識的人，……他們不但不能獲得好的東西，反而要陷入災禍之中”可知，蘇格拉底強調知識的重要性，即幸福從知識中來，C正確；A是康德觀點，排除；B項是文藝復興的主張，排除；D表述絕對，而且與蘇格拉底幸福觀無關，排除。4、B【解析】材料“‘理性的勝利’建立起來的社會制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫?！保傅氖欠▏蟾锩蟠_立的資本主義制度遠不如啟蒙思想家描述的那樣美好，社會各階層對“理性王國”深感失望，產生了浪漫主義文學，故B正確；啟蒙文學、現代主義文學、古典主義文學不符合題意，排除A、C、D。點睛：抓住關鍵信息“‘理性的勝利’建立起來的社會制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫。”并結合浪漫主義文學產生的背景分析解答。5、C【解析】

由之前不沒收地主土地到沒收地主階級的土地的變化，有利于孤立和打擊地主階級。故答案為C項。A項發生在1931年，排除；B項此時國共合作已破裂，排除；D項是1935年遵義會議，排除。6、D【解析】

古代王朝賦稅收入主要靠一家一戶的小農承擔，限制土地兼并可以保護小農，確保國家賦稅來源，故D正確；漢武帝采取措施的主要目的是維護封建統治，并非保障農民土地私有、防止社會貧富分化，排除AB；漢武帝限制土地兼并和“抑商”無關，排除C。【點睛】解答本題的關鍵信息是“漢武帝限制土地兼并的主要目的”，應該從統治者加強統治的角度分析解答。7、D【解析】

獨立后的美國通過《1787年憲法》確立了總統共和制，其中的三權分立原則來源于孟德斯鳩，答案為D；盧梭主張人民主權說和社會契約論、霍布斯主張國家通過社會契約建立起來的、伏爾泰認為信仰自由和法律面前人人平等，均不符合題意，排除ABC。8、B【解析】

材料表明，代表人民利益的下院受代表貴族的上院制約程度越來越小，表明了英國民主政治獲得了進一步的發展。B正確；光榮革命后，議會已經成為國家權力的中心，A排除；材料未體現下院對上院的制衡，C排除；上院權力減小，不能代表貴族喪失了特權，D排除。故選B。9、B【解析】

根據材料，結合所學知識可知，漢代儒學成為正統，儒生進入仕途，以學者兼官僚為主的“士大夫政治”開始奠基于西漢時期，B選項正確；戰國時期，儒家思想不受統治者重視，不是進入仕途的重要依據，A選項錯誤；隋唐和宋明時期，士大夫政治在科舉制推動下得到進一步發展，“開始奠基”的說法不符合史實，CD兩項錯誤。10、C【解析】

自然經濟解體的最大表現就是耕織分離，傳統紡織業衰敗。洋布的涌入使“女工幾停其半”，直接打擊家庭手工業，促使“男耕女織”緊密結合的自然經濟逐漸瓦解，C符合題意；A雖然反映了用洋布多，用土布少，體現了自然經濟的逐步瓦解，但是與C相比，C項更準確，排除；B反映廈門雖對西方棉織品有較大需求，但受到限制，體現自然經濟對外國商品的抵制作用，排除；D說的是農婦等開始從事建筑業，但沒有表明是因為外國商品輸入，排除。故選C。11、D【解析】

根據材料明朝時期厲行行海禁，這導致了沿海居民生存困難，從而和倭寇勾結，在戚繼光等人平倭后，逐漸放松對民間海外貿易限制，從而使沿海形勢逐漸穩定，這種海禁政策的放松促成了倭患問題的解決，D項符合題意；東南沿海的私商不是倭寇主力，A項錯誤；明朝時期還有官方的對外貿易，B項表述錯誤，排除；C項失去表述錯誤，排除。故選D。12、B【解析】

1864年至1894年正是鴉片戰爭結束至甲午戰爭期間，這一時期列強積極開拓國際市場，中國進出口關稅呈現下降趨勢，說明中國日益卷入資本主義世界市場，意味著中國逐漸淪為資本主義世界市場中提供原料和市場的重要區域，即殖民地化程度日趨嚴重，B正確；民族資本主義初步發展是在甲午戰爭后，排除A；通過稅率變化無法得出中國貿易順差或者逆差，排除C；鴉片戰爭后中國逐漸喪失海關權力，排除D。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）貢獻：堅持在中學從事教學工作；主張教育思想和教學實踐同步創新，撰寫教育著作；豐富了中國基礎教育改革發展理論，將“人文性”運用到教育實踐；在國家基礎教育改革發展工作中發揮重要作用。（2）精神：熱愛教育事業；無私奉獻；對教育改革發展的執著追求；理論與實踐結合；勇于創新?！窘馕觥?/p>

（1）貢獻：據材料“59年的教育生涯，無私奉獻，執著探索……”可知，堅持在中學從事教學工作；據材料“她長期躬耕于中學語文教學事業，堅持教書育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創新”可知，主張教育思想和教學實踐同步創新，撰寫教育著作；據材料“推動“人文性”寫入全國《語文課程標準……許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發展作出突出貢獻。”可知，豐富了中國基礎教育改革發展理論，將“人文性”運用到教育實踐；在國家基礎教育改革發展工作中發揮重要作用。（2）精神：據材料并結合所學可從熱愛教育事業；無私奉獻；對教育改革發展的執著追求；理論與實踐結合；勇于創新等方面回答