Unit2MakingadifferenceStartingout教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語外研版（2019）必修第三冊

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中一年級一班

3.授課時間：2023年11月2日，星期三，第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和思考本節(jié)課的話題，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些新的詞匯和短語，如"makeadifference","startingout","challenges","opportunities"等。

-句型的運用：本節(jié)課會學(xué)習(xí)一些新的句型，如"Howdoessb.feelaboutsth.?","Thereisnodoubtthat..."等。

-聽力理解：學(xué)生需要通過聽力材料來獲取信息，理解對話和短文的內(nèi)容。

2.難點：

-詞匯和短語的理解和運用：一些詞匯和短語可能有多種含義，學(xué)生需要能夠根據(jù)上下文來理解和正確使用。

-聽力技巧的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過聽力材料來獲取信息，這需要一定的聽力技巧和策略。

3.解決辦法：

-通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和短語，提供實際語境來讓學(xué)生進(jìn)行運用。

-播放聽力材料multipletimes，讓學(xué)生練習(xí)聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

-提供聽力策略的指導(dǎo)，如如何抓住主旨、如何理解細(xì)節(jié)信息等。

-組織小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識和技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語外研版（2019）必修第三冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備關(guān)于不同職業(yè)發(fā)展道路的圖片和圖表，以及相關(guān)視頻資料，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以準(zhǔn)備一些展示板或白板，以便學(xué)生進(jìn)行展示和交流。

5.技術(shù)準(zhǔn)備：確保多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運行，提前測試教學(xué)資料的播放和展示效果。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.學(xué)生反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的反饋和意見，以便進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師需要提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)手冊，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

9.教學(xué)評估工具：準(zhǔn)備教學(xué)評估工具，如測試題、練習(xí)題等，用于評估學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和掌握程度。

10.教學(xué)參考資料：教師需要提前查閱和準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)參考資料，以便在課堂上進(jìn)行拓展和補(bǔ)充。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"Makingadifference"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何做出改變嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于個人和社會如何做出積極改變的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受"Makingadifference"的魅力或特點。

簡短介紹"Makingadifference"的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解"Makingadifference"的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解"Makingadifference"的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹"Makingadifference"的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解"Makingadifference"的實際應(yīng)用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解"Makingadifference"的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的個人或社會"Makingadifference"的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解"Makingadifference"的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用"Makingadifference"解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與"Makingadifference"相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對"Makingadifference"的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Makingadifference"的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括"Makingadifference"的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)"Makingadifference"在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用"Makingadifference"。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于"Makingadifference"的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，如"makeadifference","startingout","challenges","opportunities"等，提高英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的"Makingadifference"案例，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解能力，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析、討論和思考"Makingadifference"的過程中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決和決策能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法和策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

5.知識掌握：學(xué)生深入理解"Makingadifference"的基本概念、組成部分和案例分析，能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。

6.價值觀和態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)榜樣和典型案例，激發(fā)對"Makingadifference"的興趣和熱情，形成積極向上的價值觀和態(tài)度，培養(yǎng)為社會做出貢獻(xiàn)的意識。

7.實踐能力：學(xué)生通過小組討論和課堂展示等活動，提高團(tuán)隊合作和溝通能力，培養(yǎng)實踐操作和演示能力。

8.自我反思能力：學(xué)生通過完成課后作業(yè)和參與課堂討論，培養(yǎng)自我反思和評估能力，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，制定進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展計劃。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出"Makingadifference"的核心概念、組成部分和案例分析，幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示和課堂小結(jié)等部分，讓學(xué)生能夠直觀地理解教學(xué)內(nèi)容的組織和流程。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵信息，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖表，便于學(xué)生抓住要點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖表、顏色、字體等元素，使得板書更具吸引力和生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有啟發(fā)性和互動性，可以通過提問、提示、注釋等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。

6.實用性：板書設(shè)計應(yīng)具有實用性，能夠滿足課堂教學(xué)的實際需求，便于教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄。

具體板書設(shè)計示例：

-導(dǎo)入部分：用一幅圖片或簡筆畫展示"Makingadifference"的場景，旁邊配以提問：“你們知道如何做出改變嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-基礎(chǔ)知識講解部分：用簡潔的關(guān)鍵詞和短語概括"Makingadifference"的基本概念，如“定義、組成部分、功能”。

-案例分析部分：用圖表或流程圖展示典型案例的背景、特點和意義，旁邊配以問題：“這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)有哪些影響？如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題？”

-小組討論部分：用提示語引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，如“分組討論、主題選擇、解決方案”。

-課堂展示和點評部分：用簡潔的標(biāo)題和提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示和點評，如“各組代表展示、提問和點評、總結(jié)和建議”。

-課堂小結(jié)部分：用關(guān)鍵詞和短語總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，如“核心概念、組成部分、案例分析、實踐應(yīng)用”。典型例題講解1.題目：請用所學(xué)的詞匯和短語，描述一個你認(rèn)為對社會做出積極貢獻(xiàn)的人。

答案：Ibelievethatmymotherisapersonwhomakesapositivecontributiontosociety.Sheisateacherandalwaysencouragesherstudentstostriveforexcellence.Sheisdedicatedtoherworkandneverhesitatestogotheextramiletohelpherstudentssucceed.Herpassionforteachinginspiresothersandmakesadifferenceintheirlives.

2.題目：請用所學(xué)的句型，描述你對未來職業(yè)發(fā)展的看法。

答案：ThereisnodoubtthatIwanttobecomeadoctorinthefuture.Ihavealwaysbeenfascinatedbythemedicalfieldandtheabilitytohelpothers.Ibelievethatmypassionforscienceandmydesiretomakeadifferenceinpeople'sliveswillhelpmeovercomethechallengesandseizetheopportunitiesthatcomemyway.

3.題目：請用所學(xué)的詞匯和短語，描述一個你認(rèn)為對社會做出積極貢獻(xiàn)的機(jī)構(gòu)。

答案：OneorganizationthatmakesapositivecontributiontosocietyisDoctorsWithoutBorders.Thisorganizationprovidesmedicalassistancetopeopleinconflict-affectedareasanddevelopingcountries.Theyworktirelesslytoprovidelife-savingtreatmentsandvaccinestothoseinneed.Theirdedicationandcommitmenttohelpingothersindifficultsituationsmakesasignificantdifferenceintheworld.

4.題目：請用所學(xué)的句型，描述你對可持續(xù)發(fā)展的看法。

答案：Ifirmlybelievethatsustainabledevelopmentiscrucialforthefutureofourplanet.Thereisnodoubtthatweneedtofindwaystobalanceeconomicgrowthwithenvironmentalprotectionandsocialwell-being.Byadoptingsustainablepracticesandpromotingrenewableenergy,wecancreateamoresustainablefutureforourselvesandfuturegenerations.

5.題目：請用所學(xué)的詞匯和短語，描述一個你認(rèn)為對社會做出積極貢獻(xiàn)的社區(qū)項目。

答案：Acommunityprojectthatmakesapositivecontributiontosocietyisthelocalfoodbank.Thisprojectprovidesfoodandessentialitemstofamiliesinneed.Byorganizingfooddrivesandcollaboratingwithlocalbusinesses,thefoodbankisabletocollectanddistributefoodtothosewhocannotaffordit.Theireffortshelpalleviatehungerandimprovethequalityoflifeformanyindividualsinthecommunity.課堂通過課堂提問，了解學(xué)生對"Makingadifference"的基本概念、組成部分和案例分析的理解程度，及時解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識。

通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

通過課堂測試，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

認(rèn)真閱讀學(xué)生的課后作業(yè)，對學(xué)生的詞匯和短語運用、句型運用、案例分析和文章結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行細(xì)致的批改和點評。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，表揚學(xué)生的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，制定進(jìn)一步的學(xué)習(xí)計劃。

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，思考自己對"Makingadifference"的理解和掌握程度，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足之處。

鼓勵學(xué)生制定進(jìn)一步的學(xué)習(xí)計劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評活動