《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊教學(xué)內(nèi)容《永遇樂·京口北固亭懷古》是高中語文必修上冊中的一篇課文，屬于古代詩歌單元。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞這首詩的創(chuàng)作背景、詩歌內(nèi)容、藝術(shù)特色和情感表達(dá)等方面展開。

1.創(chuàng)作背景：介紹詩人楊慎的生平和創(chuàng)作時期，分析詩人寫這首詩的動機(jī)和心情。

2.詩歌內(nèi)容：帶領(lǐng)學(xué)生逐句解析詩句，理解詩中的意象、景象和寓意，體會詩人的思想感情。

3.藝術(shù)特色：分析詩歌的韻律、對仗、用詞等方面的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩歌的美。

4.情感表達(dá)：探討詩人對歷史的感慨、對英雄的懷念以及對現(xiàn)實(shí)的不滿，幫助學(xué)生理解詩中的情感。

5.拓展閱讀：推薦相關(guān)詩歌或作者的其他作品，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.審美鑒賞能力：通過分析《永遇樂·京口北固亭懷古》的藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生感受古代詩歌的美，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.文化傳承能力：了解詩人楊慎的生平和創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識古代詩歌在歷史文化中的價值，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析詩句中的意象、景象和寓意，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.情感價值觀：通過感受詩人的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：鼓勵學(xué)生在課堂討論和作業(yè)實(shí)踐中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新性表達(dá)，提高學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詩歌內(nèi)容理解：《永遇樂·京口北固亭懷古》中的主要意象、景象和寓意，以及詩人表達(dá)的思想感情。

（2）藝術(shù)特色分析：詩歌的韻律、對仗、用詞等方面的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩歌的美。

（3）歷史文化背景：詩人楊慎的生平和創(chuàng)作時期，以及古代詩歌在歷史文化中的價值。

（4）情感價值觀：通過感受詩人的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詩歌意境的感悟：詩句中的意象、景象和寓意較為抽象，學(xué)生難以理解。

（2）藝術(shù)特色分析：詩歌的韻律、對仗、用詞等方面的特點(diǎn)，學(xué)生難以把握。

（3）歷史文化背景：詩人楊慎的生平和創(chuàng)作時期，以及古代詩歌在歷史文化中的價值，學(xué)生難以理解。

（4）情感價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀，學(xué)生難以把握。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、分析等方法，深入理解詩歌內(nèi)容，感悟詩歌意境，掌握詩歌的藝術(shù)特色，了解歷史文化背景，并引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀。同時，教師應(yīng)針對學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、音響等；

-學(xué)生用的課本《高中語文必修上冊》；

-教師用的教學(xué)參考書和教案；

-打印機(jī)和打印紙，用于打印相關(guān)資料。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線課程平臺，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)；

-網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，用于查找相關(guān)的教學(xué)資料。

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、PPT模板等；

-電子版的詩歌文本，用于分析和討論。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對詩歌內(nèi)容、藝術(shù)特色和歷史文化背景進(jìn)行講解；

-問答法：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對詩歌的理解和感悟；

-實(shí)踐法：學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦、寫作等實(shí)踐活動，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《永遇樂·京口北固亭懷古》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《永遇樂·京口北固亭懷古》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代詩歌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代詩歌的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《永遇樂·京口北固亭懷古》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《永遇樂·京口北固亭懷古》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《永遇樂·京口北固亭懷古》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《永遇樂·京口北固亭懷古》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《永遇樂·京口北固亭懷古》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《永遇樂·京口北固亭懷古》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《永遇樂·京口北固亭懷古》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代詩歌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代詩歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代詩歌解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論古代詩歌的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古代詩歌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對古代詩歌的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代詩歌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代詩歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代詩歌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代詩歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代詩歌的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與理解：

-學(xué)生能夠理解《永遇樂·京口北固亭懷古》的基本概念、組成部分和藝術(shù)特色。

-學(xué)生能夠掌握詩歌的韻律、對仗、用詞等方面的特點(diǎn)，并能夠欣賞古代詩歌的美。

-學(xué)生能夠了解詩人楊慎的生平和創(chuàng)作背景，以及古代詩歌在歷史文化中的價值。

2.技能與能力：

-學(xué)生的詩歌鑒賞能力得到提升，能夠分析和解讀《永遇樂·京口北固亭懷古》的意境和情感。

-學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維分析詩歌內(nèi)容。

-學(xué)生的表達(dá)和創(chuàng)作能力得到鍛煉，能夠運(yùn)用詩歌的形式進(jìn)行寫作和朗誦。

3.情感與價值觀：

-學(xué)生能夠感受詩人在《永遇樂·京口北固亭懷古》中表達(dá)的情感，對歷史和英雄有更深刻的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠理解古代詩歌中的文化傳承價值，對傳統(tǒng)文化有更強(qiáng)的認(rèn)同感。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的情感價值觀，對歷史與現(xiàn)實(shí)有更正確的認(rèn)識和態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠在小組討論中提出創(chuàng)新性的想法或建議，展示對古代詩歌的深入理解和獨(dú)特見解。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新性表達(dá)，將詩歌應(yīng)用于實(shí)際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詩歌的韻律：學(xué)生通過朗讀和分析，掌握詩歌的韻腳和節(jié)奏，理解詩人如何通過韻律創(chuàng)造音樂美。

②對仗的使用：引導(dǎo)學(xué)生觀察詩中的對仗，如“京口”對“北固”，“懷古”對“登亭”，感受對仗在詩歌中的平衡與和諧。

③用詞的精煉：讓學(xué)生品味詩中如“固”、“險”、“悲壯”等詞語的精準(zhǔn)運(yùn)用，體會詞語在情感表達(dá)中的力量。

2.詩歌中的意象與景象

①京口北固亭的自然景觀：通過詩句描繪，讓學(xué)生想象北固亭的地理位置和歷史風(fēng)貌，如“此地一為別，孤帆萬里征”。

②歷史人物的映射：分析詩中提到的歷史人物如孫權(quán)、劉裕等，理解詩人如何通過對這些人物的評價來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

③詩歌中的情感寓意：引導(dǎo)學(xué)生感受詩人在懷古之余，對當(dāng)朝政治的個人情感和批判態(tài)度。

3.詩歌的情感表達(dá)與歷史文化背景

①詩人的懷古之情：通過詩句中的“千古江山，英雄無淚”等，感受詩人的歷史感慨和對英雄的懷念。

②詩中的政治寓意：引導(dǎo)學(xué)生探討詩句中的政治隱喻，如“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”可能暗指的政治現(xiàn)實(shí)。

③詩歌與文化傳承：討論古代詩歌在歷史文化中的地位，以及詩人如何通過詩歌傳承和批判歷史文化。

板書設(shè)計(jì)：

-《永遇樂·京口北固亭懷古》

-韻律美對仗工詞語精

-京口北固亭自然景觀+歷史人物

-懷古之情政治寓意+文化傳承

板書應(yīng)突出詩歌的韻律、對仗、用詞等藝術(shù)特色，同時將詩歌中的意象、景象、情感表達(dá)與歷史文化背景有機(jī)結(jié)合，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.詩歌的基本概念和組成部分：學(xué)生回顧《永遇樂·京口北固亭懷古》的基本概念，包括詩歌的韻律、對仗、用詞等。

2.詩歌的意象和景象：學(xué)生總結(jié)京口北固亭的自然景觀和歷史人物的映射，以及詩中的情感寓意。

3.詩歌的情感表達(dá)與歷史文化背景：學(xué)生回顧詩人的懷古之情、政治寓意和文化傳承。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：請?zhí)顚懸韵略娋渲械目杖辈糠帧?/p>

-京口北固亭懷古，千古江山，英雄無淚。（）

-這首詩歌表達(dá)了詩人對英雄的懷念和（）之情。

-詩中的“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”可能暗指的政治現(xiàn)實(shí)是（）。

2.選擇題：請選擇正確的答案。

-《永遇樂·京口北固亭懷古》的韻律特點(diǎn)是（）。

A.對仗工整

B.用詞精煉

C.韻腳整齊

D.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

-這首詩歌中的意象有（）。

A.自然景觀

B.歷史人物

C.情感寓意

D.以上都是

3.簡答題：請簡要分析《永遇樂·京口北固亭懷古》中的對仗和用詞。

4.寫作題：請以“京口北固亭懷古”為主題，寫一首小詩，表達(dá)對歷史和英雄的懷念之情。課后作業(yè)1.請學(xué)生以《永遇樂·京口北固亭懷古》為主題，寫一篇短文，分析詩中的意象、景象和情感表達(dá)，以及詩人的歷史文化背景。

2.請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬υ娭袣v史人物的看法，以及他們對自己的啟示。

3.請學(xué)生從詩中的韻律、對仗、用詞等方面，分析《永遇樂·京口北固亭懷古》的藝術(shù)特色。

4.請學(xué)生以小組為單位，選擇一個歷史人物，進(jìn)行研究和創(chuàng)作，以詩歌的形式表達(dá)對該人物的懷念和敬仰之情。

5.請學(xué)生以《永遇樂·京口北固亭懷古》為背景，編寫一個故事，展現(xiàn)詩中的歷史場景和人物關(guān)系。

對以上題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.分析詩中的意象、景象和情感表達(dá)，以及詩人的歷史文化背景。要求學(xué)生能夠深入理解詩歌內(nèi)容，感悟詩人的思想感情，并能夠結(jié)合歷史文化背景進(jìn)行深入分析。

2.談?wù)剬υ娭袣v史人物的看法，以及他們對自己的啟示。要求學(xué)生能夠結(jié)合詩歌內(nèi)容