四季之美五年級上冊﹒人教版22第一課時課前導入大家心中的四季美景都是怎樣的呢？你能分別說出描寫春夏秋冬的四字成語嗎？春暖花開春光明媚萬紫千紅花紅柳綠春天夏天烈日炎炎驕陽似火酷暑難耐汗流浹背秋天秋高氣爽一葉知秋金風玉露五谷豐登冬天寒冬臘月冰天雪地天寒地凍白雪皚皚清少納言姓清，名不可考，“少納言”是她在宮中任職的稱呼。日本平安時代中期女作家，中古三十六歌仙之一，與紫式部、和泉式部并稱為平安時代的三大才女。她出身官僚家庭，通漢學，其隨筆作品《枕草子》，為日本最早的隨筆作品集。走近作者整體感知在作者眼中，春夏秋冬最美的時候分別是什么時候？在文中找出相關句子讀一讀。春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨?？偲鹁洌嚎傤I全段。熟讀詞語黎明

紅暈

漆黑

螢火蟲

大雁

夜幕

降臨

愈發

心曠神怡

炭火

火盆

走廊

閑逸

未免

líyùnqīmùyùyìmiǎnkuànɡyí走入語境：他有點兒暈(yùn)車，從長途汽車上下來后，感覺暈(yūn)頭轉向的。暈yūn【暈倒】【暈頭轉向】yùn【紅暈】【暈車】多音字我會寫lí黎yùn暈qī漆mù幕kuàng曠yí怡yì逸miǎn免yù愈書寫指導書寫緊湊，注意“氺”左右筆畫對稱，不要寫成“水”。qī漆lí黎yì逸“兔”呈收縮之勢；“辶”的捺平，托住“兔”。詞語解釋1.天快要亮或剛亮的時候。2.像魚肚子的顏色，白里略帶著青，多指黎明時

東方天空的顏色。3.中心濃而四周漸淡的一團紅色。4.表示承認某個事實，引起下文轉折。5.鳥獸昆蟲的窩。6.翅膀挨著翅膀（飛）?！杳鳌~肚色——紅暈——固然——窠——比翼7.心情舒暢，精神愉快。8.刺骨的寒冷。9.清閑舒適。10.配合得適當。11.不免。12.正當高興時遇到不愉快的事情而興致低落?！臅缟疋獎C冽——閑逸——和諧——未免——掃興隨堂練習一、下面是“暈”的讀音和解釋，根據要求完成練習。

在“紅暈”中“暈”的讀音是

，意思是

。在“暈頭轉向”中，“暈”的讀音是

，意思是

。暈yūn

①昏迷：~倒|~厥。②頭腦不清：頭~|~頭~腦。暈yùn①太陽或月亮周圍形成的光圈：日~。②光影色澤模糊的部分：

霞~|墨~。③頭發昏，有旋轉的感覺：~車|眼~。yùn光影色澤模糊的部分yūn頭腦不清二、補充詞語，并選詞運用。

心（

）神（

）

成群結（

）

比（

）而非

（

）（

）細雨

夕陽（

）照

（

）（

）飛舞

我們在

中來到了西沙群島，看見了

的

魚兒在海里游著，海鷗在海面上

。這樣的情景著實使我們

。曠怡隊翼蒙蒙斜翩翩蒙蒙細雨成群結隊比翼而飛心曠神怡歸納總結為課文劃分層次結構，并總結每一部分的主要內容。熟讀“心曠神怡、凜冽”等詞語，會寫“黎、暈”等9個字，會寫“黎明、紅暈”等詞語。四季之美五年級上冊﹒人教版22第二課時課文詳解夏天：夜晚冬天：早晨秋天：黃昏春天：黎明作者是按什么順序寫這篇文章的？作者眼中的四季分別在什么時候最美？時間順序在作者眼中，四季最美的時間和最美的景物分別是什么？夏天最美的時間：夜晚；最美的景物：細雨、螢火蟲。春天最美的時間：黎明；最美的景物：天空、彩云。秋天最美的時間：黃昏；最美的景物：夕陽、歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴。冬天最美的時間：早晨；最美的景物：落雪、白霜、炭火。春天：黎明春天最美是黎明中心句，交代了春天最美的時間。

大聲朗讀第1自然段，找出文中描寫顏色的詞語，并說一說這些詞語寫出了什么。春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。魚肚色紅暈紅紫紅紫寫出了天空顏色的變化。春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。寫出了天空顏色變化的過程。

這一段中還有一些動詞和疊詞，把它們找出來，并說說這些詞語寫出了什么。夏天：夜晚夏天最美是夜晚中心句，交代了夏天最美的時間。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。寫出了螢火蟲飛舞時的迷人景色。

朗讀第2自然段，找出文中描寫螢火蟲飛舞的詞語。再次讀一讀下面的句子，體會景物的動態美。蒙蒙細雨的夜晚，飛舞的螢火蟲，給黑暗而寂靜的夜帶來了動態美，增添了浪漫的色彩和情趣，靜中有動，動靜結合，相得益彰。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。螢火蟲翩翩飛舞秋天：黃昏秋天最美是黃昏中心句，交代了秋天最美的時間。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發叫人心曠神怡。賦予歸鴉、大雁以情感，畫面具有動態感。

想一想，作者是怎樣描寫烏鴉和大雁的？這樣寫有什么作用？思考：歸鴉為什么用“點點”？大雁為什么用“成群結隊”？蟲鳴為什么用“聽”？烏鴉數量不多，且分布散亂，所以用點點，這是視覺描寫。大雁南飛，成群結隊，這樣寫比較真實可感。這是視覺描寫。夜幕降臨后，看不到蟲子，但是可以聽到叫聲，這是聽覺描寫，這樣寫符合常理。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。夕陽斜照，給人一種寂寞和荒涼的感覺，但是這點點歸鴉的身影，給廣漠的天空增添了生機和動態美，形成一幅靜中有動的優美畫面。再次讀一讀下面的句子，體會景物的動態美。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。秋季的天空，高遠爽朗，有了這比翼而飛的雁陣，更是增添了詩情畫意的動態美。冬天：早晨冬天最美是早晨中心句，交代了冬天最美的時間。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！對手捧火盆的溫暖場景展開描寫，突出了冬天的情趣?！颁仢M白霜”和“熊熊的炭火”的動靜對比和色彩對比，不僅寫出了冬天早晨的獨特韻味，還體現了作者閑逸、舒適的心情。“鋪滿白霜”和“熊熊的炭火”在哪些方面形成鮮明的對比？這樣寫有什么好處？遍地鋪滿白霜熊熊的炭火暖和的火盆只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。暢所欲言

同學們，你們最喜歡什么時間的什么景色？請你說出原因。隨堂練習

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。1.選段寫了

、

、

三種場景中的夏夜美景。2.“這情景著實迷人”的“這情景”是指

的

情景，呈現出一種

的美。3.體會作者筆下的夏夜之美，理解正確的是（

）A.由靜態描寫轉入動態描寫，靜中有動，讓景物充滿了活力。B.由動態轉入靜態描寫，動中有靜，把景物寫活了。月夜暗夜雨夜螢火蟲在雨夜飛行朦朧A主旨歸納本文按一年四季的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時間的景致。作者用細致的筆觸描寫出不同時間、不同景物的動態變化，營造了美的氛圍。層次梳理春——黎明夏——夜晚秋——黃昏冬——早晨天空、彩云細雨、螢火蟲夕陽、歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴落雪、白霜、炭火四季風景獨具韻味四季之美拓展延伸描寫景色的詩歌早春呈水部張十八員外[唐]韓

愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。課后習題反復朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背誦課文。本文描寫的是四季之美，所以從整體上要通過語調和節奏等的變化，讀出不同季節的不同韻味、不同美感。讀下面的句子，聯系上下文，體會其中的動態描寫。

即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。夏夜里細雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而這時一兩只螢火蟲在迷蒙的細雨中飛行，閃著微光，突出了安靜夜晚中的動態變化，讓人倍感驚喜。

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。描寫了夜幕即將降臨時，烏鴉急于歸窠的景象，賦予了歸鴉以情感，畫面具有動態感。

成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。描寫了南飛的大雁迎著暮色，伴著夕陽，比翼而飛的景象，讓人仿佛看到一幅優美的大雁齊飛動態圖。選做題練筆指導：先選取自己印象最深的景致，再對其顏色、動作、聲音、形狀等方面的變化進行描述，表現景物的動態美，表達內心獨特的感受以及對大自然四季美景的喜愛之情。課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。參考答案：一個又一個雨點兒落入池塘，敲出一個又一個大小不一的圓圈，那圓圈又一點兒一點兒蕩漾開來。一個又一個小雨點兒跳到荷葉上，立刻匯成一個又一個閃亮的水晶珠。池塘里的魚兒，有的躲在荷葉下，把荷葉當作傘；有的繞著荷葉游來游去，似乎借著荷葉捉迷藏。22

四季之美我們常常為“春色滿園關不住”而喜悅，為“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏而流連忘返，也曾醉心于“霜葉紅于二月花”的晚秋，更曾寄情于“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的隆冬季節。季節更迭，大自然慷慨地把四季之美捧在我們眼前。讀一讀作者簡介清少納言

“清少納言”這個名字中，清是姓，少納言是她在宮中的官職。她是日本平安時代的女作家，約生活于10世紀末至11世紀初。著有《枕草子》5卷，為日本最早的隨筆文學。識記會認字(1)可以借助偏旁理解記憶：有“冫”的字大多與寒冷相

關，“凜冽”是指“刺骨的寒冷”。(2)可以聯系上下文理解：“逸”指的是“安樂、安閑”。(3)可以結合成語理解：通過“心曠神怡”可知道“怡”

是“愉快”的意思，“曠”指的是“心境開闊”。學習會寫字(1)“幕”上下各部分要寫得緊湊；下面的“大”的“橫”

要稍長，“撇、捺”要舒展。(2)“黎”右上部分不要寫成“勿”。(3)“黎、漆”下面或右下角的“氺”不要寫成“水”。(4)“逸”字的右邊是“兔”，不是“免”。課文主要寫了什么內容？課文按一年四季的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時段的景致。黎明：天快亮或剛亮的時候。早晨：從天將亮到八九點鐘的一段時間。黃昏：日落以后天黑以前的時候。夜晚：夜里；晚上。第1自然段主要寫了什么景象？你能想象到什么畫面？第1自然段描寫了黎明時天空顏色的變化，使我們仿佛看到大自然這個魔法師，先給天空染上微微的紅暈，再給天空披上紅紫紅紫的彩云。朗讀第1自然段時，總體節奏要舒緩，才能讀出黎明時的安靜。其中，“一點兒一點兒”要讀得緩慢些，仿佛讓人看到天空的顏色正在一點兒一點兒地發生變化；“魚肚色的天空”“微微的紅暈”可以讀得柔和些，“微微的”“紅紫紅紫的”可適當重讀，就能讀出天空彩云的變化。寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫22

四季之美作者描寫了夏天的幾種夜晚之美？你是怎么看出來的？學習第2自然段夏夜之美包括明亮的月夜、漆黑的暗夜、蒙蒙的雨夜。我是通過“固然”“也”“即使……也”等關聯詞語看出來的。

你覺得作者最喜歡哪一種夏夜之美？你是怎么看出來的？學習第2自然段(1)從關聯詞語“固然”“也”“即使……也”，我看出作者最喜歡。(2)從“這情景著實迷人”，可以看出作者最喜歡蒙蒙細雨的夜晚。(3)作者最喜歡第三種夏夜，因為第三種夜晚她描述得最詳細。不僅寫了夜

晚時飄著的蒙蒙細雨，還詳細地描寫了那一只兩只的螢火蟲：它們帶著

朦朧的微光，依然不停地飛啊，飛啊，閃啊，閃啊……背誦提示夏天最美是(

)。(

)固然美，(

)，也有(

)。即使是(

)，也有(

)，閃著(

)，這情景(

)。夜晚明亮的月夜漆黑漆黑的暗夜無數的螢火蟲翩翩飛舞蒙蒙細雨的夜晚一只兩只螢火蟲朦朧的微光在飛行著實迷人第3自然段重點描寫了秋天黃昏時，歸鴉“急急匆匆”朝窠里飛去和大雁“比翼而飛”的情景。我能想象出：作者仰望天空，看到了