Unit6DisasterandHopeUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)，Unit6DisasterandHopeUnderstandingideas。本章節(jié)主要圍繞自然災(zāi)害及其對(duì)人類的影響展開(kāi)，通過(guò)閱讀文章，使學(xué)生了解自然災(zāi)害的種類、成因以及如何應(yīng)對(duì)。文章內(nèi)容包括地震、洪水、颶風(fēng)等自然災(zāi)害的實(shí)例，以及人們?cè)跒?zāi)難中的勇敢表現(xiàn)和對(duì)未來(lái)的希望。

本章節(jié)的內(nèi)容旨在提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的理解能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，學(xué)生可以掌握有關(guān)自然災(zāi)害的詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6DisasterandHopeUnderstandingideas，學(xué)生將提高自身的英語(yǔ)閱讀理解能力，同時(shí)增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀文章，學(xué)生將掌握有關(guān)自然災(zāi)害的詞匯和表達(dá)方式，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，提升聽(tīng)說(shuō)技能。

2.文化意識(shí)：本章節(jié)通過(guò)介紹自然災(zāi)害及其對(duì)人類的影響，使學(xué)生了解不同文化背景下的應(yīng)對(duì)方式。學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章中的觀點(diǎn)和論證，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析自然災(zāi)害的成因和影響，提高問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在課堂活動(dòng)中將學(xué)會(huì)合作與交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)閱讀理解能力。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們的差異性較大。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了必修前兩冊(cè)的基本內(nèi)容，對(duì)英語(yǔ)閱讀和寫作有初步的認(rèn)識(shí)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯使用還不夠熟練，這可能會(huì)影響到他們對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的理解。

2.能力層面：學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力參差不齊，部分學(xué)生可能在聽(tīng)力方面存在一定的困難。在閱讀理解方面，學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)篇閱讀材料的處理能力有待提高。寫作方面，學(xué)生們的寫作水平各有不同，需要針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣和自信心存在差異。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，主動(dòng)性強(qiáng)，對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的影響；而部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者對(duì)自己的能力缺乏信心，這對(duì)課程學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的專注度、課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況不盡相同。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，或者對(duì)課堂紀(jì)律不夠重視；部分學(xué)生可能對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量不夠高，這些行為習(xí)慣會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

針對(duì)上述學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于知識(shí)層面，可以通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在能力層面，可以通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。在素質(zhì)層面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高課堂紀(jì)律和作業(yè)完成質(zhì)量。通過(guò)全面關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)發(fā)展，為課程學(xué)習(xí)的成功奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)。此外，準(zhǔn)備課文相關(guān)的輔導(dǎo)資料，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的理解，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，可以收集一些關(guān)于地震、洪水和颶風(fēng)等自然災(zāi)害的圖片和視頻，以及人們?cè)跒?zāi)難中的勇敢表現(xiàn)和對(duì)未來(lái)的希望的相關(guān)資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)，如模擬地震、洪水等自然災(zāi)害的實(shí)驗(yàn)，以確保學(xué)生能夠更好地理解和體驗(yàn)自然災(zāi)害的特點(diǎn)和影響。因此，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和合作；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：為了提供更豐富的學(xué)習(xí)資源，需要確保教室網(wǎng)絡(luò)的暢通，以便學(xué)生能夠訪問(wèn)在線學(xué)習(xí)資源和相關(guān)網(wǎng)站。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便能夠有效地展示和播放多媒體資源，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

7.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果可能的話，可以利用學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教學(xué)工具，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6DisasterandHopeUnderstandingideas的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自然災(zāi)害及其影響做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解自然災(zāi)害的種類、成因和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與自然災(zāi)害相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害及其影響的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害及其影響的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit6DisasterandHopeUnderstandingideas。以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.自然災(zāi)害的種類：地震、洪水、颶風(fēng)等。

2.自然災(zāi)害的成因：地震是由地殼運(yùn)動(dòng)引起的，洪水是由降雨過(guò)多或河流泛濫引起的，颶風(fēng)是由熱帶氣旋引起的。

3.自然災(zāi)害的影響：自然災(zāi)害對(duì)人類的生活、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境造成嚴(yán)重破壞，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致人員傷亡。

4.人們?cè)跒?zāi)難中的勇敢表現(xiàn)：在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，人們會(huì)展現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)的一面，相互幫助，共同應(yīng)對(duì)災(zāi)難。

5.對(duì)未來(lái)的希望：盡管自然災(zāi)害給人類帶來(lái)巨大的痛苦和損失，但人們?nèi)匀粚?duì)未來(lái)充滿希望，通過(guò)積極應(yīng)對(duì)和預(yù)防，減少自然災(zāi)害對(duì)人類的影響。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與自然災(zāi)害相關(guān)的英語(yǔ)文章，如《TheGreatEarthquakeof1906》和《HurricaneKatrina:ADevastatingStorm》。

-視頻資源：觀看自然災(zāi)害紀(jì)錄片，如《自然的力量》和《災(zāi)難時(shí)刻》。

-實(shí)際案例研究：讓學(xué)生調(diào)查發(fā)生在自己所在地區(qū)的自然災(zāi)害事件，了解其成因、影響和應(yīng)對(duì)措施。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)和拓展心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，教師給予鼓勵(lì)和支持。

-學(xué)生應(yīng)在課后撰寫拓展心得，反思自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和技能，以及如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，提高自己的防災(zāi)減災(zāi)能力。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-①自然災(zāi)害的種類：地震、洪水、颶風(fēng)等。

-②自然災(zāi)害的成因：地震是由地殼運(yùn)動(dòng)引起的，洪水是由降雨過(guò)多或河流泛濫引起的，颶風(fēng)是由熱帶氣旋引起的。

-③自然災(zāi)害的影響：自然災(zāi)害對(duì)人類的生活、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境造成嚴(yán)重破壞，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致人員傷亡。

-④人們?cè)跒?zāi)難中的勇敢表現(xiàn)：在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，人們會(huì)展現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)的一面，相互幫助，共同應(yīng)對(duì)災(zāi)難。

-⑤對(duì)未來(lái)的希望：盡管自然災(zāi)害給人類帶來(lái)巨大的痛苦和損失，但人們?nèi)匀粚?duì)未來(lái)充滿希望，通過(guò)