第第頁學校教案:《我愛讀書》學校教案:《我愛讀書》活動目標：1、培育幼兒珍惜圖書的良好情感。2、進展幼兒初步的理解問題的本領(lǐng)和大膽的語言表達本領(lǐng)。3、通過引導使幼兒把握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。4、進展幼兒思維和口語表達本領(lǐng)。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好?；顒訙蕚洌骸段液托D書交伙伴》課件、圖書若干活動過程：一、利用課件導入課題，激發(fā)幼兒愛好開門見山，看課件直接導入，激發(fā)幼兒愛好，引發(fā)相關(guān)思考，小圖書為什么壞了。二、圍繞主題進行操作、談話1、圍繞課件進行談話小圖書怎么了，為什么會這樣，讓幼兒知道圖書損壞的原因。2、進行操作總結(jié)幼兒在看書的過程中自身找尋問題答案，各抒己見，發(fā)表自身的見解，應當怎樣看書，老師小結(jié)，讓幼兒把握正確的方法。3、實踐練習，再次供給看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，并在少書的情境中初步培育其解決實際問題的本領(lǐng)。三、結(jié)束總結(jié)學問要點，小結(jié)活動情況，提出以后的希望要求。四、延長一起到圖書角修補圖書?；顒臃此迹簣D書是幼兒的好伙伴，各種各樣內(nèi)容豐富的精致圖書對幼兒有很大的吸引力，但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生，因此培育幼兒良好的看書習慣特別必須。本次活動的重點是讓幼兒把握正確的看書方法，通過操作法、談話法突破。在小圖書來班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的原因，進而找尋正確的看書方法，讓幼兒在自身的操作中找到方法，并在再次少投放圖書的情境中磨練其解決問題的本領(lǐng)，知道碰到簡單問題怎樣做。延長活動在區(qū)域中修補圖書，并在以后的活動中隨時引導幼兒的看書方法和看書姿勢。學校教案:《我愛讀書》教材簡析《憶讀書》是部編版小學語文第九冊第八單元的一篇精讀課文，是冰心在八十時代末寫的一篇隨筆。全文以“憶”為行文線索，記敘了自身歡樂的讀書生活，讀書的感受和認得，抒發(fā)了自身酷愛讀書、以讀書為歡樂的情感，全文語言清爽美妙，生動形象，極富感染力，由于所寫內(nèi)容和同學實際接近，文章很簡單調(diào)動起同學的思維投入和情感共鳴，進而懂得“讀書好，多讀書，讀好書”的深刻道理。教學理念最新《小學語文教學大綱》強調(diào)，語文教學必須“簡化頭緒，突出重點”，實現(xiàn)“課課有點、一課一得”的教學目標。本單元的語文要素有“依據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點”。文后的第一個思考題“用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自身讀書的哪些經(jīng)過，她認為什么樣的書才是好書”可圍繞它設(shè)計活動任務，作為同學練習梳理信息、整體感知文本的一個支架。教學目標1、自主識記生字詞語，運用已把握的方法理解詞語。2、用較快的速度默讀課文，能梳理出的讀書經(jīng)過，說出對“好書”的看法。3、能對的讀書方法發(fā)表自身的看法。教學過程一、導入新課，字詞正音1、猜人物導入2、今日這節(jié)課，我們通過知名作家冰心的回憶，來了解她讀書的經(jīng)過。板書課題，齊讀課題26憶讀書。二、默讀課文，總結(jié)梳理信息的方法1、課文內(nèi)容大家也已經(jīng)預習過，冰心通過回憶自身讀書的經(jīng)過，介紹了和自身讀書有關(guān)的哪些內(nèi)容（信息）？同學交流：讀書的時間（什么時間看的書）讀書的書目（讀了什么書）讀書的感受或評價（讀書有什么收獲）讀書的原因（為什么會去讀這些書）讀書的方法（怎么讀書的）讀書的好處（讀書有什么收獲）2、依據(jù)關(guān)鍵內(nèi)容，老師整理了一張表格，同學們請看：3、現(xiàn)在請同學們快速默讀課文，依據(jù)表格梳理冰心讀書的經(jīng)過。別急，那么如何找到散落在文章中的信息呢？同學們再來看大屏幕。4、快速瀏覽，誰來說說圖片中是用什么方法提取信息的？（依據(jù)圖示，同學總結(jié)方法）①用相同的符號勾畫同一類型的信息。（時間都用方框圈出來/不同的.內(nèi)容用不同的符號）②重復的信息不再勾畫。（兩個三國演義只圈一個）③用符號勾畫出重點的或存疑的內(nèi)容。（不確定的內(nèi)容打問號）板書：圈畫法5、現(xiàn)在開始，用上剛才學會的方法，對比表格梳理冰心讀書的經(jīng)過。同學交流，老師完善表格：這就是讀書的經(jīng)過。請同學們對比表格，快速校對自身的批注。今日我們對信息的提取運用了兩種方法，第一種是以符號分類標記信息（板書），第二種是用表格分類整合信息（板書：列表法）。在以后的學習中，同學們要擅于運用這兩種方法來讀書，這樣讀書事半功倍。三、總結(jié)讀書的方法，辨析之1、那么冰心讀不同的書時，采納了哪些不同的方法？請同學們聯(lián)系文章上下文的內(nèi)容想一想，評一評冰心的最愛（最喜愛的打3顆星，不喜愛的打1顆星）。出示圖表，同學交流，師板書：歸納法2、同學們讀書無定法，要因書而異?？纯幢淖x三國演義的這段描寫（課件出示段落），你覺得的這種讀書方法好不好？誰來說說你的觀點，同時說明理由。同學交流：贊成：讀書可以分階段，不同階段讀有不同的感受。猜讀也是一種樂趣。不贊成：讀書選擇適合自身年齡階段的書，理解了才略讀得更明白。小結(jié)：每個人的讀書習慣是不同的，但都是出于對學問的渴求，兩方的觀點都有道理，關(guān)鍵是要看推動你讀書的動力是什么。不過有一點是相同的，那就是：讀書好，多讀書，讀好書（課件出示）。這也是冰心通過對自身讀書經(jīng)過的回憶所留給我們最好的忠告。四、理解冰心眼中好書的標準1、那么從冰心讀書的經(jīng)過看，你覺得在冰心眼里什么樣的書才是好書？請同學們結(jié)合圖表中冰心讀書的感受或評價來判定好書的標準。出示圖表：同學交流：（引導依據(jù)感受來表達，注意表達要通順）規(guī)范句式：我覺得在冰心眼中的書才是好書。①能引發(fā)人閱讀期望，激發(fā)閱讀愛好。②人物形象生動、栩栩如生、個性鮮明。③耐人尋味。④故事情節(jié)精彩，不繁瑣。⑤慢待真情實感、淳厚淺顯，使人心動神移，不能自已?？偠灾?，能夠讓人有積極愉感受而且有正能量的書，就是好書。同學們，好書不厭百回讀，信任你也讀到過不少好書，假如讓你為大家推舉一本好書，你會推舉什么書？拿起筆寫一寫，可以仿效的感受與標準寫推舉語，一會交流。五、總結(jié)同學們，這節(jié)課我們重要是通過圈畫法、表格法、歸納法梳理了冰心讀書的經(jīng)過，并通過聯(lián)系文章內(nèi)容分析了讀書的方法，以及在冰心眼里好書的標準。那么讀書又有什么好處呢？我們下節(jié)課連續(xù)學習。六、作業(yè)布置：寫一寫你心中的好書開頭示例：我給大家推舉一本好書，書名叫做（可以仿效的感受與標準寫推舉語。）教學評價本節(jié)課教學思路清楚，目標精準，選點突破教學中的重難點。在整堂課中李老師始終以生為本，敬重同學，敬重同學的閱讀體驗，又適時的提出很有價值的、值得深討的問題，引導同學字交流探討中不絕提升。學校教案:《我愛讀書》活動目標：1、了解“小種子”奇妙的旅行過程，感受大自然的奇妙。2、運用料子大膽進行想象創(chuàng)作，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌骸缎》N子》ppt課件紅黃藍綠水粉盤、排筆若干、膠棒、剪刀、黑色卡紙.活動流程：一、老師操作導入“小伙伴們，今日我們要一起來用水粉畫畫，請你們猜一猜今日我們要來畫什么？”老師通過快速剪貼、點畫、敲打迸濺等完成作品，激勵幼兒大膽想象“這是什么？”，師幼互動交流引出活動主題“小種子”。二、播放ppt課件《小種子》，了解故事內(nèi)容1、老師逐頁播放ppt課件，敘述故事，了解小種子的旅程“秋天到了，大風吹起來了，把小種子們吹到了半空中，小種子隨著風飄呀飄呀，飄到了很遠的地方，我們一起來聽聽小種子的奇妙旅程吧？”2、幼兒賞識美麗的花的圖片，感受大自然的奇妙，豐富幼兒作畫的閱歷?！按笞匀皇莻€奇妙的媽媽，它讓小種子們開出了很多美麗的花，小伙