PAGE7-四川省射洪市2024-2025學年高二語文下學期期末實力素養(yǎng)監(jiān)測試題（英才班）本試卷分第Ⅰ卷（選擇題，共30分）和第Ⅱ卷（綜合題，共70分）兩部分。考試時間為60分鐘。滿分為100分。第Ⅰ卷（選擇題共30分）留意事項：1.答第Ⅰ卷時，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目用鉛筆涂在答題卡上。2.每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試題上。3.考試結(jié)束后，監(jiān)考人將本試卷和答題卡一并收回。一、語言文字運用（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。唐朝數(shù)學家僧一行曾探討過一個好玩的問題:圍棋總共有多少種可能的棋局?那時,圍棋的棋盤剛剛從17道擴展到19道,演化為我們今日所見的樣貌。運用當年簡陋的計算工具,一個驚人的事實被展示了:簡潔的規(guī)則和黑白兩色的棋子,可以演繹出極為豐富的改變。或許正因如此,當谷歌公司的人工智能系統(tǒng),在最近幾年中擊敗人類頂尖圍棋手的時候,不少科技界人士認為,人工智能技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)進入一個新階段。棋局驚人的可能性,意味著人工智能無法依靠窮舉的方式來選擇最優(yōu)的落子方式,(

)。于是,一種已經(jīng)傳承了數(shù)千年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),與現(xiàn)代信息技術(shù)中最為前沿的領域,產(chǎn)生了奇異的因緣。圍棋并非一個特例。我們會從全國各地的“非遺”中,發(fā)覺它們蘊含的“科學密碼”。在南京,為皇室制造衣料的云錦織機運用繩結(jié)組成的程序系統(tǒng),由兩名織工協(xié)作操作,讓絲織品上繁復的圖案保持嚴整,堪稱現(xiàn)代計算機二進制編程鼻祖;藏族的唐卡畫師從自然界的礦物和植物中采擷各色顏料,令畫作歷經(jīng)數(shù)個世紀仍舊色澤艷麗、;雛形可以追溯到新石器時代的針灸療法,通過在人體特定部位進針施灸來解除病痛,如今早已,只要稍懂一些排列組合原理,就可以體會到一代代醫(yī)師建構(gòu)經(jīng)絡體系的艱難。這些“非遺”珍寶,凝合成了中華文明的氣場與魂魄。除了諸多壯美的建筑工程和的史冊文獻之外,一個個表演或游藝項目,一部部廣為傳頌的史詩或民間故事,一件件不同材質(zhì)的手工藝品,乃至人們對世界起源和運轉(zhuǎn)方式的相識,以及對待自然萬物的不同看法,共同構(gòu)成了今日所見的中國。1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.B.C.D.2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.它能做得更好,已經(jīng)“學會”了像人一樣去視察和分析棋局B.像人一樣去視察和分析棋局已經(jīng)被它“學會”了,而且能做得更好C.像人一樣能做得更好,它已經(jīng)“學會”了去視察和分析棋局D.它已經(jīng)“學會”了像人一樣去視察和分析棋局,而且能做得更好3.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.豐富多彩絢爛奪目蜚聲中外卷帙浩繁B.琳瑯滿目絢爛奪目赫赫出名汗牛充棟C.豐富多彩光輝絢麗赫赫出名卷帙浩繁D.琳瑯滿目光輝絢麗蜚聲中外汗牛充棟二、論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成4～6題。文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。鑄就中華文化新輝煌，首先須要深化探討中華文化，不斷探究中華文化精神。探討中華文化，就要深刻相識中華文化的整體性。中國幅員寬闊，各地域板塊、各民族群體都為中華文化發(fā)展增加了不同的文化要素。以史詩為例，中原文化由于受孔子“不語怪力亂神”的影響，史詩和神話傳聞得不到完整記載，散落成為“碎金”狀態(tài)，以致黑格爾說“中國沒有史詩”。但是，假如把少數(shù)民族文學作品計算進來，中國就是史詩的富國和強國。《格薩爾王傳》是藏族史詩，有六十萬行以上；蒙古族的《江格爾》、柯爾克孜族的《瑪納斯》，也有十幾萬、二十萬行。南方和北方很多少數(shù)民族的神話史詩、民族起源史詩、民族遷徙史詩，數(shù)量達幾百種之多。因此，探討中華文化探究中華文化精神，要從整體上考察中華文化。鑄就中華文化新輝煌，也要擅長從整體上利用好中華傳統(tǒng)文化的豐富資源。中華文化在歷史發(fā)展中既呈現(xiàn)面對世界、面對將來的文化品行，也有自大封閉導致落后的缺憾。漢唐時代，中國具有一流的綜合國力和文化實力，張騫開通絲綢之路，唐朝大規(guī)模吸取外來音樂，“南海舶”“西域舶”和日本“遺唐使”的船隊川流不息。這種開放帶來的繁華，使得中國人以漢為名，叫作“漢人”；以唐為字，叫作“唐人街”。然而，明朝萬歷年間意大利傳教士利瑪竇到北京進貢自鳴鐘、世界地圖時，《明史·神宗本紀》中只記一句話:“大西洋利馬竇進方物。”萬歷皇市只把自鳴鐘看作洋玩意兒，把世界地圖繡成壁畫來觀賞。當時的統(tǒng)治者只知享受西方文明卻不思吸取借鑒西方文明，導致潛在的取法西方發(fā)展科技和工業(yè)的契機無聲無息地滑走了。到了18世紀，盡管清朝乾隆時期《四庫全書》以乾嘉考據(jù)學的功力展示了中國數(shù)千年博大精深的學術(shù)文化史，但惋惜當時的體制不能使科學探討與創(chuàng)建獨創(chuàng)相結(jié)合，中國人的聰慧才智依舊浪擲于以八股求利祿之中，無法開啟中國的工業(yè)化進程。我們探討中華文化、探究中華文化精神，要植根大地、連通地氣。精致的瓷碟只能培育出綠豆芽,廣袤的大地才能生長出參天大樹。學術(shù)探討也是如此。為此，有必要提倡“五學法門”，即眼學、耳學、手學、腳學、心學。所謂“腳學”,就是要堅持“讀萬卷書，行萬里路”，留意田野調(diào)查，以雙腳丈量寫在大地上的中華文化血脈。就算探討中國傳統(tǒng)文學，我們也要用好“腳學”，通過田野調(diào)查形成“文學地理學”。這種方法接地氣，可以形成文學與地理關系上的“七巧板效應”。通過田野調(diào)查，我們也可以發(fā)覺中國的少數(shù)民族史詩屬于草原史詩、高原史詩、山地史詩，因而不同于古希臘的海洋城邦史詩、印度的熱帶雨林史詩。(摘編自楊義《不斷鑄就中華文化新輝煌》)4.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.少數(shù)民族的大量文學作品，給整個中華文化增加了光彩，各民族共同鑄就了中華文化的輝煌。B.由于受到孔子“不語怪力亂神”言論的影響，中原文化沒有了產(chǎn)生史詩和神話傳聞的土壤。C.張騫開通絲綢之路，唐朝大規(guī)模吸取外來音樂，體現(xiàn)了中華文化面對世界、將來的文化品行。D.文中提到的“七巧板效應”是指通過田野調(diào)查，可以發(fā)覺文學與地理的關系，了解中華文化。5.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A.文章首先指出探討中華文化、探究中華文化精神的意義，然后分角度闡發(fā)如何加以探討和探究。B.文章在論述中華文化的整體性時，運用大量材料增加了勸服力，并運用比方增加了形象性。C.文章引用《明史?神宗本紀》和《四庫全書》中的內(nèi)容，論證了自大封閉會導致落后的觀點。D.文章在最終一段論述了利用好“腳學”對區(qū)分少數(shù)民族史詩與希臘、印度史詩有著重要意義。6.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)A.B.C.D.三、古詩文閱讀（本題共4小題，12分）閱讀下面的文言文，完成7～9題。辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號“辛黨”。始筮仕，決以蓍①，懷英遇坎，因留事金，棄疾得離②，遂決意南歸。耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬。棄疾為掌書記，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千馀，說下之，使隸京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚。”揣僧必以虛實奔告金帥，急追獲之。義端曰：“我識君真相，乃青兕③也，力能殺人，幸勿殺我。”棄疾斬其首歸報，京益壯之。紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之，授承務郎、天平節(jié)度掌書記，并以節(jié)使印告召京。會張安國、邵進已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復命?”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻俘行在，斬安國于市。乾道六年，孝宗召對延和殿。時虞允文當國，帝銳意復原，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《美芹十論》獻于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，甚備。以講和方定，議不行。辟江東安撫司參議官，留守葉衡雅重之。衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。召見。尋知潭州兼湖南安撫。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。遂奏疏曰：“今朝廷清明，比年李金、賴文政、陳子明、陳峒相繼竊發(fā)，皆能一咆哮聚千百，殺掠吏民，死且不顧，至煩大兵翦滅。田野之民，郡以聚斂害之，縣以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盜賊以剽奪害之，民不為盜，去將安之？夫民為國本而貪吏迫使為盜欲望陛下深思致盜之由講求弭盜之術(shù)無徒恃平盜之兵。”詔獎諭之。①蓍(shī)：一種草，古人用來占卜。②坎、離：均為卦名。③青兕(sì)：青犀牛，傳聞為太上老君的坐騎。7.下列對文中畫波浪線文字的斷句，正確的一項是(3分)A.夫民為國／本而貪／吏迫使為盜／欲望陛下深思致盜之由／講求弭盜之術(shù)／無徒恃平盜之兵B.夫民為國本／而貪吏迫使為盜／欲望陛下深思致盜之由／講求弭盜之術(shù)／無徒恃平盜之兵C．夫民／為國本而貪／吏迫使為盜／欲望陛下深思／致盜之由講求弭盜之術(shù)／無徒恃平盜之兵D．夫民為國本／而貪吏迫使為盜／欲望陛下深思／致盜之由／講求弭盜之術(shù)無／徒恃平盜之兵8.下列對文中加點詞的相關意思的解說，不正確的一項是(3分)A.“節(jié)度使”，唐朝為了鞏固邊防而設置了一種類似軍區(qū)的單位，長官稱“節(jié)度使”。B.“掌書記”，官名，古記室參軍之職也。事實上，掌書記就是行軍主帥、節(jié)度使的私人秘書，其位在判官之下，多以文人充任。C.“行在”，皇帝所在的地方。“行”同“行營”，指皇帝出巡臨時建立的處所，又名“御營”。D.“美芹十論”中的“美芹”是敬辭，古人對別人的上書、建議，稱“芹獻”。9.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.辛棄疾年輕時師從蔡伯堅，與黨懷英一起學習。兩人曾經(jīng)占卜自己的仕途，辛棄疾得到了離卦，于是他確定南歸。B.偷竊耿京大印而逃的義端，是在辛棄疾的勸告下才投靠耿京的，所以耿京遷怒于辛棄疾，辛棄疾斬其首歸報，耿京的隊伍就更加壯大了。C．辛棄疾寫《美芹十論》的起因是孝宗帝在復原中原的問題上看法堅決，但因為朝廷與金講和剛成定局，所以他的建議沒有實行。D．盜賊連起，辛棄疾在鏟平了全部盜匪之后，上書朝廷，分析盜賊興起的緣由，因此受到了皇帝的褒獎。閱讀下面這首詞，完成10～11題。蝶戀花·旅月懷人宋琬月去疏簾才數(shù)尺。烏鵲驚飛，一片難過白。萬里故人關塞隔，南樓誰弄梅花笛？蟋蟀燈前欺病客。清影徘徊，欲睡何由得。墻角芭蕉風瑟瑟，虧伊①遮掩窗兒黑。①虧伊：也有版本作“生憎”。10.下列對本詞的理解，不正確的一項是(3分)A.“月去疏簾才數(shù)尺”一句寫明月，與張九齡“海上生明月，天際共此時”(《望月懷遠》)一樣，都是極寫其近，近到“才數(shù)尺”，獨處異地，舉目無親，有明月為伴，會感到特殊親近。B.“南樓誰弄梅花笛”句借用李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》中“黃鶴樓中吹玉笛，漢城五月落梅花”詩意，運用聽覺渲染出遠隔關塞、思友懷鄉(xiāng)的郁悶心情。C.“蟋蟀燈前欺病客”句中的“病客”就是詞人自己，作者用一個“欺”字，將蟋蟀擬人化，病居異地他鄉(xiāng)，連蟋蟀也來欺人，攪人心緒，使人難以成眠。D.“清影徘徊，欲睡何由得”兩句，與蘇軾“起舞弄清影，何似在人間”兩句及李白“我歌月徘徊，我舞影零亂”兩句相比，意境更令人感到孤凄。學校________________班級___________姓名______________準考證號_____________________×××××××××××××××××××××密封線內(nèi)不要答題×××××××××××××××××××射洪市學校________________班級___________姓名______________準考證號_____________________×××××××××××××××××××××密封線內(nèi)不要答題×××××××××××××××××××語文第Ⅱ卷總分表題號四五六總分總分人得分第Ⅱ卷（綜合題共70分）留意事項：1.用鋼筆或圓珠筆將答案干脆寫在試題卷上。2.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清晰。得分評卷人得分評卷人四、古詩文閱讀（本題共2小題，28分）11.“墻角芭蕉風瑟瑟，虧伊遮掩窗兒黑”兩句可謂精妙，請簡要賞析。(8分)12.將下列文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（20分）（1）我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復命？（5分）（2）辟江東安撫司參議官，留守葉衡雅重之。衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。（5分）（3）臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。（5分）（4）得分得分評卷人五、名言名句補寫（本題共1小題，16分）13.（1）《雨霖鈴》中“，”兩句寫臨別之際一對戀人淚眼朦朧，卻連一句話也說不出來。（2）《定風波》詞中描寫歸途中遇雨，同行狼狽，詞人卻放慢腳步，不在意風雨，吟詩長嘯的句子是：“，。”（3）辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》中的“，”兩句，描繪了清秋季節(jié)，楚天寬闊，江水悠長的景色。（4）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中描寫劉寄奴馳騁戰(zhàn)場、所向無敵的句子是“，”。（5）《醉花陰》中的“，”寫李清照為排遣自己相思之苦和打發(fā)自己空虛生活，乃攜酒賞菊。（6）李清照的《聲聲慢》中詞人化繁為簡，化多為少，把全部的凄苦，全部的孤獨，全部的無奈，全部紛繁的說不盡的思緒，用“，”代之。（7）李賀《雁門太守行》中從聽覺和視覺的角度描寫戰(zhàn)場的悲壯氣氛和這場戰(zhàn)斗的殘酷的兩句是：“，”。（8）《觀刈麥》詩中農(nóng)人心理與《賣炭翁》詩中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的賣炭老人的心理相像的句子是：“，”。得分得分評卷人六、語言文字運用（本題共3小題，26分）14.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(9分)今年是脫貧攻堅的關鍵之年，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下走出一條真脫貧、脫真貧的致富路，創(chuàng)建了人間奇跡！人間奇跡靠什么書寫?回溯脫貧攻堅的歷程,我們不難得到這樣的相識：①。在貴州遵義草王壩村,老支書黃大發(fā)帶領村民立下愚公志，用整整36年的奮斗開鑿出“生命渠”，②；在江西瑞金，當?shù)乩习傩蘸V信“沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩”，克服重重困難，努力拼搏奮斗，摘掉戴了幾千年的窮帽子。這些啟示我們，③，要靠自己的雙手來創(chuàng)建。①②③15.請對下面文字進行壓縮，簡要概括“強基支配”的四個主要特點。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70字。（8分）2024年1月15日，教化部發(fā)布了《教化部關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的看法》。《看法》指出，自2024年起，在部分高校開展基礎學科招生改革試點（也稱“強基支配”），不再組織開展高校自主招生工作。強基支配主要選拔有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求的學生，重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等基礎學科的相關專業(yè)支配招生。強基支配將考生高考成果（不低于85％）、高校綜合考核結(jié)果和綜合素養(yǎng)評價等折算成綜合成果，按從高到低的依次錄用，逐步建立起基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔的有效機制。錄用后將實行小班化、導師制，并探究“本一碩一博”連接的培育模式，暢通學生成長發(fā)展通道，實現(xiàn)招生培育良性互動。16.閱讀下面這則新聞，回答問題。（9分）【中新社東京3月26日電（記者呂少威）】近日，中國無錫市新吳區(qū)向日本友好城市愛知縣豐川市回贈5萬只口罩，引發(fā)中日民眾熱議。2月上旬，江蘇省無錫市新吳區(qū)新冠肺炎疫情曾一度擴大，友城豐川市得知后，捐贈了4500只口罩及防護服等防疫物資。而近期隨著日本疫情的擴大，豐川市口罩等防疫物資也告急。據(jù)日本東海電視臺報道，豐川市長竹本幸夫24日公開表示，“我們之前送去了4500只口罩，正在和無錫方面溝通，假如還有剩下的能不能還給我們”。24日晚，無錫市新吳區(qū)官方微博“@無錫新吳”在線以“投桃報李，共盼春來”為題發(fā)布公告表示，自日本暴發(fā)疫情以來，就多次主動與豐川市聯(lián)系返捐事宜，在近日獲悉該市庫存不足之后，新吳區(qū)快速籌集××××××××××××××××××××密封線內(nèi)不要答題×××××××××××××××××××××了5萬只口罩反向捐贈，24日已由快遞公司分批寄出。在全力抗擊疫情的同時，新吳始終與豐川守望相助，同舟共濟，在攜手戰(zhàn)“疫××××××××××××××××××××密封線內(nèi)不要答題×××××××××××××××××××××隨后，中國駐日本大使館也在官方推特賬號上為無錫點“贊”，稱“這才是中日友好的深厚力氣”。豐川市長竹本幸夫?qū)Υ吮硎荆骸啊！保?）請給這則新聞擬寫一個恰當?shù)臉祟}。（2分）（2）請在橫線處填上恰當?shù)恼Z句，要求得體、生動。（3分）（3）你覺得竹本幸夫該不該“討回”口罩？請說明理由。不超過80字。（4分）80射洪市高2024級第四期期末英才班實力素養(yǎng)監(jiān)測語文參考答案及評分看法一、語言文字運用（本題共3小題，9分，每小題3分）1.C（畫線處有兩處語病:一是結(jié)構(gòu)混亂。從前文來看,“運用當年簡陋的計算工具”的主語應是“他”,句意還沒有表達完整,而“一個驚人的事實被展示了”中的主語換成“事實”；二是語序不當。“簡潔的規(guī)則和黑白兩色的棋子”應改為“黑白兩色的棋子和簡潔的規(guī)則”。）2.D（前文說“棋局驚人的可能性,意味著人工智能無法依靠窮舉的方式來選擇最優(yōu)的落子方式”,空缺處也應當圍繞“人工智能”來說,即用“它”來指代“人工智能”。A項“它能做得更好”與上文"無法依靠窮舉的方式來選擇最優(yōu)的落子方式”語意不連貫。B項中途易轍。后一句主語是“它“而不是“像人一樣去視察和分析棋局”。C項與上文連接不連貫。）3.A（豐富多彩:形容花樣很多,內(nèi)容豐富。琳瑯滿目:意思是滿眼都是寶貴的東西。形容美妙的事物很多。絢爛奪目:光輝絢麗耀人眼睛,通常形容一個人光線萬丈。光輝絢麗:色調(diào)光亮刺眼。多比方前程的遠大或事業(yè)的宏大。蜚聲中外:揚名中外,享譽全球。赫赫出名:指名聲很大。此處文意重在表達針灸療法揚名中外,故用“蜚聲中外”最恰當。卷帙浩繁:形容書籍很多或書的內(nèi)容豐富,部頭很大。汗生充棟:形容藏書很多。依據(jù)語境,用“卷帙浩繁”更恰當。）二、論述類文本閱讀(本題共3小題，9分，每小題3分)4.B（“沒有了產(chǎn)生史詩和神話傳聞的土壤”分析錯誤，原文是“得不到完整記載”。）5.C（文章并沒有引用《四庫全書》中的內(nèi)容。）6.B（A項致黑格爾認為中國沒有史詩的緣由是“……史詩和神話傳聞得不到完整記載，散落成為‘碎金’狀態(tài)”。C項“忽視學術(shù)文化探討”錯誤，原文“當時的體制不能使科學探討與創(chuàng)建獨創(chuàng)相結(jié)合”強調(diào)的是體制緣由。D項過于肯定，還有其他條件。）三、古詩文閱讀（本題共4小題，12分，每小題3分）7.B8.D（“美芹”是自謙，古人對自己的上書、建議表示自謙，稱“芹獻”。）9.B（“耿京的隊伍就更加壯大了”于文無據(jù)。）10.A（同為寫月，“月去疏簾才數(shù)尺”一句極寫其近，“海上生明月，天際共此時”則是極寫其遠。）四、古詩文閱讀（本題共2小題，28分）11.①用典（化用），“虧伊遮掩窗兒黑”巧用《聲聲慢》“守著窗兒，獨自怎生得黑”，示意自己百無聊賴的心緒。②擬人，“虧伊遮掩窗兒黑”句將芭蕉擬人化，將芭蕉寫得善解人意，反襯詞人離情難耐的心情。③“虧”與上句“欺”字形成比照，“黑”字恰對上片“白”字，用字遣詞工巧。④以景語結(jié)情語，獨具匠心，使得作者的心情表達更加含蓄，更加耐人尋味。⑤末句這位辛苦的詩人最終在“墻角芭蕉”的僻護下獲得了短暫的安靜，芭蕉葉這一巴掌的黑遮住了窗口，遮攔住了在多數(shù)人眼里是美妙圓滿象征的那輪明月，把作者傷痕累累，不忍卒視的內(nèi)心靜靜地掩藏起來。同時芭蕉伊遮掩窗兒黑也與前文的難過白形成了呼應。（8分，每點2分，意近即可）12.（1）我因為主帥歸順朝廷的事前來，沒想到發(fā)生（這樣的）變故，拿什么來復命呢？（5分，“緣”“期”“何以”各1分，句意2分）（2）朝廷征召（辛棄疾）做江東安撫司參議官，留守葉衡很看重他，葉衡入朝為相，竭力舉薦胸有大志、謀略過人的辛棄疾。（5分，“雅重”“大略”及句式各1分，句意2分）（3）我實在是膽怯 被大王欺瞞而對不起趙王，所以派人帶著寶璧回去，已從小路回到趙國了。（5分，“誠”“見”“間”各1分，句意2分）（4）張衡上任之后治理嚴厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時逮捕，拘五、名言名句補寫（本題共1小題，16分）13.（1）執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎（2）莫聽穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行（3）楚天千里清秋水隨天去秋無際（4）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（5）東籬把酒黃昏后有暗香盈袖（6）這次第怎一個愁字了得（7）角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫（8）力盡不知熱，但惜夏日長。（16分，每空1分，有錯、別、漏、添字，該空不得分。）六、語言文字運用（本題共3小題，26分）14.①創(chuàng)建美妙生活歸根結(jié)底要靠不懈奮斗。②拔掉了世代貧困的窮根。③奇跡不會從天而降（天上不會掉餡餅）。（9分，每點3分，意思相近即可。）15.①服務國家重大戰(zhàn)略需求。②重點關注基礎學科。③建立綜合考核選拔的有效機制。④探究利于創(chuàng)新人才發(fā)展的培育模式。（8分，每點2分。）16.（1）全球戰(zhàn)疫：中國無錫十倍回贈日本口罩引熱議（2分）（2）示例：感謝無錫市慷慨捐贈，我們本以為會得到一朵鮮花，沒想到得到了整個春天。（或①我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；②是你們?yōu)槲覀兊纳芰艘蛔鶚颍虎蹮o錫來助，豐川有福）（3分，意思相近即可。）（3）示例一：我認為應當討回。身為市長，他有責任阻擋疫情擴散，口罩緊缺嚴峻影響抗疫，市民的健康比面子更重要；且中國講究感恩，無錫曾受豐川救濟，又是友好城市，捐獻勝利率更高。示例二：我認為不該討回。這正如捐款給人后又想要回，不合情理；且向無錫討要，指向太明確，其他捐助者可能會