總復習本單元復習的是本冊教材的主要內容，共分為四部分：大數的相識，乘法和除法，圖形與幾何，統計與概率。第八單元“數學廣角”旨在通過詳細的生活實例向學生滲透運籌和對策論的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力。總復習的內容基本是依據前面教學內容的依次進行復習的，同時把有些分散學習的內容適當歸并，留意突出學問間的內在聯系。這樣，便于在復習時進行整理和比較，使學生更加全面、深化地理解和駕馭所學學問。1.通過總復習，正確地讀寫多位數，嫻熟地對多位數進行改寫和省略尾數。2.通過總復習，正確、嫻熟地進行乘、除法的口算和筆算。3.通過總復習，會畫角、垂線和平行線，會畫平行四邊形和梯形的高。4.通過總復習，能看懂條形統計圖，并能依據條形統計圖中的有關數據作簡潔的分析，會繪制條形統計圖。1.大數的相識。2.三位數乘兩位數的計算方法。3.除數是兩位數的除法的計算方法。4.角的度量。5.平行四邊形和梯形的相識。1.大數的改寫。2.周角的相識。3.積的改變規律和商的改變規律。4.畫垂線、平行線，畫長方形和正方形，畫平行四邊形和梯形的高。（1）多位數的相識（1課時）（2）乘法和除法（1課時）（3）空間與圖形（1課時）（4）統計與數學廣角（1課時）在本單元的教學中，老師重視學問的融會貫穿，引導學生梳理學問，把握重、難點，幫助學生形成自我復習的實力。學生主動歸納、總結，構建學問系統，精確把握本學期所學學問。第1課時多位數的相識教學目標1.鞏固所學的計數單位和相鄰兩個計數單位之間的進率，駕馭數位依次表。2.能正確地讀、寫大數，駕馭大數的改寫和省略尾數的方法。3.通過合作溝通等活動，讓學生經驗復習的全過程，使學生形成學問網絡。4.滲透了解國情、酷愛祖國的思想。教學重點：數的概念；大數讀、寫的方法；數的改寫和省略尾數的方法。教學難點：中間或末尾有0的數的讀寫，用“四舍五入”法求近似數。教具打算：PPT課件教學過程一、創設情境，導入復習通過本單元的學習，大家學會了哪些學問？誰來說一說？（讓2~3名學生匯報）大家真了不得，學會了這么多的學問。這節課我們就對第一單元進行整理和復習。（板書課題）二、回顧整理，建構網絡1.讓學生先自主整理，然后溝通匯報。2.師生共同梳理。（1）復習寫法。老師讀數，看誰寫得對。在寫數的時候要留意什么問題？（讓學生說一說數的寫法）（2）復習讀法。老師寫數，指名學生讀數。你們在讀數時又有什么好方法呢？（讓學生進一步駕馭“四位分級法”）（3）復習數位依次表。哪位同學來介紹一下數位依次表？（投影出示“數位依次表”）個級每個數位上的數分別表示幾個什么？萬級呢？億級呢？每相鄰兩個計數單位之間的進率是多少？（4）復習比較大數的大小。學生溝通后明確：位數不同的數比較大小時，位數多的數就大；位數相同的數比較大小時，要從高位比起，假如最高位相同，就依次往下比，直到比出大小為止。（5）復習改寫和求近似數。（要求學生說一說是怎樣改寫的，說出改寫的方法要點）下面各數省略萬或億后面的尾數后約是多少？（出示：8060705噸、150026020噸。先讓學生說，老師再歸納指導）省略萬位或億位后面的尾數，要看下一位上的數，用“四舍五入”法取舍后面的數，并加上一個“萬”或“億”字；留意要用“≈”號。三、重點復習，強化提高在本單元中，同學們認為哪里比較難理解，簡潔出錯呢？你想提示大家什么？(先讓學生充分地說，老師再強調用“四舍五入”求近似數的方法)四、自主檢測，完善提高通過今日的復習，信任大家對大數有了更深的相識，讓我們來檢測一下吧。1.填一填。（1）從個位起，第五位是（），計數單位是（）；第九位是（），計數單位是（）；第十二位是（），計數單位是（）。（2）10個一千是（），10個一百萬是（），10個一千萬是（）。（3）2752006009是（）位數，它的最高位是（），讀作（）。（4）30300030最高位的3表示（），中間的3表示（），最終的3表示（）。答案：（1）萬位萬億位億千億位千億（2）一萬一千萬一億（3）十十億位二十七億五千二百萬六千零九（4）三千萬三十萬三十2.推斷。(1)讀數和寫數都要從最高位讀起或寫起。 （）(2)4321＞4320萬 （）(3)9□000≈9萬，□里最小填0。 （）(4)計數單位之間的進率都是十。 （）(5)404040讀作四十萬四千零四十。 （）(6)近似數比精確數都要大。 （）答案：（1）√（2）×（3）×（4）×（5）√（6）×3.用2,7,0,3,1這五個數組成一個五位數，其中最大的數是（），最小的數