人教版語文七下第一單元測試試卷一、積累與運用(24分)1、請你把下面的文字抄寫在方格里，要求書寫正確、端正、整潔、美觀。（2分）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗?。2、給下面加點的字注音，或根據拼音寫漢字（4分）（１）這是荒園，人跡罕（）至，所以不相宜，只好來捕鳥。（２）一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不nuó（）窩兒。（３）他處處挨啄，被排擠，被shàn（）笑。（４）我在那路口久久佇（）立。3、選詞填空（3分）（１）第二次行禮時，先生便（和氣和藹）地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還（帶戴）著大眼鏡。（２）不知（原緣）起于什么時候，也不知道出于什么（原緣）因，班上的男孩們愛上了寫小說，而（原緣）先愛踢的足球似乎與他們（原緣）分已盡，再也不見蹤影。4、填空（7分）①《從百草園到三味書屋》是一篇回憶童年生活的______（體裁），選自《____________》。作者魯迅，原名_________。②《未選擇的路》的作者是＿＿＿＿＿，＿＿國著名詩人。詩中的“路”象征＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③《丑小鴨》選自《》，作者是＿＿＿＿（國名）的童話作家＿＿＿＿，④假如生活欺騙了你，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑤山際見來煙，___________________。⑥___________________，明月來相照。⑦峨眉山月半輪秋，__________________________。5、下面詩句的朗讀節奏的劃分正確的一項是（）（2分）A．相信吧，快樂的日子/將/會來臨。B．啊，留下/一條/路/等/改日/再見。C．而/那過去/了的，就/會/成為/親切/的懷戀。D．我向著/一條路/極目/望去，直到/它/消失在/叢林/深處。6、從上下文連貫的角度看，連接最恰當的一項是()。（3分）在我的夢里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個夢嗎?A.受污染的所有河流重新清波蕩漾B．所有受污染的河流重新清波蕩漾C．所有河流不再受污染而清波蕩漾D．所有清波蕩漾的河流不再受污染7、根據你的觀察和生活的感悟，仿寫畫線句子。（3分）大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；，。二、閱讀探究（一）（18分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?1．解釋下列句子中的詞語：（4分）（1）未嘗識書具（）（2）或以錢幣乞之（）（3）邑人奇之，稍稍賓客其父（）（4）明道中，從先人還家（）2．翻譯下列句子。（4分）（1）父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。（2）其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。3．聯系上下文回答：方仲永的變化經歷了哪幾個階段？（3分）答：４．事實上，方仲永“泯然眾人矣”的原因有很多，其一，從鄉鄰的角度來看“”；其二，從其父的角度來看，“”；其三，從作者本人來看，。（填原文）（3分）５．你對這個故事有什么看法？（不少于100字）（4分）（二）（12分）快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！蔽覔炱鹦∏嗍瘛Ｈ绷艘桓种割^的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”他為什么不說下去了?我忽然著急起采，大聲喊著說：“你說什么?老高。”“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了!就數你大了!”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮定，這樣的安靜。我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子，走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。1．選文的開頭反復地寫“快回家去！”，你能猜到我此時的心理活動嗎？（2分）答：4．末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？（2分）答：14、“我”回家時看到爸爸養的花怎樣了（用原文回答）？這些情景預示著什么？（3分）16、“爸爸的花兒落了”這句話應怎樣理解？（2分）17、文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎？請寫出某段情景。（不超過60字）（3分）（三）紅花草（11分）也許因為我在江南農村長期生活過的緣故，我特別難忘那樸實無華的紅花草。紅花草，也稱紫云英，是一種生命力很強的草本植物。南方的水稻種植區里，遍野都有她的足跡。還在早春時節，歇冬的農田仍無生機，倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍，爭先恐后地萌發出來。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地①得像塊紅瑪瑙，真美。然而，對紅花草的喜愛，還不單因為她那如火如荼的生命力，更在于她那樸實、崇高的情懷。數九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風冒雪地生長著，她的生命何等蓬勃!春暖花開，百花爭艷，紅花草又無意爭春，默默無聞的扎根生長，她的品格何等謙遜。暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時期；這時，她的花蕊深②著醇香，香氣彌漫，空氣好像③進了糖絲，使無數蜜蜂為之顛狂，終日繞著她采蜜。馳譽中外的“紫云英蜜”，就從這時開始④出那琥珀色的柔光。一到插秧季節，紅花草又慷慨地被翻進土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。紅花草，活著，敢斗殘冬，無意爭春，一心為美好的生活釀蜜；死時，默默無怨，死得其所，給永恒的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴、不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻殊多的無私精神，不正是一種崇高人格的象征嗎?1．在文中①②③④處應填人的詞語分別是()（2分）A．①烤②藏③摻④發B．①映②蘊③溶④放C．①煨②蘊③滲④萌D．①變②孕③滲④萌2．本文第四段以＿＿＿為順序安排層次結構，提示這一順序的詞語分別是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5分）3．本文運用了多種修辭方法，請舉出其中兩例(摘錄文中原句，并說明其修辭方法)（4分）①②（四）閱讀下列短文，完成下列各題（共5分）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。8、給下列加點的字注音。（2分）輒（）瑯（）恬（）曷（）9、從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是______________________________________________________（3分）三、以“成長”為話題，寫一篇不少于600字的作文，要寫出自己的真情實感。參考答案一、積累與運用1．①hǎn②挪③訕④zhù2．①和藹戴②緣原原緣3．①散文《朝花夕拾》周樹人②弗羅斯特美人生之路③《安徒生童話故事選》，丹麥安徒生在逆境中奮斗最終實現理想的人子④不要悲傷，不要心急快樂的日子將會來臨一切都是瞬息一切都將會過去就會成為親切的懷戀4．D5．B6．略二、閱讀理解分析（一）1．①不曾②有人③以賓客之禮相待④這里指作者死去的父親2．（1）父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)當即寫了四句詩，并且題上自己的名字。（2）他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。3．第一階段：方仲永幼時天資聰明，極有作詩的才能；第二階段：十二三歲的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段：方仲永又過了七年后完全變成了一個平庸的人。4．稍稍賓客其父，或以錢幣乞之；日扳仲永環謁于邑人，不使學；沒有上進心，不想學（意思相近即可）5．可從不同角度談，但要言之成理。（二）1．“我”急于回家見爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他．并有一種對即將發生的父親去世的預感。2．這是為爸爸的病故給我心中造成的悲痛作感情的鋪墊和渲染，寫到弟妹的玩耍是暗示年紀最大的13歲的“我”從此將擔負起家庭“大人”的重擔。3．既指爸爸栽種的花兒謝了，更含蓄地說明了爸爸生命之樹的凋謝，而“我”也