《識字2》傳統(tǒng)節(jié)日部編版·二年級下冊趣味導入讀課文1.看課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的詞語。2.想一想：課文主要寫了什么？

堂乞巧郎餅賞菊táng傳統(tǒng)貼宵巷祭舟艾chuántǒntiēxiāoxiànɡ讀認生字lánɡbǐnɡshǎnɡjúqǐqiǎojìzhōuài

乞巧牛郎月餅

賞菊

jìzhōuàitánɡ傳統(tǒng)

貼窗花元宵節(jié)小巷chuántǒnɡtiēxiāoxiànɡ

讀認生字祭掃龍舟

艾香

滿堂lánɡbǐnɡshǎnɡjúqǐqiǎochuán（傳說）zhuàn（傳記）傳

zhuàn（轉椅）zhuǎn（轉身）轉多音字“人歡笑”寫出過春節(jié)時人們的心里很高興。“貼窗花，放鞭炮”概括了這一節(jié)日最具代表性的民俗活動。當然春節(jié)習俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢，貼春聯(lián)等。春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。說說你對這句話的理解。理解表達tiē元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。“看花燈”是元宵節(jié)最具代表性的民俗活動。“大街小巷人如潮”用比喻的手法，寫出了大街上的熱鬧場景，人們像潮水一樣涌來又散去。說說你從這句話中感受到了什么？理解表達xiāoxiànɡ這句話寫出了人們在清明節(jié)里都做什么。“雨紛紛”是環(huán)境描寫，寫出了一種凄風苦雨的天氣，也代表人們哀傷的心情。“先人墓前去祭掃”交代清明節(jié)人們的主要活動。清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。你從這句話中體會到了什么？理解表達jì理解表達清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。這句話是對端午節(jié)人們的活動描寫。“賽龍舟”是南方必不可少的民俗活動，“粽子艾香滿堂飄”寫出了人們插艾葉、吃粽子的情景。過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。這句話寫的什么節(jié)日的什么習俗？理解表達zhōuàitánɡ這句話寫了七月初七的民俗活動和相關傳說。“乞巧”是中國傳統(tǒng)習俗，農(nóng)歷七月初七的晚上，婦女在院子里陳設瓜果，向織女星祈禱，請求幫助她們提高刺繡縫紉的技巧。故而人們稱這天為“乞巧節(jié)”。七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。這句話寫了什么？你體會到了什么？理解表達qǐqiǎolánɡ這句話是對中秋節(jié)民俗活動的描寫。吃月餅、賞月是人們在這一天要做的事。“十五圓月當空照”寫出了這個節(jié)日具有代表性的環(huán)境。過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。這句話寫的什么節(jié)日的什么習俗？理解表達bǐnɡ這句話是對重陽節(jié)民俗活動的描寫。“要敬老”是因為重陽節(jié)又稱老人節(jié)，人們常在這天舉行尊老愛老活動。“踏秋、賞菊、登高”是重陽節(jié)的主要民俗活動。重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。這句話寫的什么節(jié)日的什么習俗？理解表達shǎnɡjú轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。結尾呼應了開頭。說說結尾在文中的作用。理解表達熱鬧喧鬧兩個詞都有“氣氛活躍”的意思。“熱鬧”是烘托興奮喜悅的描寫用詞。褒義為多。“喧鬧”是形容場所的不安定，有些嘈雜。中性詞。①大家聚在一起，真熱鬧。②大街上人聲鼎沸，太喧鬧了。相同點：不同點：造句：詞語辨析讀課文，想一想：本文介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？本文介紹了7個傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。這些傳統(tǒng)節(jié)日帶給人們的是什么？我國的傳統(tǒng)節(jié)日帶給人們的是團圓、喜慶、吉祥和希望。總結課文本文以兒歌的形式介紹了我國幾個傳統(tǒng)節(jié)日的民俗活動，表達了作者對傳統(tǒng)文化的熱愛和贊美之情。課文主旨學寫生字街貼舟艾敬轉團熱鬧兩“土”注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。“車”字做部首時，最后兩筆的順序是豎、提；“專”字的筆順是橫、橫、豎折折、點。

最后三筆的順序是點、橫、點。拓展延伸街轉舟1.你能說說本文所介紹的傳統(tǒng)節(jié)日的具體時間嗎？春節(jié)（正月初一）元宵節(jié)（正月十五）清明節(jié)（四月五日）【陽歷】

端午節(jié)（五月初五）七夕（七月初七）中秋節(jié)（八月十五）重陽節(jié)（九月初九）拓展延伸2.說說本文所介紹的這些節(jié)日有哪些民俗活動？春節(jié)：貼窗花，放鞭炮；元宵節(jié)：看花燈；清明節(jié)：掃墓；端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、插艾葉；七夕：乞巧；中秋節(jié)：賞月、吃月餅；重陽節(jié)：踏秋、賞菊、登高、敬老。拓展延伸3.你最喜歡哪個傳統(tǒng)節(jié)日？為什么？我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)。因為春節(jié)最隆重、最熱鬧。拓展延伸4.你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習俗？臘八節(jié)有喝臘八粥的習俗；寒食節(jié)禁煙火，只吃冷食。拓展延伸謝謝教學課件要求匯報人：

教學課件概述教學內容設計多媒體元素運用交互功能實現(xiàn)途徑界面布局與風格統(tǒng)一評估反饋機制建立contents目錄01教學課件概述教學課件是根據(jù)教學大綱和教學目標，針對特定教學內容制作的多媒體教學資源。定義旨在輔助教師進行教學，提高教學效果，增強學生的學習興趣和參與度。目的定義與目的演示型課件交互型課件游戲型課件仿真型課件課件類型及特點01020304以幻燈片、動畫等形式展示教學內容，適用于課堂演示和講解。具有交互功能，學生可以通過操作課件進行自主學習和練習。將教學內容與游戲相結合，寓教于樂，提高學生的學習興趣。模擬真實環(huán)境或實驗條件，供學生進行模擬操作和實踐。制作流程確定教學內容與目標、設計課件結構、收集與制作素材、整合與調試、測試與評估。制作規(guī)范確保課件內容的準確性、科學性和適用性；遵循視覺設計原則，保證課件的清晰度和美觀度；注重交互設計，提高課件的易用性和趣味性。同時，還需注意課件的兼容性和穩(wěn)定性，確保在不同設備和平臺上都能正常運行。制作流程與規(guī)范02教學內容設計123具體規(guī)定學生在教學后應掌握的知識點和技能點。明確知識與技能目標強調學生在學習過程中應掌握的方法和策略。制定過程與方法目標關注學生在學習過程中的情感變化和價值觀形成。確立情感態(tài)度與價值觀目標確定教學目標

分析學習者特征分析學生年齡特點了解學生的心理和生理發(fā)展階段，以便因材施教。分析學生已有知識經(jīng)驗了解學生已經(jīng)具備的知識和技能，為教學提供起點。分析學生學習風格識別學生的學習偏好和方式，以便采用合適的教學方法。通過提問、討論等方式引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣。選用啟發(fā)式教學應用情境教學采用合作學習創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相關的情境，幫助學生在實際情境中應用所學知識。鼓勵學生進行小組合作，共同解決問題，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。030201選擇合適教學策略03設計教學順序根據(jù)教學目標和學生的認知規(guī)律，合理安排教學內容的呈現(xiàn)順序。01梳理知識點邏輯關系按照知識點之間的內在聯(lián)系進行編排，形成清晰的知識結構。02劃分教學單元將教學內容劃分為若干個教學單元，每個單元圍繞一個主題展開。編排教學內容結構03多媒體元素運用選用清晰易讀的字體，避免使用過于花哨或難以辨認的字體，確保文字內容與背景色形成良好對比。字體選擇與搭配根據(jù)課件內容和受眾群體，合理設置字號和行距，確保觀眾能夠輕松閱讀和理解文本信息。字號與行距調整采用適當?shù)呐虐娣绞胶蛯R方式，使文本內容更加美觀易讀，避免出現(xiàn)錯行、亂碼等現(xiàn)象。文本排版與對齊文本處理技巧選用高質量的圖片素材，并進行適當?shù)牟眉簟⒖s放、調整亮度和對比度等處理，使圖片更加清晰美觀。圖片選擇與處理為圖片添加必要的標注和說明文字，幫助觀眾更好地理解和記憶圖片內容。圖片標注與說明將多張圖片進行排版和組合，形成具有邏輯關系和視覺沖擊力的圖表或畫廊效果。圖片排版與組合圖片編輯與美化方法選用通用的音頻視頻格式，確保課件能夠在不同設備和平臺上正常播放。音頻視頻格式選擇對音頻視頻素材進行必要的剪輯、合并、添加字幕等處理，提高課件的觀賞性和實用性。音頻視頻編輯與處理根據(jù)課件內容和受眾群體，合理設置音頻視頻的播放速度、音量和畫質等參數(shù)，確保觀眾能夠獲得最佳的視聽體驗。音頻視頻優(yōu)化建議音頻視頻嵌入及優(yōu)化建議動畫效果選擇選用適當?shù)膭赢嬓Ч怀稣n件的重點和難點內容，提高觀眾的注意力和興趣。動畫速度控制合理設置動畫的播放速度和延遲時間，確保觀眾能夠跟上動畫節(jié)奏并理解動畫內容。動畫效果與內容匹配確保動畫效果與課件內容相匹配，避免出現(xiàn)過于花哨或與內容無關的動畫效果。動畫效果設置原則04交互功能實現(xiàn)途徑設置動作按鈕在課件中添加動作按鈕，如“上一頁”、“下一頁”、“返回”等，方便學生進行頁面導航。使用超鏈接在課件中插入超鏈接，使學生可以點擊按鈕或文本跳轉到指定的頁面或網(wǎng)站，增加信息獲取途徑。觸發(fā)器應用利用觸發(fā)器功能，設置當點擊某個對象時觸發(fā)特定動作，如顯示隱藏內容、播放視頻等。按鈕鏈接設置方法在課件中設置問題環(huán)節(jié)，引導學生思考并回答問題，增加課堂互動性。提出問題設計即時反饋機制，對學生的回答進行及時評價，提高學生學習積極性。即時反饋提供詳細的答案解析，幫助學生理解問題并掌握知識點。答案解析問答互動環(huán)節(jié)設計思路自動評分利用課件的自動評分功能，對學生的測驗結果進行客觀評價。反饋與建議根據(jù)學生的測驗成績和表現(xiàn)，提供針對性的反饋和建議，幫助學生改進學習方法。設計測驗題目根據(jù)教學目標和內容，設計合理的測驗題目，檢驗學生學習效果。測驗反饋機制構建策略導航菜單優(yōu)化建議清晰明了確保導航菜單清晰明了，方便學生快速找到所需內容。層級分明按照教學內容和邏輯關系，合理設置導航菜單的層級結構。自定義導航提供自定義導航功能，允許學生根據(jù)自己的學習進度和需求調整導航順序。05界面布局與風格統(tǒng)一界面布局原則及技巧避免過多復雜的元素，突出核心內容。保持課件整體風格的一致性，便于學生理解和記憶。將相關元素分組并對齊，提高視覺效果和可讀性。合理利用空白和負空間，避免界面擁擠。簡潔明了一致性分組與對齊空白與負空間選擇適合主題和氛圍的色彩，注意色彩的飽和度和對比度，避免過于刺眼或難以辨認。選擇清晰易讀的字體，避免使用過于花哨或難以辨認的字體，確保文字內容與背景有足夠的對比度。色彩搭配和字體選擇建議字體選擇色彩搭配統(tǒng)一的風格有助于學生快速識別課件內容，提高學習效率。提高識別度統(tǒng)一的風格能夠體現(xiàn)課件的專業(yè)性和嚴謹性，提升教師形象。增強專業(yè)性統(tǒng)一的風格便于后期對課件進行修改和更新，保持課件的時效性和準確性。便于修改和更新風格統(tǒng)一在課件中重要性優(yōu)秀實例展示一些優(yōu)秀的課件作品，分析其界面布局、色彩搭配、字體選擇和風格統(tǒng)一等方面的優(yōu)點。改進方向針對一些常見的課件問題，提出具體的改進建議和方向，如調整布局、優(yōu)化色彩搭配、更換字體等。實例欣賞與改進方向06評估反饋機制建立分解評估指標將評估目標細化為具體的、可衡量的指標，如課件內容的準確性、完整性、更新頻率等。設定權重根據(jù)各項指標的重要程度，設定相應的權重，以便進行綜合評估。確定評估目標明確課件使用效果、學生學習成果等評估目標。評估指標體系構建方法通過問卷調查、學生反饋、教師評價等多種渠道收集數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)收集渠道對收集到的數(shù)據(jù)進行分類、篩選、歸納和整理，以便進行后續(xù)的分析和處理。數(shù)據(jù)整理技巧數(shù)據(jù)收集渠道和整理技巧表格化呈現(xiàn)利用圖表等可視化工具展示評估結果，便于