口語交際：《看圖講故事》（教案）部編版語文二年級上冊一、教學內容本節課的教學內容來自部編版語文二年級上冊的口語交際部分，主題為《看圖講故事》。通過引導學生觀察圖片，激發他們的想象力，讓他們用語言表達圖片中的故事，從而提高他們的口語表達能力。具體涉及的章節為第五章第三節。二、教學目標1.讓學生掌握觀察圖片的技巧，能夠準確把握圖片中的信息。2.培養學生運用恰當的詞語和句式講述圖片故事的能力。3.提高學生的口語表達能力，增強他們的自信心。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生觀察圖片并提煉出關鍵信息，運用恰當的詞語和句式表達故事。2.教學重點：培養學生的口語表達能力，激發他們的想象力。四、教具與學具準備1.教具：PPT展示圖片，教學掛圖。2.學具：學生自帶一張自己喜歡的圖片。五、教學過程1.導入：通過展示一張有趣的圖片，引導學生關注圖片內容，激發他們的興趣。2.觀察圖片：讓學生分組觀察圖片，提煉出圖片中的關鍵信息，如人物、時間、地點、事件等。3.講解例題：以一張圖片為例，示范如何觀察、分析并講述圖片故事。4.隨堂練習：學生分組，每組選擇一張圖片，按照老師的方法進行觀察和分析，然后每組派代表講述圖片故事。5.互動環節：學生互相評價，指出講述過程中的優點和不足，老師給予指導。7.實踐情景引入：出示一張新的圖片，讓學生運用所學方法，獨立講述圖片故事。8.課堂小結：對本節課的學習內容進行回顧，強調觀察和表達的重要性。六、板書設計1.板書主題：《看圖講故事》2.板書內容：a.圖片觀察方法b.圖片故事講述步驟c.口語表達技巧七、作業設計1.作業題目：請選擇一張自己喜歡的圖片，運用本節課所學的方法，講述圖片故事。答案示例：圖片中有一只可愛的小狗，它在草地上奔跑。突然，它發現了一個球，非常興奮地跑過去撿起球。然后，它把球扔給主人，主人高興地接住了球。他們一起在草地上玩耍，度過了一個愉快的下午。2.作業要求：語言流暢，表達清晰，故事完整。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節課的教學，發現學生在觀察圖片和表達故事方面存在一定難度，需要在今后的教學中加強指導和練習。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后多觀察生活中的點滴，嘗試用所學方法講述生活中的小故事，提高口語表達能力。同時，可以組織看圖講故事比賽，激發學生的學習興趣。重點和難點解析：一、教學內容的選擇與組織在選擇教學內容時，我特別關注了二年級學生的認知水平和興趣點。二年級學生正處于語言發展的關鍵期，因此，《看圖講故事》這一教學內容不僅能夠激發他們的興趣，還能有效提升他們的口語表達能力。在組織教學時，我強調了教材章節的詳細內容，確保教學內容與課程目標緊密結合。二、教學目標的設定我設定的教學目標旨在培養學生的觀察力、表達力和自信心。其中，口語表達能力的提升是核心目標。在教學過程中，我將通過具體的實踐活動，幫助學生逐步實現這些目標。三、教學難點與重點的把握1.觀察圖片：在教學過程中，我將引導學生關注圖片的細節，如人物表情、動作、背景等。通過提問和小組討論的方式，幫助學生學會從圖片中提取關鍵信息，為講述故事打下基礎。2.語言表達：在學生講述故事時，我將重點關注他們使用的詞語和句式。我會適時給予指導，幫助他們運用生動的詞語和流暢的句式表達故事內容，以提高口語表達能力。四、教具與學具的準備為了提高教學效果，我準備了PPT展示圖片和教學掛圖。這些教具能夠直觀地展示圖片內容，方便學生觀察和分析。同時，讓學生自帶圖片作為學具，可以增加他們對課程的參與感和興趣。五、教學過程的實施1.導入環節：我將選擇一張富有吸引力的圖片，以引發學生的興趣，為后續教學做好鋪墊。2.觀察圖片：在這一環節，我會給予學生足夠的時間，引導他們仔細觀察圖片，培養他們的觀察力。3.講解例題：我會通過示范，詳細講解如何觀察、分析并講述圖片故事，讓學生明確學習目標。4.隨堂練習：在學生練習講述故事時，我會密切關注他們的表達方式和語言運用，并及時給予指導。5.互動環節：我會鼓勵學生互相評價，培養他們的批判性思維和團隊協作能力。6.實踐情景引入：通過引入新的圖片，讓學生在實際操作中運用所學方法，提高口語表達能力。七、作業設計作業設計是鞏固課堂學習效果的重要環節。我設計的作業題目和答案示例，旨在幫助學生將所學內容運用到實際中。同時，作業要求強調了語言流暢和表達清晰，有助于提高學生的表達能力。八、課后反思及拓展延伸1.反思學生在觀察和表達方面的不足，以便在今后的教學中進行調整。2.鼓勵學生在課后觀察生活，將所學方法應用于生活實際，提高口語表達能力。3.組織相關活動，如看圖講故事比賽，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。本節課程教學技巧和竅門：一、語言語調在講解本堂課程時，我會注意運用親切、生動的語言，語調富有變化，以吸引學生的注意力。在關鍵知識點和環節，我會適當提高音量，強調重點，讓學生更好地理解和記憶。二、時間分配三、課堂提問我會在課堂中適時提問，引導學生思考和參與。提問時，注意問題的針對性和啟發性，鼓勵學生積極回答，充分調動他們的積極性。四、情景導入為了讓學生更好地融入課堂，我會選擇富有生活氣息的圖片進行情景導入。通過生動有趣的情景，激發學生的興趣，使他們更快地進入學習狀態。教案反思：一、教學內容方面在本次教學中，我注重了教材內容與學生實際生活的聯系，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。但在實際操作中，我應更加關注學生對圖片故事的興趣點，進一步調整教學內容，使之更具吸引力。二、教學方法方面我采用了觀察、分析、講述等方法，引導學生積極參與。但在教學過程中，我發現部分學生在表達方面仍存在困難。因此，在今后的教學中，我將加強對學生語言表達能力的訓練，提供更多實踐機會。三、課堂氛圍方面本次教學過程中，我努力營造輕松、活潑的課堂氛圍，讓學生敢于表達、樂于分享。但在課堂提問環節，部分學生仍表現出緊張和膽怯。為了更好地激發學生的積極性，我將在提問時更加關注學生的情感需求，給予鼓勵和支持。四、教學評價方面在本次教學中，我注重了學生自評、互評和教師評價相結合的方式，使學生在評價中成長。但在評價過程中，我發現部分學生評價過于表面，缺乏針對性。因此，在今后的教學中，我將加強對學生評價能力的指導，提高評價質量。通過本次教案反思，我認識到在今后的教學中，應更加關注學生的興趣和需求，不斷調整和優化教學方法，以提高教學質量，促進學生的全面發展。課后提升：一、選擇題A.悲傷B.興奮C.生氣D.害怕答案：B2.圖片中的故事發生在哪里？（）A.教室B.草地C.商場D.游泳池答案：B二、填空題1.圖片中，小狗在草地上發現了一個______，非常興奮地跑過去撿起球。答案：球2.小狗把球扔給主人，主人高興地接住了球，他們一起在草地上______。答案：玩耍三、看圖講述故事請觀察下面這張圖片，運用本節課所學的方法，講述圖片中的故事。圖片描述：一個小女孩在公園里喂鴿子。答案示例：在一個陽光明媚的下午，小女孩拿著鴿食來到公園。她走到鴿子的聚集地，小心翼翼地撒下鴿食。鴿子們看到食物，紛紛飛到小女孩身邊。小女孩開心地看著鴿子們爭相啄食，臉上洋溢著幸福的笑容。她非常喜歡和這些可愛的小鴿子們度過愉快的時光。四、拓展題請選擇一個生活中的場景，運用本節課所學的方法，編寫一個簡短的故事。答案示例：周末，我和爸爸媽媽去郊外野餐。到達目的地后，我們找了一個寬敞的草地，鋪上野餐墊，擺放好食物。突然，一只小狗跑了過來，它看起來很友好。我拿出一片面包喂它，小狗搖著尾巴，高興地吃了起來。在爸爸媽媽的鼓勵下，我還和小狗玩起了捉迷藏。這次野餐因為有這只可愛的小狗而變得更加有趣。一、學生反應在本節課中，學生的反應總體積極。他們在觀察圖片、講述故事環節表現出較高的興趣和參與度。尤其是在互動環節，同學們互相評價、討論，課堂氛圍活躍。二、教學效果通過本節課的教學，學生們在觀察圖片、提取關鍵信息、口語表達等方面取得了明顯的進步。他們能夠運用所學方法，較為流暢地講述圖片故事。課堂拓展環節也提高了學生的創新能力和語言組織能力。三、存在不足盡管教學效果總體良好，但我也發現了一些不足之處：1.部分學生在口語表達時仍顯得緊張，語言不夠流暢。